幼儿园卫生健康教案反思【优选6篇】

幼儿园卫生健康教案反思 篇一

在幼儿园卫生健康教案的制定和实施过程中，我们在一些方面做得还不够理想。首先，我们在卫生习惯培养方面的教育缺乏系统性和针对性。其次，我们对幼儿园环境的卫生管理工作不够重视。最后，我们对幼儿园师生卫生健康的监测和评估不够全面和科学。针对这些问题，我们需要采取相应的措施来改进和完善我们的卫生健康教案。

首先，我们应该加强对幼儿卫生习惯的培养。通过制定有针对性的活动和教案，引导幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、饭前便后要洗手、保持个人卫生等。同时，我们还需注重培养幼儿的自理能力，让他们学会独立完成个人卫生，如自己擦嘴擦手等。此外，我们应该加强对幼儿口腔卫生的教育，让幼儿养成良好的刷牙习惯，并定期检查幼儿的口腔健康情况。

其次，我们需要加强对幼儿园环境的卫生管理。我们应该制定详细的卫生管理制度，明确各项卫生管理的职责和要求。同时，我们还需加强对卫生保洁人员的培训，提高其卫生管理的专业水平和责任意识。另外，我们应该定期对幼儿园环境进行卫生检查，发现问题及时整改，确保幼儿园环境的整洁和卫生。

最后，我们需要建立完善的师生卫生健康监测和评估机制。我们应该定期对幼儿的身体状况进行检查，及时发现和处理幼儿的身体健康问题。同时，我们还需加强对师生的卫生健康知识的培训，提高他们的卫生意识和健康素养。除此之外，我们还应该建立健康档案，记录幼儿的卫生健康状况，为幼儿的健康成长提供有效的参考。

综上所述，幼儿园卫生健康教案在实施过程中存在一些问题，但我们可以通过加强对幼儿卫生习惯的培养、加强对幼儿园环境的卫生管理、建立完善的师生卫生健康监测和评估机制来解决这些问题，从而提高幼儿园卫生健康教育的质量和效果。

幼儿园卫生健康教案反思 篇二

在幼儿园卫生健康教案的制定和实施过程中，我们取得了一些成绩，但也存在一些值得反思和改进的地方。首先，我们在卫生健康知识的传授方面做得还不够深入和系统。其次，我们对幼儿园师生的卫生健康意识和行为的引导不够有针对性和持续性。最后，我们对卫生健康教案的评估和反馈机制不够完善。针对这些问题，我们需要采取相应的措施来改进和完善我们的卫生健康教案。

首先，我们应该加强对幼儿的卫生健康知识的传授。通过制定详细的教案和活动，引导幼儿了解身体的基本结构和功能，掌握常见疾病的预防知识，学习正确的卫生习惯和生活方式。同时，我们还需注重培养幼儿的动手能力和实践能力，在实际操作中加深他们对卫生健康知识的理解和应用。

其次，我们需要加强对幼儿园师生的卫生健康意识和行为的引导。我们应该定期组织卫生健康知识的培训和交流活动，提高师生对卫生健康的重视和认识。同时，我们还需加强对师生的个人卫生习惯的培养，通过示范和引导，让师生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、保持身体清洁等。

最后，我们需要建立完善的卫生健康教案的评估和反馈机制。我们应该定期对教案的实施情况进行评估，了解教案的效果和存在的问题。同时，我们还需听取师生的意见和建议，根据反馈及时调整和改进教案，提高教案的针对性和实效性。

综上所述，幼儿园卫生健康教案在实施过程中取得了一些成绩，但也存在一些问题，我们可以通过加强对幼儿的卫生健康知识的传授、加强对幼儿园师生的卫生健康意识和行为的引导、建立完善的评估和反馈机制来解决这些问题，从而提高幼儿园卫生健康教育的质量和效果。

幼儿园卫生健康教案反思 篇三

一、活动目标：

1、知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。

2、养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验讲卫生的好处。

二、活动准备：

盛有水的两个盆

图片若干

三、重点：

了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。

难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

四、活动过程：

1、设入情景，导入活动。

出示图片提问：

（1）这位小朋

友怎么啦？

（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因）

2、谈话活动。

（1）了解肚子痛的原因。

教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。

幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）

（3）怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？

小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。

3、操作活动。

（1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。

（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

（参考教师指导用书）

教学反思：

通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。

幼儿园卫生健康教案反思 篇四

活动目标：

1．跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。

2．逐步积累幼儿洗澡的经验。

活动准备：

1．《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐

2．宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。

活动过程：

1．宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣

（1）有段非常好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。

（2）好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？

（3）有个非常可爱的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的兴趣。

2．交流洗澡的方法，积累洗澡的经验

（1）教师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

（2）提问：宝宝洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？

（3）教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？

小朋友们喜欢变魔术吗？现在所有小朋友变成小小魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。

教师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。

3．大家来洗澡，体验洗澡的快乐

（1）播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝“抹沐浴液”，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎么办呀？（帮个忙擦一擦）。宝宝之间互相帮忙擦背、教师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。

（2）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

4．抹香宝宝，享受洗澡后的快乐

（1）洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）播放音乐《日光海岸》

（2）洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。

5．延伸活动

回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。

幼儿园卫生健康教案反思 篇五

活动目标：

1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

芝麻糖、镜子、杯子、水、

活动过程：

一、游戏导入：

师：小朋友们，今天是巧虎的生日，它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享！大家看看巧虎给大家带什么来啦？

师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小朋友们品尝吧。

二、送礼物，照镜子：

师：我还准备了一面小镜子，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗？

三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法

四、教师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

五、学习正确漱口的方法：

（1）教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

六、着重提醒幼儿不能把水咽下去，还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。

七、唱着音乐结束活动。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园卫生健康教案反思 篇六

活动目标

1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。

2．学会倾听故事，理解故事内容。

3．感受歌曲活泼欢快的氛围。

4．教育幼儿养成良好的卫生习惯。

5．发展幼儿的动手能力。

教学重点、难点

理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。

活动准备

1．一只可爱的毛绒玩具猪。

2．《我爱洗澡》的光碟一张。

活动过程

一、开始环节：

师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。

1．猜猜它是谁？

2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。

二、基本环节：

听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。

1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）

2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？

3．讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识。）

4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”

三、结束环节：

欣赏歌曲《我爱洗澡》。

1．让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。

2．在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。

四、延伸环节：

游戏《找朋友》，活动自由结束。