小学美术教育叙事【最新4篇】
小学美术教育叙事 篇一
美术教育是小学教育中不可或缺的一部分，它为学生提供了一个发展创造力、培养审美能力的平台。我曾经参与过一个小学美术教育项目，让我深刻地体会到了这个过程的重要性。
在这个项目中，我作为一名志愿者艺术家，每周去一所小学进行美术课程的教学。我记得第一次走进教室的那一刻，我看到了一群充满好奇心和激情的小学生。他们的眼睛闪烁着期待的光芒，我感到自己的责任重大。
在课堂上，我注重培养学生的创造力和想象力。我引导他们观察周围的环境，找寻美的元素。我们一起探索自然界的色彩和形状，观察花草树木的变化，感受季节的变迁。通过观察和绘画，学生们学会了表达自己对美的感受。
除了观察和绘画，我还鼓励学生们进行手工制作。他们用纸板、彩纸、剪刀和胶水创造出了各种形状的手工作品。他们学会了剪纸、折纸、粘贴等技巧，同时也锻炼了他们的动手能力和耐心。
在这个美术教育项目中，我看到了学生们的进步和成长。他们的绘画技巧不断提高，他们的作品也越来越有个性和创意。更重要的是，他们学会了观察和表达，他们变得更加敏感和细致。
我记得有一次，一个学生画了一幅风景画，画面中的树木颜色非常鲜艳，令人赏心悦目。我问他为什么选择了这样的颜色，他告诉我他是根据自己的感受来选择的，他觉得这样的颜色更能表达他对大自然的喜爱和敬畏之情。这让我深刻地感受到了美术教育的力量，它不仅仅是在培养学生的绘画技巧，更是在培养他们的情感和情绪表达能力。
小学美术教育是一个长期而持续的过程，它需要教师、家长和社会的共同努力。通过美术教育，我们可以培养学生的创造力、审美能力和情感表达能力，让他们在艺术的世界中感受到美的力量。我相信，通过这样的教育，我们可以培养出更多有才华和创造力的艺术家。
小学美术教育叙事 篇二
在小学美术教育中，我曾经遇到了一个特别有天赋的学生，他的绘画能力让我刮目相看。
这个学生叫小明，他在美术课上总是表现得很出色。他的绘画技巧非常熟练，画出来的作品逼真而且富有创意。一次，我们在课堂上进行静物绘画的练习，小明选择了一只花瓶作为对象。他运用了各种绘画技巧，将花瓶的纹理和光影表现得栩栩如生。他的作品不仅仅是一幅画，更是一个充满生命力的艺术作品。
我非常欣赏小明的绘画才华，所以我在课后经常和他交流。我告诉他应该继续努力学习，发扬自己的优势。他也非常有意识地参加了各种美术比赛和展览，每次都能获得好成绩。他的作品被评为优秀作品，还被选中参加市级的美术展览。
小明的成功不仅仅是因为他的天赋，更是因为他的努力和坚持。他每天都会抽出时间来练习绘画，不断探索和尝试新的技巧和风格。他参加各种绘画培训班，向专业的艺术家请教，不断提高自己的绘画水平。
小明的成功也激励着其他学生。他的故事告诉我们，只要努力和坚持，每个人都可以发现自己的天赋并取得成功。他的成功也证明了小学美术教育的重要性，它可以激发学生的创造力和艺术天赋，让他们在艺术的世界中发光发亮。
通过小学美术教育，我们可以培养学生的艺术兴趣和能力，让他们在美的世界中寻找自己的位置。每个学生都有其独特的艺术才华，只需要给予他们机会和平台，他们就能展现出自己的光芒。小学美术教育不仅仅是在教授绘画技巧，更是在培养学生的创造力、审美能力和情感表达能力。相信通过这样的教育，我们可以培养出更多有才华和创造力的艺术家。
小学美术教育叙事 篇三
在美术教学中我发现许多学生在绘画过程中缺乏自信。作为一名美术教师，怎样让你的学生真正的获得自信，爱上你的美术课呢？除了在平时处处播撒暖人的话语、露出会心的微笑、投去赞许的眼神，更重要的是，你的美术课能让孩子们喜欢。
