幼儿园教师舞蹈培训计划内容(最新4篇)
幼儿园教师舞蹈培训计划内容 篇一
在现代社会中，幼儿园教师扮演着非常重要的角色，他们不仅需要教授学术知识，还需要培养孩子们的综合素质。而舞蹈作为一种艺术形式，对幼儿的身心发展有着积极的影响。因此，为了提升幼儿园教师的舞蹈教学能力，制定一套系统的舞蹈培训计划是非常必要的。
一、理论知识培训
首先，幼儿园教师需要具备一定的舞蹈理论知识。他们应该了解不同类型的舞蹈形式，如古典舞、民族舞、现代舞等，以及每种舞蹈的特点和表演技巧。此外，教师还需要学习基本的舞蹈术语和动作要领，以便能够准确传达给学生。
二、技能训练
除了理论知识，幼儿园教师还需要进行舞蹈技能训练。他们应该学习基本的舞蹈动作和舞蹈组合，以便能够在教学中示范给学生。此外，教师还应该培养自己的节奏感和音乐感，以便能够准确把握舞蹈的节奏和音乐。
三、教学方法培训
在舞蹈教学中，幼儿园教师需要掌握一些有效的教学方法。他们应该学习如何设计有趣的舞蹈教学内容，如何引导学生积极参与，如何评估学生的学习效果等。此外，教师还需要学习如何与幼儿进行有效的沟通，以便能够更好地传达教学内容。
四、安全意识培训
在进行舞蹈教学时，幼儿园教师需要注意保障学生的安全。因此，他们需要接受一定的安全意识培训。教师应该学习如何正确使用舞蹈器材，如何预防意外事故的发生，如何应对突发情况等。只有保证学生的安全，才能更好地进行舞蹈教学。
五、实践教学
最后，为了巩固所学知识和技能，幼儿园教师需要进行实践教学。他们可以在课堂上使用所学的舞蹈教学方法和技巧，与学生一起进行舞蹈创作和表演。通过实践教学，教师不仅能够检验自己的教学效果，还能够发现不足并进行改进。
总之，幼儿园教师舞蹈培训计划应该包括理论知识培训、技能训练、教学方法培训、安全意识培训和实践教学等内容。只有通过系统的培训，教师才能够提升自己的舞蹈教学能力，更好地为孩子们创造良好的艺术氛围。
幼儿园教师舞蹈培训计划内容 篇二
在幼儿园教育中，舞蹈作为一种艺术形式，对幼儿的身心发展有着积极的影响。因此，幼儿园教师应该具备一定的舞蹈教学能力，以便能够开展丰富多彩的舞蹈活动。为此，我们制定了一套全面的幼儿园教师舞蹈培训计划。
一、理论知识培训
在培训计划中，我们将为幼儿园教师提供一系列的舞蹈理论知识培训。教师将学习不同类型的舞蹈形式，如古典舞、民族舞、现代舞等，以及每种舞蹈的特点和表演技巧。此外，教师还将学习基本的舞蹈术语和动作要领，以便能够在教学中准确传达给学生。
二、技能训练
除了理论知识，幼儿园教师还需要进行舞蹈技能训练。他们将学习基本的舞蹈动作和舞蹈组合，以便能够在教学中示范给学生。此外，教师还将培养自己的节奏感和音乐感，以便能够准确把握舞蹈的节奏和音乐。
三、教学方法培训
在舞蹈教学中，幼儿园教师需要掌握一些有效的教学方法。他们将学习如何设计有趣的舞蹈教学内容，如何引导学生积极参与，如何评估学生的学习效果等。此外，教师还将学习如何与幼儿进行有效的沟通，以便能够更好地传达教学内容。
四、安全意识培训
在进行舞蹈教学时，幼儿园教师需要注意保障学生的安全。因此，他们将接受一定的安全意识培训。教师将学习如何正确使用舞蹈器材，如何预防意外事故的发生，如何应对突发情况等。只有保证学生的安全，才能更好地进行舞蹈教学。
五、实践教学
为了巩固所学知识和技能，幼儿园教师将进行实践教学。他们可以在课堂上使用所学的舞蹈教学方法和技巧，与学生一起进行舞蹈创作和表演。通过实践教学，教师不仅能够检验自己的教学效果，还能够发现不足并进行改进。
总之，幼儿园教师舞蹈培训计划包括理论知识培训、技能训练、教学方法培训、安全意识培训和实践教学等内容。通过这套培训计划，幼儿园教师将能够提升自己的舞蹈教学能力，为孩子们提供更好的舞蹈教育。
幼儿园教师舞蹈培训计划内容 篇三
一. 教学目标
1. 正确理解幼儿律动、幼儿集体舞的概念，了解幼儿律动、幼儿集体舞在幼儿园教育中的重要性。
2. 掌握幼儿律动、幼儿集体舞的常用编排方法，并根据幼儿不同年龄阶段的特点与创编要求进行创编。
3. 通过此次培训，在创编实践中培养幼师独立思考、勇于实践、小组共同合作的能力。
二. 教学重点
掌握幼儿律动、幼儿集体舞的常用创编方法。
三. 教学难点
合理运用创编方法进行幼儿律动、幼儿集体舞创编实践
四、 教学方法
欣赏观摩法、案例分析法、讨论法、讲解法、实践练习法等。
五、 教学准备：
幼儿律动、幼儿集体舞教学参考资料与多媒体播放设备。
六、 教学时量：
4课时
一、幼儿律动创编
(一)幼儿律动基本知识
什么是幼儿律动?分析幼儿律动的年龄特点有哪些?幼儿律动的教育意义? 讨论归纳：幼儿律动的定义：幼儿听音乐做有韵律节奏的身体动作。
