小学4年级英语工作教学计划范文【通用3篇】
小学4年级英语工作教学计划范文 篇一
标题：游戏化学习在小学4年级英语教学中的应用
导语：游戏化学习是一种有效的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在小学4年级英语教学中，我们可以充分利用游戏化学习的优势，培养学生的英语听说能力，并且提高他们的学习成绩。下面是我们的小学4年级英语工作教学计划。
一、教学目标
1. 培养学生对英语的兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 培养学生的英语听说能力，提高他们的口语表达能力。
3. 培养学生的学习策略，提高他们的学习效果。
二、教学内容
1. 学习英语基础知识，包括字母、数字、颜色、动物等。
2. 学习日常用语，如问候语、购物用语、问路用语等。
3. 学习简单的对话，如自我介绍、询问他人信息等。
4. 学习英语歌曲和儿童故事，培养学生的听力和口语能力。
三、教学方法
1. 游戏化学习：通过游戏方式进行教学，包括角色扮演、抢答游戏、游戏竞赛等。这样能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如投影仪、电脑、音频设备等，展示图片、音频和视频，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
3. 小组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习。通过小组合作，学生可以互相帮助和鼓励，提高学习效果。
四、教学步骤
1. 导入：通过播放英语歌曲或儿童故事，引起学生的兴趣，为今天的学习做好准备。
2. 学习新知：通过多媒体展示图片和视频，讲解新的英语知识，并进行口语练习和角色扮演。
3. 游戏活动：进行游戏竞赛，如抢答游戏、猜谜游戏等，巩固学生的学习成果。
4. 小组合作：分成小组，进行小组合作学习，完成任务并展示成果。
5. 总结回顾：对今天的学习进行总结回顾，鼓励学生积极参与，提出改进意见。
五、教学评估
通过观察学生的表现和听说能力的提高，以及完成的任务和游戏活动的成绩，进行教学评估。
总结：通过游戏化学习的方式，我们可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，培养他们的英语听说能力，并提高他们的学习成绩。希望通过我们的努力，让学生在愉快的学习氛围中快乐地学习英语。
小学4年级英语工作教学计划范文 篇二
标题：多元化教学方法在小学4年级英语教学中的应用
导语：多元化教学方法是一种有效的教学策略，能够根据学生的不同需求和特点，采用不同的教学方法，提高他们的学习效果。在小学4年级英语教学中，我们可以充分利用多元化教学方法，培养学生的英语听说能力，并且提高他们的学习成绩。下面是我们的小学4年级英语工作教学计划。
一、教学目标
1. 培养学生对英语的兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 培养学生的英语听说能力，提高他们的口语表达能力。
3. 培养学生的学习策略，提高他们的学习效果。
二、教学内容
1. 学习英语基础知识，包括字母、数字、颜色、动物等。
2. 学习日常用语，如问候语、购物用语、问路用语等。
3. 学习简单的对话，如自我介绍、询问他人信息等。
4. 学习英语歌曲和儿童故事，培养学生的听力和口语能力。
三、教学方法
1. 游戏化学习：通过游戏方式进行教学，包括角色扮演、抢答游戏、游戏竞赛等。这样能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如投影仪、电脑、音频设备等，展示图片、音频和视频，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
3. 情景教学：通过模拟真实情景，让学生在实际生活中应用英语，提高他们的口语表达能力。
4. 听说训练：通过听力练习和口语训练，提高学生的听说能力。
四、教学步骤
1. 导入：通过播放英语歌曲或儿童故事，引起学生的兴趣，为今天的学习做好准备。
2. 学习新知：通过多媒体展示图片和视频，讲解新的英语知识，并进行口语练习和角色扮演。
3. 情景教学：模拟真实情景，让学生在实际生活中应用英语，进行口语练习和互动交流。
4. 听说训练：进行听力练习和口语训练，提高学生的听说能力。
5. 总结回顾：对今天的学习进行总结回顾，鼓励学生积极参与，提出改进意见。
五、教学评估
通过观察学生的表现和听说能力的提高，以及完成的任务和活动的成绩，进行教学评估。
总结：通过多元化教学方法，我们可以根据学生的不同需求和特点，采用不同的教学方法，提高他们的学习效果。希望通过我们的努力，让学生在多元化的学习环境中快乐地学习英语。
小学4年级英语工作教学计划范文 篇三
英语是义务教育阶段的必修课。通过英语课程的学习，学生获得英语基本知识和技能，逐渐形成正确的世界观，人生观和价值观。下面是小学4年级英语教学计划范文欢迎参考!
四年级英语教学是针对小学生们的年龄特点和心理特点设计的，为了搞好教学，特制定如下计划：
一、指导思想：
基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。《新课标》中明确指出面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的，所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的。当然，在保证课堂面向全体学生的同时，也应该积极创造条件，来满足那些有更大学习潜力的学生的需要。
二、教学目 
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
三、学生分析：
教学对象为四年级(2)班的学生。他们大部分已经接触了一年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
四、教材分析：
教材比较贴近生活实际，图片比较生动有趣，激发了学生强烈的求知欲望，极大地提高了学生的学习兴趣。本书共四个单元：第一单元Letldquo;母语mdash;ldquo;情景教学”。本人本学期担任五年级两个班的英语教学任务，为了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下计划：
一、指导思想：
教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。 坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
二、教学目标：
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。
三、教材分析:
本册教材参考了国内外先进的语言教学理论，汲取了直接法。听说法，交际法和全身反应教学法等教学的优点，考虑到学生特点，激发他们的兴趣，调动了他们的积极性和求知欲。
整本书共有四个单元，第一单元是关于家庭和家庭成员的介绍，第二单元是各个国家的介绍，第三单元是北京之旅，第四单元是准备回家所用东西。四个单元以一条主线，分步展开教学，符合学生心理。
四、学生分析：
学生们对英语已经有了一定的了解，充满了好奇心和兴趣，学习的热情相当高的，因此教师要调动学生的积极性，保持其对学习的热情，才能在教学过程中更加灵活地运用适当的教学方法，更好地完成教学任务。五、主要措施：
1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。
3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
