六年级考试复习计划模板五篇(通用6篇)
六年级考试复习计划模板五篇 篇一
标题：六年级考试复习计划模板
一、目标设定
1.明确考试目标：确定要在六年级考试中取得的成绩目标，如平均分、各科目的目标分数等。
2.分析重点难点：针对每个科目，分析出重点知识点和难点，制定有针对性的复习计划。
二、时间规划
1.合理安排时间：根据考试日期，制定每个科目的复习时间表，保证每个科目都有充足的复习时间。
2.分配时间比例：根据每个科目的重要程度和自己的掌握程度，合理分配复习时间比例。
三、科目复习
1.语文复习：重点复习课本中的重要篇章和知识点，加强对作文和阅读理解的训练。
2.数学复习：重点复习四则运算、面积和周长等基础知识，加强对应用题的练习。
3.英语复习：重点复习课本中的重要单词和语法知识，加强听力和阅读理解的训练。
4.科学复习：重点复习生物、物理和地理等重要知识点，加强实验操作和观察能力的训练。
5.其他科目复习：根据个人情况和各科目的重要程度，合理安排时间进行复习。
四、复习方法
1.课本复习：认真复习每个科目的课本内容，理解重点知识点和解题方法。
2.习题训练：多做各科目的习题，尤其是历年考试真题和模拟试题，熟悉考试题型和解题思路。
3.错题整理：对做错的题目进行整理和总结，及时纠正错误并加强相应的知识点练习。
4.学习小组：组建学习小组，相互讨论和解答问题，共同进步。
五、健康管理
1.保持规律作息：保证每天充足的睡眠时间，保持良好的精神状态。
2.合理饮食：保证营养均衡，多吃蔬菜水果，避免过度依赖零食和垃圾食品。
3.适量运动：每天进行适量的运动，增强体质和注意力集中能力。
4.心理调适：保持积极乐观的心态，遇到困难及时调整心情，保持良好的学习状态。
六、复习计划执行
1.严格执行计划：按照制定的时间表和方法进行复习，不拖延、不偷懒。
2.监测复习效果：定期进行自我评估和测试，及时调整复习计划和方法。
七、复习计划调整
1.根据实际情况，适时调整复习计划和方法，确保复习效果。
2.及时寻求帮助：遇到困难和问题，及时向老师和同学请教，寻求帮助。
六年级考试复习计划模板五篇 篇二
标题：六年级考试复习计划模板
一、目标设定
1.明确考试目标：确定要在六年级考试中取得的成绩目标，如平均分、各科目的目标分数等。
2.分析重点难点：针对每个科目，分析出重点知识点和难点，制定有针对性的复习计划。
二、时间规划
1.合理安排时间：根据考试日期，制定每个科目的复习时间表，保证每个科目都有充足的复习时间。
2.分配时间比例：根据每个科目的重要程度和自己的掌握程度，合理分配复习时间比例。
三、科目复习
1.语文复习：重点复习课本中的重要篇章和知识点，加强对作文和阅读理解的训练。
2.数学复习：重点复习四则运算、面积和周长等基础知识，加强对应用题的练习。
3.英语复习：重点复习课本中的重要单词和语法知识，加强听力和阅读理解的训练。
4.科学复习：重点复习生物、物理和地理等重要知识点，加强实验操作和观察能力的训练。
5.其他科目复习：根据个人情况和各科目的重要程度，合理安排时间进行复习。
四、复习方法
1.课本复习：认真复习每个科目的课本内容，理解重点知识点和解题方法。
2.习题训练：多做各科目的习题，尤其是历年考试真题和模拟试题，熟悉考试题型和解题思路。
3.错题整理：对做错的题目进行整理和总结，及时纠正错误并加强相应的知识点练习。
4.学习小组：组建学习小组，相互讨论和解答问题，共同进步。
五、健康管理
1.保持规律作息：保证每天充足的睡眠时间，保持良好的精神状态。
2.合理饮食：保证营养均衡，多吃蔬菜水果，避免过度依赖零食和垃圾食品。
3.适量运动：每天进行适量的运动，增强体质和注意力集中能力。
4.心理调适：保持积极乐观的心态，遇到困难及时调整心情，保持良好的学习状态。
六、复习计划执行
1.严格执行计划：按照制定的时间表和方法进行复习，不拖延、不偷懒。
2.监测复习效果：定期进行自我评估和测试，及时调整复习计划和方法。
七、复习计划调整
1.根据实际情况，适时调整复习计划和方法，确保复习效果。
2.及时寻求帮助：遇到困难和问题，及时向老师和同学请教，寻求帮助。
六年级考试复习计划模板五篇 篇三
这几天由于六年级的提前考试，我感觉很累，一是身体上的累，二是精神和思想上的累。给我的感觉是孩子们越复习啥也不会。今天课后静下心来仔细的想。让我想起李镇西老师的一本教育随笔录，他曾今说： “作为知识分子的教师，同时也是一名思想者，他应该站在人类精神文明的制高点俯瞰自己的每一堂课，他的心中应该装着整个世界……作为思想者的教师，在踏踏实实地做好每一件具体工作的同时，还应不断关心着、思考着社会发展与学校教育之间的相互影响关系，甚至当代思想理论界的热点讨论、国际上的风云变幻都能使他联想到自己的教育。
既然是思想者，我们就应该是一个心灵自由的人，拥有自由飞翔的心灵。心灵自由，就意味着独立思考，意味着不迷行权威，意味着让思想的火炬熊熊燃烧。”我想，李老师正是有一种信念，一边教书，一边读书，一边思考。也正因为如此，才有如此累累的收获的。所以在即将考试的这几天我要先调整自己的心态。
让学生轻松愉快的考试，争取更好的成绩走入初中。
六年级考试复习计划模板五篇 篇四
一、课题：量的计量
1．单名数、复名数的复习，并举例．
请你说说图里学过的四边形的名称、特征和字母表示的意义．
2．小组共同回忆探讨．
二、平面图形的面积．
谈话：回到学校，马明对手头的材料认真研究起来。
提问：你能帮马明出个主意，更好地对这些数据进行比较研究吗？
小结：用统计图可以把数量之间的关系表示得更加形象具体。
提问：我们根据统计表选择什么样的统计图？为什么？
总结：我们是根据统计图的特点来选择统计图的。现在打开书p140，再看一看统计图的特点与作用。
三、根据统计表画统计图。
要求：小组长拿出课前老师发放的制图纸，在征求组员意见的基础上合作制图。每个小组3人，每人完成一种统计图。
