保护鸟类幼儿园教案小班(精简6篇)

保护鸟类幼儿园教案小班 篇一

鸟类是我们生态系统中重要的一环，它们不仅美丽多样，还在生态平衡中起到了重要的作用。然而，随着城市化的加剧和人类活动的增加，鸟类的生存环境越来越受到威胁。为了让幼儿从小学会保护鸟类，我们设计了以下的教案。

一、教学目标：

1. 让幼儿认识到鸟类的重要性和保护鸟类的必要性。

2. 培养幼儿的观察力和保护意识。

3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

二、教学内容：

1. 通过图片和视频展示不同种类的鸟类，让幼儿认识到鸟类的多样性和美丽。

2. 通过故事、绘本和游戏等形式，让幼儿了解鸟类的生活习性和栖息地需求。

3. 实地观察鸟类的栖息地，鼓励幼儿观察并记录所见到的鸟类种类和数量。

4. 制作简易鸟巢，让幼儿了解鸟类筑巢的过程，并在教室中设置鸟巢展示区。

5. 制作鸟类食物，让幼儿了解鸟类的食物来源，并在教室中设置鸟食展示区。

6. 通过游戏和手工制作等形式，让幼儿了解鸟类的迁徙行为和孵化过程。

三、教学方法：

1. 图片和视频展示法：通过多媒体展示不同种类的鸟类，让幼儿直观地认识到鸟类的多样性和美丽。

2. 故事和绘本阅读法：通过精心挑选的故事和绘本，让幼儿了解鸟类的生活习性和栖息地需求。

3. 实地观察法：带领幼儿到校园附近的公园或绿地观察鸟类，鼓励幼儿观察并记录所见到的鸟类种类和数量。

4. 手工制作法：引导幼儿制作简易鸟巢和鸟类食物，让幼儿了解鸟类的筑巢和食物来源。

四、教学评估：

1. 观察幼儿的参与度和表现，了解他们对鸟类保护的认识和态度。

2. 收集幼儿的作品和观察记录，评估他们对鸟类生活习性和栖息地需求的理解程度。

3. 进行小组或个别访谈，了解幼儿对鸟类迁徙行为和孵化过程的了解情况。

通过以上教学内容和方法，我们希望能够让幼儿从小学会保护鸟类，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。同时，通过实际观察和参与制作，让幼儿更深入地了解鸟类的生活习性和栖息地需求，从而更好地保护鸟类及其生存环境。让我们共同努力，为保护鸟类做出自己的贡献！

保护鸟类幼儿园教案小班 篇二

鸟类是地球上最美丽的生物之一，它们的存在不仅为我们带来了欢乐，还对生态系统的平衡起到了重要作用。然而，随着城市化的加剧和人类活动的增加，鸟类的生存环境面临着严重的威胁。为了让幼儿从小学会保护鸟类，我们设计了以下的教案。

一、教学目标：

1. 了解鸟类的生活习性和栖息地需求。

2. 培养幼儿的观察力和保护意识。

3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

二、教学内容：

1. 通过图片和视频展示鸟类的多样性和美丽，让幼儿认识到鸟类的重要性。

2. 通过故事、绘本和游戏等形式，让幼儿了解鸟类的生活习性和栖息地需求。

3. 实地观察鸟类的栖息地，鼓励幼儿观察并记录所见到的鸟类种类和数量。

4. 制作简易鸟巢和鸟类食物，让幼儿了解鸟类的筑巢过程和食物来源。

5. 通过游戏和手工制作等形式，让幼儿了解鸟类的迁徙行为和孵化过程。

三、教学方法：

1. 多媒体展示法：通过图片和视频展示鸟类的多样性和美丽。

2. 故事和绘本阅读法：通过精心挑选的故事和绘本，让幼儿了解鸟类的生活习性和栖息地需求。

3. 实地观察法：带领幼儿到校园附近的公园或绿地观察鸟类，鼓励幼儿观察并记录所见到的鸟类种类和数量。

4. 手工制作法：引导幼儿制作简易鸟巢和鸟类食物，让幼儿了解鸟类的筑巢过程和食物来源。

四、教学评估：

1. 观察幼儿的参与度和表现，了解他们对鸟类保护的认识和态度。

2. 收集幼儿的作品和观察记录，评估他们对鸟类生活习性和栖息地需求的理解程度。

3. 进行小组或个别访谈，了解幼儿对鸟类迁徙行为和孵化过程的了解情况。

通过以上教学内容和方法，我们希望能够让幼儿从小学会保护鸟类，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。通过实际观察和参与制作，让幼儿更深入地了解鸟类的生活习性和栖息地需求，从而更好地保护鸟类及其生存环境。让我们共同努力，为保护鸟类做出自己的贡献！

保护鸟类幼儿园教案小班 篇三

一、教学目标

1、通过说小鸟、看小鸟、演小鸟、画小鸟窝，加深对这位人类朋友的认识，激发幼儿的爱鸟情怀，潜移默化地使幼儿善待大自然中的美好生命，从而形成宽容品质，具有一颗博爱之心。