幼儿律动的年龄特点：小班律动——节奏非常简单，旋律比较平缓;动作单一，重复再现;速度较慢，情绪稳定。中班律动——节奏感强，音乐情绪欢快活泼;表现内容较广泛，动作有起伏变化，复合性动作增多。大班律动——节奏形式更丰富，音乐更富有表现力;表现内容很广，动作复杂性增强。
幼儿律动的教育意义：培养幼儿对音乐的感受力，发展幼儿动作的控制与协调能力，奠定学习舞蹈的基础，增强幼儿对艺术美的体验与表达能力，促进幼儿社会性发展与思维内化过程。
(二)幼儿律动创编指导
教师讲授：幼儿律动创编内容的选择;
根据幼儿的年龄特点选择幼儿律动的内容;
根据幼儿已有的生活经验选择幼儿律动的内容。
归纳：幼儿律动创编的基本方法有模仿法、想象法、拟人法、局部变化法等。
(三)幼儿律动创编步骤
课堂实践：分组创编三个不同年龄阶段幼儿律动;
讨论分析：结合自己的练习过程分析律动创编的步骤;
教师归纳：律动的创编步骤;
确定内容，选择音乐——根据教育需要选择确定幼儿律动创编的内容与音乐;
运用方法，设计动作——根据内容需要与幼儿年龄特点，运用相应的方法设计幼儿律动动作;
选择动作，合理连接——在设计出来的众多动作中选择合适的律动动作，根据音乐合理连接律动组合。
教师讲授：创编幼儿律动应注意的问题。
动作与音乐形象统一;
律动特点突出，不要与歌表演混淆;
动作简单规整，便于幼儿记忆。
二、幼儿集体舞创编
(一)幼儿集体舞的基本知识
课堂实践：学习小班幼儿集体舞《春晓》，中班集体舞《圆舞曲》;
讨论：幼儿集体舞定义与特点，幼儿集体舞与成人集体舞的异同;
归纳：幼儿集体舞定义与特点。
幼儿集体舞的定义——在短小歌曲或乐曲的伴奏下，在一定的队形上可以反复进行的幼儿自娱与交谊的集体舞蹈形式;
幼儿集体舞的特点——结构简单、动作统一、轻松愉快、活泼健康、面向全体幼儿;
幼儿集体舞的教育意义——培养幼儿热爱集体的集体主义意识，增强幼儿团结友善地人际交往能力，感受集体舞蹈活动的快乐，发展与同伴合作舞蹈的协调能力。
幼儿集体舞的不同形式与特点：
1) 邀请舞——由部分人发出邀请，被邀请者接受邀请与之共同舞蹈，随后互换角色反复进行的集体舞蹈。
2) 单圈舞——全体参与者在单圈队形上集体进行的舞蹈，动作统一，队形变化简单。
3) 双圈舞——在双圈队形上反复进行的舞蹈，每跳完一遍交换一次位置或舞伴，使舞蹈能反复进行，最终可与每个参与者都合作一次。
4) 多人舞——在一定的队形上多人合作的集体舞。
(二)幼儿集体舞创编指导
教师讲授：
幼儿集体舞创编步骤;
1) 选择音乐，确定形式——幼儿集体舞的伴奏音乐应轻松愉快，结构规整，便于集体舞蹈;幼儿集体舞的形式选择应考虑幼儿的年龄特点与音乐的特点，考虑适宜于创编什么形式幼儿集体舞。
2) 设计动作，编排队形——幼儿集体舞的动作应比较简单，便于全体幼儿整齐地舞蹈，以几种步伐变化为主，同伴之间要有动作与情感交流;队形变化简单，可反复进行。幼儿集体舞常用队形：单圈、双圈、散点、链形、几何队形——半圆、方形、三角形、梅花形等。
幼儿集体舞创编应注意的问题：
1) 幼儿集体舞的音乐结构应规整，便于集体整齐地变换动作;
2) 动作设计应适宜于该年龄班幼儿的整体动作发展水平;
3) 队形的移动不宜过大，变化不宜过多;
4) 幼儿集体舞要突出自娱性与交谊性。
课堂实践：提供两段幼儿集体舞音乐，学生分组进行幼儿集体舞创编练习;
要求：a、选择一种幼儿集体舞形式，仿编一段幼儿集体舞;
b、根据音乐，正确选择一个年龄班创编幼儿集体舞;
c、全组同学共同参与，相互协作，集体表演;
d、较清楚地掌握幼儿集体舞创编基本方法，能较合理地运用到创编中。
幼儿园教师舞蹈培训计划内容 篇四
一、 培训目的：
为了提高青年教师的文化艺术素养，丰富青年教师业余生活，确保幼儿园的保教质量，我园组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高幼儿园教师的自身素质，更好的服务与教育教学，促进教师工作、学习又好又快的发展。
二、 培训对象
新入职3年以内的青年教师
三、 培训内容
1、 形体训练
2、 踢踏舞
3、 新疆舞
四、 培训形式和时间
采取集中培训和自训自练相结合的形式
每周的周二、周三中午12:50——2:50进行培训
五、 培训安排
1、xx年9月上旬，制定培训方案，具体部署
2、xx年9月下旬------xx年1月，培训工作全面展开
9月——10月形体训练、踢踏舞的基本步伐练习
10月——11月踢踏舞成品舞
11月——11月中旬新疆舞基本组合
11月下旬——1月结合元旦节目综合练习
六、 说明
1、 参加培训的;老师请自备舞蹈鞋、舞蹈裤
2、 地点：四楼多功能厅
