幼儿园小班安全教育教案(优秀5篇)

幼儿园小班安全教育教案 篇一

标题：培养幼儿自我保护意识的安全教育教案

引言：

幼儿园是幼儿成长的重要环境，安全教育是幼儿园教育的重要组成部分。为了保障幼儿在幼儿园的安全，我们需要引导幼儿培养自我保护意识，学习基本的安全知识和技能。本教案旨在通过有趣的活动和教学，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

一、教学目标：

1. 培养幼儿的自我保护意识，学会辨别危险和安全的情境。

2. 学习基本的安全知识和技能，如火灾逃生、交通安全等。

3. 提高幼儿的应急处理能力和自我保护能力。

二、教学内容：

1. 危险和安全的区分：通过图片、视频等形式，让幼儿了解常见的危险情境和安全情境，并引导幼儿分辨其中的差异。

2. 火灾逃生：通过模拟火灾情况，教授幼儿如何正确逃生的基本方法，如低姿势行走、避免吸入烟雾等。

3. 交通安全：通过游戏、角色扮演等形式，让幼儿了解常见的交通安全标志、行车规则等，学会过马路时的注意事项。

4. 溺水安全：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿了解水的危险性，学习基本的防溺水知识和技能。

5. 应急处理：通过模拟事故情境，教授幼儿正确的应急处理方法，如拨打紧急电话、寻求帮助等。

三、教学方法：

1. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

2. 视听教学法：通过图片、视频等视听材料，直观生动地向幼儿展示危险和安全情境，加深他们的印象。

3. 角色扮演法：让幼儿扮演不同角色，通过模拟情境，让他们亲身体验并学习正确的应对方法。

四、教学活动设计：

1. 情境游戏：设置不同的情境，如在家中、在公园等，让幼儿分辨其中的危险和安全情境，并进行讨论和总结。

2. 火灾逃生演练：模拟火灾情况，引导幼儿学习正确的逃生方法，并进行实际操作。

3. 交通安全角色扮演：让幼儿扮演行人、司机等角色，通过模拟过马路的情境，学习交通安全知识和技能。

4. 溺水安全歌曲：教授溺水安全歌曲，让幼儿在欢快的歌曲中了解溺水的危险性和基本的防溺水方法。

5. 应急处理模拟：设置不同的事故情境，如摔倒、受伤等，让幼儿模拟应急处理过程，并进行讨论和总结。

五、教学评估：

1. 通过观察幼儿在教学活动中的表现，评估他们对安全知识和技能的掌握情况。

2. 通过问答和小组讨论等形式，检查幼儿对危险和安全的辨别能力。

3. 通过游戏和角色扮演等形式，考察幼儿在实际情境中应对应急处理的能力。

六、教学反思：

1. 根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计多样化的教学活动，提高幼儿的学习积极性和参与度。

2. 加强家园合作，与家长共同关注幼儿的安全教育，并向家长传达相关的安全知识和技能。

3. 不断总结和改进教学方法和活动设计，提高教育教学的有效性和实效性。

幼儿园小班安全教育教案 篇二

标题：培养幼儿安全意识的游戏化教育教案

引言：

幼儿是社会的未来，他们的安全教育至关重要。为了提高幼儿的安全意识和自我保护能力，我们需要采用创新的教学方法，使安全教育变得有趣和生动。本教案旨在通过游戏化的教学方式，培养幼儿的安全意识和应急处理能力。