2、通过讲述、表演，体会激起小朋友对树木遇毁坏的同情，对破坏小鸟的家，使鸟儿无家可归的人的愤慨，培养孩子们的正义感是非观念。

3、通过画小鸟的家，使幼儿初步掌握用艺术表达情感的方法，培养想象力和创造力。

教学重点 引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。

二、活动准备

1、表现树木被砍伐小鸟无家可归的图片、大火烧了树木邀请小鸟到幼儿园来安家的图片、人类用弹弓打鸟我们怎么去阻止的图片、送给小鸟一个温暖的家的图片。

2、纸和彩笔。

三、活动建议

1、小朋友们今天天气真好想不想到树林里去玩，想、放音乐《劳动最光荣》音乐中小动物们都在忙什么?你认为小鸟在做什么就用动作表现出来。

2、小鸟唱歌、跳舞，说明小鸟的心情怎样?高兴的表情是什么样的? 讲故事《小鸟的家》，放图片伐木工人砍倒了大树，小鸟的家怎么样了? 小鸟无家可归了，这时他的心情怎么样?表情是什么样的? 小鸟还会有什么动作和语言?大树被砍倒了，它又有什么样的表情、动作、语言? 你想替大树和小鸟对我们人类说些什么?

3、组织幼儿讨论怎么爱护鸟、鼓励幼儿

大胆说出爱鸟、护鸟的办法。

四、想象与探索

1、 设计音乐情景表演游戏：幼儿分组为分别扮演“大树”、“小鸟”、“砍伐者” 体会各自的表情、动作、语言 。

2、选1~2组上台表演大火烧了家小鸟的表情邀请小鸟到幼儿园来安家，下面的学生做观众，评议台上同学的表演。

3、选3组小朋友扮演用弹弓打小鸟我们是怎么阻止的、体会小鸟的表情。

4、你认为小鸟的新家应该是什么样的? 老师送给它一个礼物，一个新家的图片。

5、简单指导：小鸟、大树、鸟巢的基本创作方法，对幼儿有一定的针对指导性。①鸟的基本形态②手形大树③鸟巢的种类

五、创作与表现

1、分小组创作完成小鸟的新家园，运用绘画，创设情景，进行综合艺术。

2、教师随时对学生给予指导，鼓励幼儿用自己喜欢的形式表现创作。

保护鸟类幼儿园教案小班 篇四

活动要求：

1、师生共同创设环境 ,使爱护鸟类活动深入人心。

2、发挥幼儿想象 ,利用自己的手来画手形鸟。

活动准备：

1、教师在墙面上布置好一棵大树妈妈，大树头饰一个。

2、颜料、彩笔、彩纸、剪刀、抹布等。

活动过程：

一、用情景故事引入主题。

1、教师扮大树妈妈：“小朋友们，知道我是谁吗?我有许多树叶宝宝，它们都非常喜欢和小鸟玩，小鸟也很喜欢我温暖的怀抱，可是冬天，树叶宝宝都到土壤妈妈那里去了，小鸟也飞走了，现在春天来了，树叶宝宝也回来了，可是我的小鸟朋友去哪里了呢?我们真的很想念小鸟，请小朋友帮我们把小鸟找回来吧!”

2、师：怎样才能帮大树妈妈把小鸟找回来呢?(幼儿讨论)

对了，我们可以用小手画小鸟， 画好了贴到大树妈妈身上。

二、示范演示。

1、今天画的小鸟与以前不同 , 请小朋友看看你的小手象什么?

2、用颜料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩纸上用力摁，最后用记号笔画小鸟的眼睛和嘴巴，并剪下。这样画出来的小鸟我们叫它是“手形鸟”。

三、幼儿练习

1、手心里的颜料要保持干净，不能弄脏、弄花。在大拇指里画上眼睛和嘴巴。

2、沿手的轮廓剪下小鸟， 即为手形鸟。

四、讲评。

比一比谁画的小鸟是快乐的小鸟。每个幼儿可在小鸟的身上写上自己的名字。 好了，让这群快乐的小鸟飞回到大树妈妈的怀抱里。大树妈妈：“谢谢你们帮我找回了小鸟，你们真是充满爱心、心灵手巧的好孩子。”

