幼儿园入学教育教案中班【精彩6篇】

幼儿园入学教育教案中班 篇一

标题：幼儿园入学教育教案中班的学习目标和教学方法

引言：

幼儿园入学教育是孩子们学习和成长的重要阶段，为了确保孩子们在中班阶段能够健康、快乐地成长，教育教案的设计非常重要。本文将介绍幼儿园入学教育教案中班的学习目标和教学方法，旨在帮助幼儿园教师更好地开展教育教学工作。

一、学习目标的设定

1. 发展语言能力：培养孩子们的听、说、读、写能力，提高他们的语言表达和交流能力。

2. 培养认知能力：通过游戏和活动，促进孩子们的观察、思考和解决问题的能力。

3. 培养社交能力：让孩子们学会与他人合作、分享和互相尊重，培养他们的团队合作精神。

4. 培养艺术兴趣：通过绘画、手工制作等活动，激发孩子们的艺术创造力和兴趣。

5. 培养健康习惯：教育孩子们养成良好的卫生习惯，培养他们的自理能力。

二、教学方法的选择

1. 游戏教学法：通过游戏和活动引导孩子们主动参与学习，培养他们的兴趣和积极性。

2. 情景教学法：创设逼真的情景，让孩子们在实际生活中学习，提高他们的实际应用能力。

3. 合作学习法：鼓励孩子们与同伴一起合作学习，培养他们的团队合作和沟通能力。

4. 多媒体教学法：利用多媒体教具和教材，丰富教学内容，提高教学效果。

5. 综合教学法：将各种教学方法有机结合，根据孩子们的实际情况和学习需求，灵活运用。

结论：

幼儿园入学教育教案中班的学习目标和教学方法的设定，对于孩子们的学习和成长至关重要。通过合理设定学习目标，并选择适合的教学方法，可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习效果。幼儿园教师应根据孩子们的实际情况和学习需求，灵活运用各种教学方法，使教育教学工作更加有效和有意义。

幼儿园入学教育教案中班 篇二

标题：幼儿园入学教育教案中班的活动设计和评价方法

引言：

幼儿园入学教育教案中班的活动设计和评价方法对于孩子们的学习和发展具有重要意义。本文将介绍幼儿园入学教育教案中班的活动设计和评价方法，旨在帮助幼儿园教师更好地组织教学活动，并对孩子们的学习进行全面评价。

一、活动设计的原则

1. 符合学习目标：活动设计应与学习目标相一致，能够帮助孩子们达到预期的学习效果。

2. 综合发展：活动设计应综合考虑孩子们的认知、情感、社交等各方面的发展需求，促进他们全面成长。

3. 适应个体差异：活动设计应考虑到孩子们的个体差异，根据不同孩子的实际情况和需求进行差异化设计。

4. 寓教于乐：活动设计应注重孩子们的兴趣和参与度，通过游戏和活动提高他们的学习积极性。

5. 灵活多样：活动设计应具有一定的灵活性，能够根据实际情况进行调整和改进。

二、评价方法的选择

1. 观察评价：通过观察孩子们的学习表现和行为举止，对他们的学习和发展进行评价。

2. 作品评价：通过观察和评价孩子们的作品，如绘画、手工制作等，评估他们的创造力和艺术表现能力。

3. 口头评价：通过与孩子们的交流和对话，了解他们对学习内容的掌握情况，评价他们的语言表达和交流能力。

4. 成长记录评价：通过记录孩子们的学习和发展过程，评价他们的成长和进步情况。

5. 家长评价：与家长进行交流，了解孩子在家庭环境中的学习和发展情况，评价他们的家庭支持和配合程度。

结论：

幼儿园入学教育教案中班的活动设计和评价方法的选择，对于孩子们的学习和发展具有重要意义。通过合理设计活动，能够促进孩子们的全面发展和学习效果。同时，选择适合的评价方法，能够全面了解孩子们的学习情况和发展情况。幼儿园教师应根据孩子们的实际情况和学习需求，灵活设计活动，并选择多种评价方法，使教育教学工作更加有效和有意义。

幼儿园入学教育教案中班 篇三

活动目标：

1、比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。(技能)

2、体验并能区分平面和立体图形的不同。(情感和技能)

活动准备：

教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。

学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干;大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。

活动重点：

能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。

活动难点：

区分平面和立体图形的不同。

活动过程：

一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。

1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。

师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。

2、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么?