上课一开始我让学生玩了猜猜看的游戏，引导孩子们摸一摸、闻一闻、尝一尝的方式导入，并且让学生了解了水果的特点，还以水果做礼物送给他们以作鼓励。学生们都争先恐后的举手，课堂气氛十分活跃，当我展开范画的一瞬，课堂一片哗然，“哦！”“好漂亮啊！”各种各样的水果出现在他们眼前。下面就请你们当小评委，评老师的几幅画，说一说好在那里，还有什么地方你认为还需改正。学生在自己评价的过程中找到画水果的方法，增强了信心，创作思路也出乎意料的广。
首先这节课的课题是《瓜果飘香》，为了能使一年级的孩子有一个更亲切、儿童化、生活化的氛围，是以学生为主体，俯下身来站在儿童的视角来看、来分析，以循序渐进的方式来引导学生观察。在玩、尝、看中自然的沟通。在情感上与学生进行不断地心与心的交流，创设和谐、宽松的课堂气氛，寓教于美的享受，寓教于情感的陶冶，从而使学生处于无拘无束、心情舒畅、心情振奋的心理状态中，学生的思维活动才能真正充分地、深刻地、创造性地展开。
在教育的长河中，我们伸手可触的地方，就是工作中的每一个细微之处。只有把握住每一个细节，我们教育的田野，才会蓬勃着碧绿的春意，喧腾着生活的甜蜜，流淌着生命的魅力。只要我们真心对待每一个孩子，收获得将是一张张笑脸。
小学美术教育叙事 篇四
时间如梭，光阴似箭。我已来三小工作三年了，记得刚来三小时，我不知如何走进课堂，不知如何与学生沟通，慢慢地，时间给了我这一切。当然，这里面有我付出的汗水，也有领导及老师们的帮助。由于我参加工作晚，为使自己快速融入这个集体，所以在工作中我积极肯干。随着学校的发展壮大，我也慢慢的成长着。
记得在接到松山区体委艺综合实践现场会的通知，要求美术学科出展板及以“在同一片蓝天下”为主题的十米长卷时，我一时慌了手脚，不知所措，因为我从未参加过这样的活动，也从未代表学校参加过作品展。时间紧，任务重，压力随之而来。为了安慰自己，我在心里一直这样告诉自己，要坚强些，勇敢些，相信自己，给自己一个机会，大胆的去设想，去创作。虽然给自己吃了宽心丸，但发自内心的焦虑是挥之不去的。
带着这份艰巨的任务，我就像是一只无头的苍蝇一样，到处乱撞，幸好在有教学经验的吴老师的帮助下，我终于可以静下心来
，我们一起研究，设计。讨论如何来设计展板上的作品，如何来设计十米长卷，以及作品要画些什么内容等等。我们开始到处搜集资料，上网查阅，最后我们根据学生的年龄特点，决定先由我们把十米长卷画好格，每人一块儿，大小不一，每块儿用铅笔写上选好同学的名字，同时给他们搜集画的素材，帮助孩子们构图、调色、上色等。由于画卷很宽，我们就将画卷分为两层，选出一部分学生先画上一层，待上面的画画好了，用报纸盖好，以免被弄脏。然后，再让另一部分学生来画下面的画，这样可以保证画的质量。
孩子们在作画时，时而蹲着，时而跪着，时而又趴着，看着孩子们的认真样儿，心里真的是高兴。他们的胳膊酸了，就揉一揉；手麻了，就甩一甩；腿麻了，脚麻了，就站起来走一走，没有一句抱怨的话，看着孩子们这样辛苦，我不禁有些心疼，但时间紧，任务重，我们也只好坚持着。看着孩子们一幅幅的作品，我真的是打心眼儿里高兴，所有的劳累全都烟消云散了。
一分耕耘，一分收获。在大家的共同努力下，我们顺利地完成了这项任务。在活动的现场，我观看了所有的展板及长卷，真的是各有特色。同时，我也看到了我们的成果。当然，在欣赏别人作品的同时，我也反思了自己的工作，找到自己工作中的不足之处，以便改进。
每个人无论做什么事都有第一次，也许你的第一次是成功的，也许你的第一次是失败的，这是我的第一次，谈不上成功，但也不至于是失败，相信在今后再有这样的活动，我会做得更好。因为我相信，只要你肯付出，你就会有收获的。