引导评价板演学生的制图。
四、分析统计图。
出示讨论题：
1．从折线统计图中可以看出，哪个厂的产值增长得快？
2、从条形统计图中可以看出，哪个厂的工作人数多？哪个厂的技术人员多？
3、从扇形统计图中可以看出，哪个厂的外销产品占产品销售总数的百分比大？
4、综合上面的分析，你建议马明到哪个单位应聘，为什么？
六年级考试复习计划模板五篇 篇五
一、学情分析
本班实有学生43人，在学习中两极分化趋势严重。部分学生基础薄弱，对以前的知识点遗忘；也有一些学生对单个知识点掌握较好，但不善于综合应用解决问题。
二、复习任务
从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：
1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。结合我班六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
三、复习目标
1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
2、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能，进一步掌握图形的位置和变换的过程。
3、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解决一些实际问题，提高运用策略解决实际问题的能力。
5、在复习中增强学生的好奇心和求知欲，体验数学与生活的联系，发展学生的实践能力和创新精神。
四、课时划分
本单元内容计划用六周时间完成。
1.数与代数———————12课时
2.空间与图形——————8课时
3.统计与可能性—————6课时
4.综合运用———————4课时
五、复习中应注意的问题
1、对于小学数学毕业复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。
2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。
3、要根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。
4、要切实做好毕业生心理素质的培养，加强中下生，特别是学困生的学业成绩的提高，全面提高教学质量。
六年级考试复习计划模板五篇 篇六
一、比和比例的意义与性质
比例
意义表示两个数相除 表示两个比相等的式子
基本性质 前项和后项都乘以或除以相同的数（0除外）比值不变 两个外项的积等于两个内项的积
二、比、分数与除法的关系
比 “：”比号 前项 后项 比值
分 数 “——”分数线 分子 分母 分数值
除 法 “&spanide;”除号 被除数 除数 商
三、求比值和化简比的区别和联系
意 义 方 法 结 果
求比值 前项除以后项所得的商 用前项除以后项 一个数（整数、小数、分数）
化简比 把两个数的比化成最简单的整数比 前项和后项同时乘以或除以同一个数（0除外） 一个比（前项和后项）
四、正比例和反比例的区别和联系
相 同 点 不 同 点
特 征 关 系 式
正比例关系 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化 两种量相对应的两个数比值一定 Y/x=k（一定）
反比例关系 两种量相对应的两个数乘积一定 Xy=k（一定）
五、比例尺
图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。即：图上距离：实际距离=比例尺。通常把比例尺写成前项是1的比。
课题：代数的初步知识（4）——比和比例应用题
复 习 内 容 知 识 点
按比例分配 在工业生产和日常生活中，常常要把一个数量按照一定的比例来进行分配，这种分配方法通常叫“按比例分配”。
解 题 策 略 按比例分配的有关习题，在解答时，要善于找准分配的总量和分配的比，然后把分配的比转化成分数或份数来进行解答
正、反 比 例 应 用 题 的 解 题 策 略
1、审题，找出题中相关联的两个量
2、分析，判断题中相关联的两个量是成正比例关系还是成反比例关系。
3、设未知数，列比例式
4、解比例式
5、检验，写答语
课题：应用题（1）——简单应用题和复合应用题
复习内容知识点
简单应用题 由两个已知条件和一个问题组成的应用题，叫简单应用题。它是复合应用题的基础，解答时要依据四则运算的定义，求其和、差、积、商
复合应用题
1、复合应用题是由两个或两个以上的简单应用题组成的，因而它的数量关系，也比较复杂，必须通过两步或两步以上的运算才能解答。
2、解答复合应用题时，常用的思考方法有“分析法”和“综合法”
3、分析法是从应用题要求的问题出发，运用要求一个问题必须具备两个条件的知识，逐步推到已知条件上，即“探果索因”的思路。
4、综合法则是从已知条件出发，逐步推到问题的解决，即“由因寻果”的思路
但在解题时，往往两种方法并用，即采用分析综合发，有时还要借助线段图分析数量关系，从而找到解答方法。
解答应用题的一般步骤
1、弄清题意——通过审题，找出已知条件与所求问题
2、分析数量关系——分析已知条件之间、条件与问题之间的关系，确定解题方法与解题步骤。
3、列式计算——列出算式，算出得数
4、检验、写答——检查、验算、写出答案
课题：应用题（2）——典型应用题
复习内容知识点
应用题典型应用题一般是指具有独特的结构特征和特定的解答规律的应用题。教材中出现的主要有求平均数问题的应用题，归一问题的应用题，相遇问题的应用题。
解答典型应用题同样注意分析数量关系，同时也要注意总结每类典型应用题的结构特点及解答规律，这样可以使分析题意时思维更加敏捷，思路更加宽广。
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