一、教学目标：

1. 培养幼儿的安全意识，学会辨别危险和安全的情境。

2. 学习基本的安全知识和技能，如火灾逃生、交通安全等。

3. 提高幼儿的应急处理能力和自我保护能力。

二、教学内容：

1. 危险和安全的区分：通过游戏、图片等形式，让幼儿了解常见的危险情境和安全情境，并引导幼儿分辨其中的差异。

2. 火灾逃生：通过游戏化的方式，让幼儿模拟火灾逃生的情境，学习正确的逃生方法和注意事项。

3. 交通安全：通过游戏、模型等形式，让幼儿了解交通安全标志、行车规则等，学会过马路时的注意事项。

4. 溺水安全：通过游戏、沙盘等形式，让幼儿了解溺水的危险性，学习基本的防溺水知识和技能。

5. 应急处理：通过角色扮演游戏、模拟情境等形式，让幼儿体验应急处理过程，并学习正确的应对方法。

三、教学方法：

1. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

2. 角色扮演法：让幼儿扮演不同角色，通过模拟情境，让他们亲身体验并学习正确的应对方法。

3. 模拟情境法：通过模拟真实的情境，让幼儿在游戏中学习安全知识和技能。

四、教学活动设计：

1. 安全情景游戏：设置不同的安全情境，如在家中、在公园等，让幼儿在游戏中分辨其中的危险和安全情境，并进行讨论和总结。

2. 火灾逃生游戏：设置火灾逃生的游戏关卡，让幼儿在游戏中学习正确的逃生方法和注意事项。

3. 交通安全模型：让幼儿通过操控交通模型，学习交通安全知识和技能，如过马路时的注意事项等。

4. 溺水安全沙盘：通过沙盘模型，让幼儿了解溺水的危险性，并学习基本的防溺水知识和技能。

5. 应急处理角色扮演：设置不同的应急情境，如火灾、受伤等，让幼儿扮演不同角色，模拟应急处理过程。

五、教学评估：

1. 通过观察幼儿在游戏活动中的表现，评估他们对安全知识和技能的掌握情况。

2. 通过问答和小组讨论等形式，检查幼儿对危险和安全的辨别能力。

3. 通过角色扮演和模拟情境等形式，考察幼儿在实际情境中应对应急处理的能力。

六、教学反思：

1. 根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计多样化的游戏教学活动，提高幼儿的学习积极性和参与度。

2. 加强家园合作，与家长共同关注幼儿的安全教育，并向家长传达相关的安全知识和技能。

3. 不断总结和改进教学方法和活动设计，提高教育教学的有效性和实效性。

幼儿园小班安全教育教案 篇三

活动目标

1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走，

2、能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备

1、水彩笔人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、教师简单介绍情境。

教师：

（1）小朋友们，放学的时候谁来接你们呀？

（2）如果妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办？

2、教师使用木偶表演故事情景。

（1）教师：有一个小朋友就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。

（2）教师操作木偶表演：

旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。

陌生阿姨：妮妮，我是你 妈妈的同事。你 妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。

妮妮：你真的认识我妈妈吗？你会带我去找妈妈？

（3）教师：

①小朋友们，你们说妮妮该怎么办呢？

②如果妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情？如果跟着不认识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。

3、其他班的教师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参与即兴的情景表演。

（1）情景创设：

旁白：__小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时，一位不认识的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小朋友说话。

别班教师扮演的陌生阿姨：你叫__吧，你 妈妈让我来接你。

（2）教师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反应。

（3）组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么？

（4）教师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。

①遇到这样的情况，我们可以对这个不认识的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。

②我们也可以告诉老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。

③我们一起学说这两句话。

4、幼儿阅读、操作幼儿用书。

（1）教师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打√。

（2）幼儿操作，教师指导。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。幼儿园小班安全教育教案篇三

一、活动目标：

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

3、知道在发生危险时如何自救。

4、培养幼儿对事物的判断能力。

活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

二、活动准备：

小兔头饰若干，照相机。

三、活动过程：

1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！

2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。

兔妈妈："今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。"

3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。

师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一

下。（纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）

4、人多的时候应该怎样玩滑梯

师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

（1）兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

（2）兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

四、结束活动：

让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

活动反思：

娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。

幼儿园小班安全教育教案 篇四

活动目标：

1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。

2、知道走的时候不推挤、不远离集体。

3、加强幼儿的安全意识。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、小鸭子头饰一个。

2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

3、幼儿用书第24-26页。

活动过程：

1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣；

2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。

（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。

（2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？

（3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。

3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。

引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说；小朋友们正在做什么？谁做的对？为什么？

4、游戏《我学小鸭来走路》。

教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。

活动延伸：

提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走，一个跟着一个走，不推挤。

幼儿园小班安全教育教案 篇五

有益的学习经验：

知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。

活动准备：

故事“小猫落水”、小猫教具、磁力板

活动与指导：

1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)

2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。

3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?

4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。

附故事：

小猫落水

小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

活动反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。