中小学幼儿园德育工作情况调研报告(精选3篇)
篇一：中小学幼儿园德育工作情况调研报告
近年来，随着我国教育事业的不断发展，中小学幼儿园德育工作也逐渐受到了广泛关注。为了了解当前中小学幼儿园德育工作的情况，我们进行了一次调研。
调研对象包括多所中小学幼儿园，涵盖了不同地区、不同类型的学校。通过问卷调查和实地观察，我们对这些学校的德育工作进行了全面的了解。
调研结果显示，大部分学校都非常重视德育工作，并且已经建立了相应的德育体系。他们注重培养学生的道德品质、社会责任感和自我管理能力。学校通过开展各种形式的德育活动，如主题班会、德育讲座、德育实践等，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。
此外，学校还注重培养学生的公民意识和社会责任感。他们通过参与社区志愿服务、社会实践等活动，让学生深入了解社会，增强他们的社会责任感和公民意识。
然而，我们也发现了一些问题。一些学校在德育工作中存在着一定的困难和挑战。首先，一些学校的德育资源相对不足，德育课程设置不合理，德育活动开展不够充分。其次，一些学校的德育工作存在着功利性的倾向，过分注重学生的学业成绩，忽视了学生的德育培养。此外，一些学校的德育工作缺乏科学性和系统性，德育教师的培训和专业发展也存在一定的问题。
为了进一步提升中小学幼儿园德育工作的质量，我们提出了以下几点建议：首先，加大德育资源的投入，提高德育课程的质量，丰富德育活动的内容。其次，加强对德育教师的培训和专业发展，提高他们的德育教育水平。最后，建立科学有效的德育评价体系，对学生的德育培养进行全面评估。
总之，中小学幼儿园德育工作在一定程度上取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题。我们相信，通过加强各方面的努力，中小学幼儿园德育工作将会得到进一步的提升和发展。
篇二：中小学幼儿园德育工作情况调研报告
近年来，中小学幼儿园德育工作成为教育界和社会各界关注的热点话题。为了了解当前中小学幼儿园德育工作的情况，我们进行了一次调研。
调研对象包括多所中小学幼儿园，涵盖了不同地区、不同类型的学校。通过问卷调查和实地观察，我们对这些学校的德育工作进行了全面的了解。
调研结果显示，中小学幼儿园德育工作在一定程度上取得了一定的成绩。学校高度重视德育工作，已经建立了相应的德育体系。他们通过德育课程、德育活动等方式，培养学生的道德品质和社会责任感。学校还注重培养学生的公民意识和社会责任感，通过社区志愿服务、社会实践等活动，提高学生的社会参与意识和社会责任感。
然而，我们也发现了一些问题。一些学校的德育工作存在着一定的困难和挑战。一方面，一些学校的德育工作过于功利化，过分注重学生的学业成绩，忽视了学生的德育培养。另一方面，一些学校的德育工作缺乏科学性和系统性，德育教师的培训和专业发展也存在一定的问题。
为了进一步提升中小学幼儿园德育工作的质量，我们提出了以下几点建议：首先，加大德育工作的投入，提高德育课程的质量，丰富德育活动的内容。其次，加强对德育教师的培训和专业发展，提高他们的德育教育水平。最后，建立科学有效的德育评价体系，对学生的德育培养进行全面评估。
总之，中小学幼儿园德育工作在一定程度上取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题。我们相信，通过加强各方面的努力，中小学幼儿园德育工作将会得到进一步的提升和发展。
中小学幼儿园德育工作情况调研报告 篇三
阳春三月，春光明媚，百花争艳，省教育厅德育处于XX年3月23日——XX年3月27日在**市教育局有关人员的陪同下，先后对**市麒麟区第七中学、麒麟区北关小学、麒麟区东关小学、沾益县第四中学、沾益县太平小学、沾益县幼儿园、**市第一小学、**市第一幼儿园、**市民族中学、**市第一中学等学校进行了有关德育工作的调研。通过参观校园、随机听课、教师座谈等方式，了解学校德育工作开展情况，现将调研结果回报如下。
一、德育工作的开展情况
1、“育人为本、德育为先”是这些学校的共识，对德育工作的重要性普遍认识到位。学校大多设有德育工作领导小组，领导小组一般有党委书记、校长任组长，分管德育工作的副校长、政教主任，团委书记等人为副组长，年级组长和班主任为主要组成人员。“全员德育”的理念已经深入到各个学校，学校已经认识到“人人都是德育工作者，事事、处处都能育人”。
2、注重制度建设。为了从制度上保证德育工作深入持久的开展下去，许多学校制定了《师德考评
3、注重教师师德的培养。学校普遍开展“讲师德、塑师表、铸师魂”活动，把师德建设与教师的成长结合起来，坚持落实“师德承诺制”和“师德一票否决制”，把教师的师德和“评优评先”考核挂钩，保证德育队伍的纯洁性。活动中，大家认识到人人都是德育工作者，要时刻注意自己言行的示范性，主动用自己的言行实践《教师职业道德规范》，努力做到以崇高的理想引导学生，以健全的人格感染学生，以宽广的胸怀善待学生，以渊博的知识赢得学生。一些学校多次举办师德建设专题讲座，通过教师礼仪规范等方面的学习，时时提醒教师加强服务意识。
