幼儿美术教案反思【实用6篇】

幼儿美术教案反思 篇一

在幼儿美术教学中，教案是教师进行教学准备的重要工具。一个好的教案能够帮助教师明确教学目标、设计合理的教学过程，并且能够充分考虑到幼儿的认知特点和兴趣需求。然而，在我最近的一次幼儿美术教学中，我发现自己的教案存在一些不足之处，需要进行反思和改进。

首先，我在教案中的教学目标不够明确和具体。在这次教学中，我设定的目标是让幼儿通过绘画表达自己的情感和想法。然而，我并没有明确指出具体的情感和想法的表达方式，导致教学过程中幼儿的表达内容比较模糊和随意。下次我应该在教案中明确指出具体的情感和想法，例如通过绘画表达自己对家庭的喜爱或者对自然的敬畏等。

其次，我在教案中的教学过程设计不够合理。在这次教学中，我只安排了一个绘画活动，而且时间过长，导致幼儿的注意力难以集中。下次我应该根据幼儿的认知特点，将绘画活动分成多个小任务，每个任务的时间控制在10-15分钟之间，并且在每个任务之间穿插一些活动，以保持幼儿的兴趣和注意力。

再次，我在教案中对幼儿的兴趣需求考虑不足。这次教学中，我只安排了一种绘画材料，而忽略了幼儿对其他材料的兴趣。下次我应该在教案中提供多种绘画材料的选择，并且根据幼儿的兴趣和需求进行调整，以激发幼儿的创造力和想象力。

最后，我在教案中对评价和反思环节的设计不够充分。在这次教学中，我只是简单地让幼儿展示他们的作品，并没有给予积极的评价和建议。下次我应该在教案中明确指出评价和反思的方式和要求，例如通过讨论和分享来提供互动和反馈，并且鼓励幼儿提出问题和意见，以促进他们的学习和成长。

综上所述，通过这次教学经验的反思，我意识到自己在教案设计中存在一些不足之处。下次我会更加明确和具体地设定教学目标，合理安排教学过程，充分考虑幼儿的兴趣需求，并且加强评价和反思环节的设计，以提高幼儿美术教学的效果和质量。

幼儿美术教案反思 篇二

在幼儿美术教学中，教案的设计和实施对于课堂的效果和教学目标的达成起着至关重要的作用。在我的一次幼儿美术教学中，我充分考虑了幼儿的认知特点和兴趣需求，并且精心设计了教学过程，取得了良好的教学效果。

首先，在教案中，我明确了教学目标，并且具体指出了幼儿应该达到的表现形式。在这次教学中，我希望幼儿能够通过绘画表达自己对家庭的喜爱和对自然的敬畏。我在教案中明确指出了幼儿可以使用的表现形式，例如颜色的选择、线条的运用等，以帮助幼儿更好地表达自己的情感和想法。

其次，在教案中，我合理安排了教学过程，使得幼儿的注意力得以集中，并且通过多种活动形式激发了幼儿的兴趣。在这次教学中，我将绘画活动分成多个小任务，每个任务的时间控制在10-15分钟之间，并且在每个任务之间穿插了一些活动，例如游戏和歌曲，以保持幼儿的兴趣和注意力。

再次，在教案中，我充分考虑了幼儿的兴趣需求，提供了多种绘画材料的选择，并且根据幼儿的兴趣和需求进行了调整。在这次教学中，我提供了不同颜色的颜料、不同形状的画笔和纸张，以激发幼儿的创造力和想象力，并且在教学过程中鼓励幼儿自由发挥，表达自己的想法和情感。

最后，在教案中，我注重了评价和反思环节的设计，为幼儿提供了积极的评价和建议。在这次教学中，我通过讨论和分享来提供互动和反馈，并且鼓励幼儿提出问题和意见，以促进他们的学习和成长。在教学结束后，我也给予了每个幼儿具体的评价和鼓励，以增强他们的自信心和积极性。

综上所述，通过这次幼儿美术教学的实践，我发现教案的设计和实施对于课堂的效果和教学目标的达成起着至关重要的作用。下次我会继续充分考虑幼儿的认知特点和兴趣需求，合理安排教学过程，并且加强评价和反思环节的设计，以提高幼儿美术教学的效果和质量。

幼儿美术教案反思 篇三

1.能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。

2.尝试经过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。

3.培养想象力，体验欢乐的情感。

绘画纸、水彩笔

一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后)

1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。

(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。)

二、示范画表情，引导幼儿互相讨论

1.孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。

2.欢乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，教师示范1～2种表现形式。

(评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子理解。)