二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。

(观察法、比较法、发现法突破重难点)

1、出示皮球，引导幼儿观察。

提问：这是什么?皮球是什么样的?

2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。

提问：这张纸是什么形状?他们一样吗?有什么不同?

3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。

小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。

三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。

(操作法、比较法突破重难点)

1、出示圆柱体积木。

提问：它是不是球体?为什么?

上面和下面这两个圆一样大吗?

2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。

教师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗?

小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。

四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。

幼儿园入学教育教案中班 篇四

活动目标：

1、知道哪些是危险的游戏，懂得在游戏注意安全。(认知)

2、积累安全生活经验，有自我的保护意识。(技能、情感)

3、愿意积极参加到活动中。(情感)

活动重点：

了解哪些是危险游戏，知道游戏时应该注意什么。

活动难点：

有自我保护的意识。

活动准备：

幼儿情境游戏中的照片。

活动过程：

一、鼓励结合日常生活经验，大胆进行讲述。

1、讨论：在幼儿园你最喜欢的活动是什么?小朋友应该怎样玩游戏?

2、提问：你在生活中看到过哪些不安全的运动?你有什么好办法?

二、出示幼儿游戏中的照片，师幼共同讨论。

(通过讨论法解决重点)

1、观看图片并讨论。

(1)户外活动奔跑时相互碰撞。

(2)玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追逐、打闹。

(3)区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。

(4)玩碎玻璃或尖锐的物品。

(5)把一些好看、好闻的东西放进嘴里。

2、提问：图上的小朋友做的好吗?为什么?你觉得应该怎样做?

三、了解运动中的安全。(解决难点)

1、分组讨论：在游戏中应该怎样注意安全?

如：踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。

2、请幼儿结合自己的实际情况，说一说在游戏中应该注意避免哪些危险动作。

3、出示不同运动的场景，请幼儿区别对与错，并说出理由。

四、幼儿互相评比“小小安全员”，引导幼儿在日常生活中有自我保护的意识。

(通过情境游戏来检验幼儿的自我保护意识)

幼儿园入学教育教案中班 篇五

活动目标：

1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。

2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。

活动重点：

知道歌曲名称，初步了解内容。

活动难点：

了解歌曲的内容。

活动准备：

1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。

2、表现歌曲内容的挂图一幅(小班教学挂图上册3号图)。

3、木偶娃娃一个。

活动过程：

1、大班幼儿扮演小动物(小鸭、小狗)，听音乐表演小动物律动，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。

2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽!”表演大胆跟着做的幼儿。

3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。

(1)观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戏)

(2)观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧!

4、感受歌曲的内容。

(1)教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。

我是__幼儿园的小朋友，我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢!名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。

(2)欣赏哥哥姐姐表演。

教师提问，幼儿回答后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。

谁爱我的幼儿园?(我爱我的幼儿园)幼儿园里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌来又跳舞)大家一起怎么样?(真快乐)

(3)教师边指点图片边唱。

(4)哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。

5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。

(1)在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。

(2)跟随哥哥姐姐边唱边表演。

6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。

幼儿园入学教育教案中班 篇六

活动目标

1、初步学习画出任务的表情与正确的比例。

2、学习较合理的布局画面。

活动准备

蜡笔、彩色水笔、白纸

活动过程

让幼儿复习儿歌《我是大班小朋友》，引导幼儿进行绘画的兴趣及提供绘画的内容。

老师提问，小朋友想画些什么?你们觉得要怎样画开学了?

引导幼儿讨论回忆开学小朋友在幼儿园

里做了什么?

林非小朋友说，我帮小班的弟弟妹妹穿衣服，还有送玩具。

文姚小朋友说，老师，我想画我们学作操，可我不会画!

老师指导幼儿从侧面、正面、背面观察人物，引导幼儿说说有什么不同，同时进行部分的讲解和示范。

教师又问，除了要画小朋友，还要画什么地方?小朋友的脸上怎样?

幼儿作画，教师鼓励幼儿充分发挥想象，绘画出不同的场景和内容，让幼儿注意画面的布局。

最后，展示全部的幼儿作品，幼儿相互观摩，并选出自己最喜欢的画，并说一说为什么喜欢