4、坚持课堂教学为德育的主阵地。课堂是学校思想道德建设的主阵地，不仅因为学生在课堂里度过的时间最多，也因为课堂教学内容是经过精挑细选出来的有针对性的内容，这些内容大多蕴涵着丰富而深厚的德育内容。课堂教学处理得好，对学生来说，将会是一种潜能的唤醒，心灵的触发，情感的陶冶，将是其他任何方式、任何途径不能取代的。将教书与育人有机结合起来，才能从根本上提高德育工作的实效性。
5、注重环境育人。学校环境是一种无声的教育，能够体现一个学校的文化特色和氛围。许多学校积极探索实现学校文化特点的方式方法，充分利用校园的环境进行潜移默化的教育。创新班级文化、走廊文化、板报文化建设的新形式、新思路，科学绿化校园，让校园的每一草、每一木、每面墙，都会说话，强化育人氛围，培养学生热爱环境、讲究卫生、热爱自然、热爱生活，热爱集体、健康向上的良好品行。
6、以养成教育为重点。**市中小学幼儿园十分注重学生的养成教育，他们普遍认为品德形成的基础应该是培养他们良好的行为习惯，因为习惯形成品格，品格决定命运。比如**市第一小学制定了《小学生行为习惯养成教育方案》。以“五个教育”、“六个养成”为主要教育内容，促进学生养成良好的行为习惯。“五个教育”既校纪校规教育、基本道德教育、卫生教育、心理健康教育、人生理想教育。“六个养成”即养习惯、养兴趣、养知识、养方法、养能力、养责任。通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。
7、以学生活动为载体。**市中小学幼儿园除了重视课堂教育外，还通过开展各种活动将德育工作贯穿其中。一些学校以班为单位开展学习、纪律、礼仪、卫生、劳动、安全等各项比赛活动，提高学生各方面的素质。多数学校坚持周一升旗仪式制度。升旗仪式上除了加强常规教育外，十分重视加强长期目标的德育渗透，以丰富多彩的教育知识为内容进行国旗下讲话，内容包括校纪校规、安全、礼仪、学习、国情、时事等，短短二十分钟的升旗仪式，把爱国教育、理想教育、行为教育有机的结合起来，既庄严实在、又有教育效果。一些学校还积极开展“读书交流”活动。“读一本好书，就是在和许多高尚的人对话”。读书对一个人品性的熏陶有着举足轻重的作用。在倡导、指导学生读书的前提下，让学生收集健康、有意义、有时代性的图书进行学生间和班级间的交流，实现“我读一本书，他读一本书，我们共读许多书”的读书氛围，达到在读书的过程中养成良好的团结、互助习惯的目的。
8、注重家校联系。德育工作的开展只靠学校是有限的，如果能和家庭教育结合起来，对学生良好习惯的养成、正确价值观的培养起到巨大的促进作用。因此学校都很注重与学生家长的联系与沟通。通过走访、开家长会、开家长培训课等方式达到相互配合、相互了解，相互促进的目的。
二、德育工作中展现的亮点
建立网络平台
一些学校充分利用网络来加强与家长、社会的沟通。如**市第一幼儿园建立学校网站，网址向社会公示，让外界了解学校的发展情况，让家长了解学校的日常活动和学校的安排，家长对学校可以及时提出建议和意见，方便学校改进工作，对学校的发展非常有利。
建立短信平台
有些学校利用手机比较普及的便利条件，建立互信台，将学校信息及时通过短信的方式告诉学生家长，便于家长和学校沟通，了解学生的情况。
建立班级文化特色牌
这方面**市第一中学做的非常成功。学校要求每个班级要打造自己班级文化特色，并将其写在教室门口的特塑料框中，达到让其他人监督和自我提醒的双重效果。
**市第一中学班级特色牌
多媒体的广泛利用
**市第一中学、**市民族中学已经实现了班班有多媒体。多媒体的广泛使用不仅大大增强了教学效果，而且还可以丰富学生们的课外生活。民族中学规定，晚上7：00-7：30全校师生必须在教室里观看中央电视台的新闻联播节目，让全校师生关心新闻，了解国内外大事。
5、开展“创星”活动
一些学校通过开展“创星”活动，将德育工作细化为不同的活动，激发学校老师和学生的积极性，推动学校德育工作的深入开展。如**市麒麟区北关小学在班级开展“学习明星”、“作家小明星”、“书法小明星”、“劳动小明星”等，**市沾益县三道坎苗族小学开展的创星工程等都产生了良好的效果。
**市麒麟区北关小学争当“小明星”活动
**市沾益县三道坎苗族小学“创星”工程
三、提出的几点建议
1、希望各校领导能给教师提供更多的培训机会，以不断提高教师的德育素质。
2、当地教育局要组织各校领导出去参观学习，吸收外地学校德育工作的先进经验，并结合本校实际不断创新本校德育工作的开展方式，形成自身特色。
3、不断更新管理观念，引导教师爱学校，爱学生，爱教育事业。充分发挥学校老师的积极性、主动性和创造性，使教师教书育人的作用得以充分发挥，并在教学活动中实现自己的人生价值。