三、交代要求，引发作画欲望

师：小鱼儿生活的地方十分美丽，都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。能够突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。能够只表现孤单发愁的情景，也能够表现欢乐游玩的情景，还能够表现整个游戏情景。

(评析：幼儿在游戏的过程中已有了不一样的情绪体验，又从幼儿教师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。)

四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自我喜爱的作品，能够是自我的作品，也能够是同伴的作品。

(评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。

幼儿美术教案反思 篇四

1、培养敏锐细致的观察力。

2、根据观察的细节画出同伴。

海报纸、彩色笔。

1、团体合作为教师画像。

孩子们能有机会在黑板上用粉笔为教师画像，十分高兴。为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。

团体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小教师的模样，实在谈不上一点相似。呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自我的作品——写真画。我也忍俊不禁地笑了：“多谢大家，我很喜欢。”

点评：这个环节是提醒幼儿重视观察，细心捕捉被画人身上的显著特征，然后再进行创作。当然，孩子的写生本事是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与发展潜能。

2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。

接下来是小朋友为同伴创作了。有了刚才的经验，大家大胆多了（教师都说我们画得很好）。他们三三两两地聚在一齐，商量着谁为谁画。余晏跑来说：“我和她都画黄馨蝶”。三个人如何互相合作呢？孩子还没有这个概念，我告诉他们a—b—c，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很乐意理解这个方法。期望遇到类似的问题时，他们能够有相应的经验。

郑凯腾和王叶辉两人互相绘画，他们仔细地观察对方，敏锐捕捉对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上头还很认真地写“组长”两个字。他解释说：“我是按照叶辉身上组长牌的样貌学写下来的。”真是个聪明的孩子。他们俩的画没有色彩，全是线条勾勒，已十分接近写生作品了。

昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩；几个本事弱些的孩子也作出了令他们自我满意的作品；有的小朋友有好几个好朋友为他写生，真是人缘好也……

最终，他们要求我在画面上帮着写下“我的好朋友xxx”。看见他们欢乐的样貌，我祝福他们永远欢乐成长。

幼儿美术教案反思 篇五

1.仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。

2.根据手的外形大胆想象，绘画。

活动准备：

1.绘画材料：图画纸，勾线笔。

2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。

一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入。

师：今日教师带来了一个谜语，你们来猜一猜"两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话"。

二、基本部分1.看看、说说自我的手师：伸出自我的手，仔细观察自我的手，说说自我的手的什么样的，谁来说一说？（先自由观察讲述，再团体交流）。

如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。

2.游戏"小手变变变"组织幼儿做"手指游戏"和"小手变变变"，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。

3.学习绘画（引导幼儿欣赏"小手变变变"作品，并在手的基础上进行添画活动）

（1）组织幼儿进行"手的联想画"图片欣赏。

（2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不一样的手形）。

（3）引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

（4）指导个别幼儿进行绘画。

4.欣赏作品，交流感受。

师：小朋友们画得都不错，此刻请小朋友们来介绍自我的"小手"变成了什么？

请画的和别人不一样的小朋友自我介绍作品。鼓励模仿教师作品的小朋友。帮忙画的有所欠缺的幼儿学习应当怎样画。欣赏每个小朋友的作品。

三、结束部分师：今日，小朋友们的小手画得都不错，期望你们以后要爱护小手，让我们的小手更加的健康灵巧！

幼儿美术教案反思 篇六

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒，并能够清晰地刻画出来。

2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。

3、坚持衣物的整洁，并从中体验版画创作的欢乐。

版画操作工具人手一份；范画一张。

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工。若有一日不见他，不是刮风就下雨。

让幼儿猜出谜底。

二、出示范画以及讲解涂色方法要求。

1、出示版画，告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画，说说，版画与我们平时的画画有什么不一样？2、教师示范制作过程（着重示范涂色过程）（！）先在吹塑纸上用2b铅笔刻画出太阳娃娃的图案，（2）然后用毛笔取了颜料在底版上涂色（教师供给几种颜色的颜料，每瓶颜料中放一只排笔，选取颜料进行涂色，如：太阳娃娃的光芒用金黄色的颜料，眼睛用黑色的颜料，脸蛋用粉红色的颜料——）（3）然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。

三、幼儿尝试版画的制作方法

鼓励幼儿大胆尝试制作版画，提醒幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚、明晰。涂色时要均匀，拓印时不要移动底版，并按教师的提示有序地进行操作活动。

四、展示作品，相互评价（评价的作用是深远的，是对自我的肯定也是向他人学习的一种方式）

1、幼儿相互观摩太阳娃娃，教师组织幼儿说说自我喜欢的太阳娃娃，为什么？

2、表扬画面颜色鲜艳，图案清晰的幼儿。