保护鸟类幼儿园教案小班 篇五

活动目的：

1、通过参观活动，使学生发现知识的缺乏，从而产生探索新知识、获取新知识的主动性。

2、通过成果展示活动，扩大影响范围，使全校学生受到一次生动的环保教育。

活动准备：

1、准备观察工具：

a、望远镜：野生动物鸟类都很胆小，过分接近会使它们受惊飞走，望远镜是必要的观察工具，可自制一架简易的望远镜。

b、记录本和圆珠笔：用来记录观察到的各种鸟的形态特点、生活习性、生态环境、以及鸣声、食性、鸟体测量等有关资料。用作撰写考察报告，小论文的原始依据。

c、放大镜、卷尺、镊子、石膏粉、小瓶子等：用来观察捡到的鸟羽毛，拾取鸟粪便、足迹等。

d、小型录音机、照相机或摄像机：用来录鸟鸣、鸟姿等。

2、准备有关资料：

a、有关鸟类识别资料，百鸟图等。

b、野外考察需掌握的基本方法及基本知识。

活动内容：

1、在课外活动中组织爱好者到动物园、武大标本馆参观，提高学生兴趣。学生参观过程中发现自己有关鸟类知识的缺乏，从而产生去探索新知识、获取新知识的主动性。

2、教师根据学生的兴趣和实际能力，准备青关鸟类知识的书籍，在活动课中指导学生分组学习讨论。制订野外考察的计划及步骤，考学的项目，所需的用具，应具备的知识。

3、估计可能遇到的鸟类群，搞一次野外考察鸟类的知识讲座，主要讲述考察鸟类的注意事项，野外识别鸟类的`几种主要方法：a。根据形态特征识别;b。根据体色识别;c。根据飞翔和停落的姿态识别;d。根据鸣声识别鸟类等，然后组织学生查看熟悉的标本。

4、组织学生进行野外考察：a。可利用周末到近距离的地点进行考察，如;蔡甸的陈湖考察湿地鸟类;b利用冬令营到中距离的地点，如龙感湖鸟类越冬情况考察;c。利用夏令营到较远的地点考察林地鸟类生存情况，如九宫山野外考察活动。

5、在活动课中组织学生对考察活动中收集的标本和记录的材料进行整理，并指导学生撰写科学小论文。

6、展示活动的成果，扩大活动的影响范围，使参加或没有参加的学生都受到一次环境教育。

展示活动的成果的方式：

1)班会汇报。

2)橱窗展示。

3)好的小论文选送“生物与环境科学小论文‘参评。

背景资料：通过科技活动和探

根据《中学科技活动套材》问题与方法的能力培养要求，我校从1998年开始与武墨区青少年科技辅导站合作开展鸟类考察活动，得到了科技站的大力支持，同时得到武大环科院胡鸿兴教授大力支持和亲自指导，通过活动课与野外考察活动，让学生在活动的过程中增强发现问题、分析问题和解决问题能力。使学生了解到近几年周边生态环境的改善对鸟类的生存的意义，认识到保护生态环境的必要性，提满了学生的环保意识。该活动不仅布湖北电视台中学生野外考察栏目中播出，而且也获武汉市青少年生物和环境科学探索活动优秀活动奖，对学校的生物活动课和环保教育有很大的促进作用。

保护鸟类幼儿园教案小班 篇六

一、教学目标

1、通过说小鸟、看小鸟、演小鸟、画小鸟窝，加深对这位人类朋友的认识，激发幼儿的爱鸟情怀，潜移默化地使幼儿善待大自然中的美好生命，从而形成宽容品质，具有一颗博爱之心。

2、通过讲述、表演，体会激起小朋友对树木遇毁坏的同情，对破坏小鸟的家，使鸟儿无家可归的人的愤慨，培养孩子们的正义感是非观念。

3、通过画小鸟的家，使幼儿初步掌握用艺术表达情感的方法，培养想象力和创造力。

教学重点 引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。

二、活动准备

1、表现树木被砍伐小鸟无家可归的图片、大火烧了树木邀请小鸟到幼儿园来安家的图片、人类用弹弓打鸟我们怎么去阻止的图片、送给小鸟一个温暖的家的图片。

2、纸和彩笔。

三、活动建议

1、小朋友们今天天气真好想不想到树林里去玩，想、放音乐《劳动最光荣》音乐中小动物们都在忙什么?你认为小鸟在做什么就用动作表现出来。

2、小鸟唱歌、跳舞，说明小鸟的心情怎样?高兴的表情是什么样的? 讲故事《小鸟的家》，放图片伐木工人砍倒了大树，小鸟的家怎么样了? 小鸟无家可归了，这时他的心情怎么样?表情是什么样的? 小鸟还会有什么动作和语言?大树被砍倒了，它又有什么样的表情、动作、语言? 你想替大树和小鸟对我们人类说些什么?

3、组织幼儿讨论怎么爱护鸟、鼓励幼儿大胆说出爱鸟、护鸟的办法。

四、想象与探索

1、 设计音乐情景表演游戏：幼儿分组为分别扮演“大树”、“小鸟”、“砍伐者” 体会各自的表情、动作、语言 。

2、选1~2组上台表演大火烧了家小鸟的表情邀请小鸟到幼儿园来安家，下面的学生做观众，评议台上同学的表演。

3、选3组小朋友扮演用弹弓打小鸟我们是怎么阻止的、体会小鸟的表情。

4、你认为小鸟的新家应该是什么样的? 老师送给它一个礼物，一个新家的图片。

5、简单指导：小鸟、大树、鸟巢的基本创作方法，对幼儿有一定的针对指导性。①鸟的基本形态②手形大树③鸟巢的种类

五、创作与表现

1、分小组创作完成小鸟的新家园，运用绘画，创设情景，进行综合艺术。

2、教师随时对学生给予指导，鼓励幼儿用自己喜欢的形式表现创作。