实习班主任自我鉴定【优质3篇】
实习班主任自我鉴定 篇一
作为一名实习班主任，我深知自己的责任重大，需要不断反思和提升。在过去的一段时间里，我经历了许多挑战和成长，通过不断学习和实践，我逐渐成为了一名合格的班主任。以下是我对自己工作的鉴定和总结。
首先，我认为作为一名班主任，最重要的是对学生的关爱和关注。我始终把学生的发展放在第一位，努力为他们创造一个良好的学习和成长环境。我经常与学生交流，了解他们的困惑和需求，并尽力帮助他们解决问题。我鼓励学生积极参与课堂活动，并注重培养他们的自主学习能力和团队合作精神。我相信只有真正关心和理解学生，才能激发他们的学习兴趣和潜力。
其次，我注重班级管理和组织工作。我制定了详细的班级管理规章制度，并严格执行。我与学生建立了良好的师生关系，保持了良好的班风和学风。我善于发现学生的优点和潜力，并充分调动他们的积极性和创造力。我组织了各种形式的班级活动，如班会、集体活动等，增强了班级凝聚力和团队合作精神。我注重与家长的沟通和合作，及时向他们反馈学生的表现和进步，共同关心和关注学生的成长。
此外，我还注重自我提升和专业发展。我利用业余时间参加各种培训和学习，不断更新自己的教育理念和教学方法。我阅读了大量的教育类书籍和论文，积累了丰富的教育教学经验。我参与了学校组织的教研活动，与其他老师进行交流和分享。我还积极参加各种教育研讨会和学术会议，拓宽了自己的视野和知识面。通过不断学习和实践，我不断提高自己的教学水平和专业素养。
总之，作为一名实习班主任，我在关注学生、班级管理和自我提升方面取得了一定的成绩。我将继续努力，进一步提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
实习班主任自我鉴定 篇二
作为一名实习班主任，我深知自己的角色和责任，不断反思和提升自己是我的工作重心。以下是我对自己工作的鉴定和总结。
首先，我认为作为一名班主任，最重要的是培养学生的综合素质和能力。我注重学生的全面发展，努力为他们提供一个全面的教育环境。我不仅注重学生的学业成绩，还注重培养他们的思维能力、创新精神和社会责任感。我注重学生的个性发展，鼓励他们发掘自己的优点和潜力，并给予他们充分的发展空间。我相信只有培养学生的全面素质，才能使他们成为有用的社会人才。
其次，我注重与学生的沟通和交流。我尊重学生的个性和需求，与他们建立了良好的师生关系。我注重倾听学生的声音，了解他们的困惑和需求，并尽力解决问题。我鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，增强他们的表达能力和自信心。我注重与家长的沟通和合作，及时向他们反馈学生的表现和进步，共同关心和关注学生的成长。
此外，我还注重班级管理和组织工作。我制定了明确的班级管理规章制度，并严格执行。我与学生一起制定了班级目标和计划，促进班级的团队合作和发展。我注重班级的文化建设，鼓励学生积极参与各种班级活动，增强班级凝聚力。我注重与其他老师和学校管理层的合作，共同推动班级和学校的发展。
总之，作为一名实习班主任，我在培养学生综合素质、与学生的沟通和交流以及班级管理方面取得了一定的成绩。我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
实习班主任自我鉴定 篇三
在八周的实习时间里，很多人很多事都让在不知不觉中感觉长大了，成熟了，在这里我要衷心感谢那些给我帮助与支持的家人，指导、勉励我的老师，以及身边一直守候我的好朋友说声感谢。
以下几点是我对自己实习中的自我鉴定：
首先是观摩实习学校的教学活动和班主任工作。在一周的时间内我基本熟悉了实习学校的教学运作，然后就到我实施教学活动了。教学前备课写教案是当务之急，要把教案的具体内容的完整性及教案的有序排列，如课题、教材、班级、课时、教师，再是课程类型、教学目的、教学重难点、教学方法和使用教具及教学过程等。经过一段时间的练习、老师的指导我写的教案从开始的杂乱无序到后面的高质量完成，还有课件制作均为上乘之作，受到原任教师的一致赞成。
在上课前的前俩周的实习上课教学，我表现出紧张，语言表达、课堂讲解和教学组织都不尽人意，但经指导教师的反复指点、引导（ben文由wuyanrenjia收集整理），逐渐摆脱了畏怯心理，而进入到良好的教学状态。教学心态和教学能力、教学效果均得到极大的提高与改善，当为期八周的在校实习即将结束时，我感受收获良多，对如何去当好一名合格的教师增强了信心。
总之在教育实习期间，学生们能够按照指导教师的要求去认真备课，并认真写好教案，做到对教材的熟悉；上课时做到教态自然、语言规范、表达流畅、有层次感有重点及难点，讲课力求生动、自然。与学生互动达到最佳课堂效果。而且作为美术、书法专业课，课前的示范图准备很重要，能使学生的情绪热烈更加精神集中，因此我颇费心力、功夫去准备。我为了能调动学生的上课情趣，应用多媒体和多样教具教学，板书按排有序，文字工整规范等等。
班主任工作是实习中的重要内容，我十分重视。在原班主任的带领下，首先对班里的情况进行各方面的调查，然后有针对性的制定班主
在向原任班主任教师获取带班经验的同时，学会如何带班、如何当好班主任。即注重个别教育又关注大多数同学的思想状况。对于品学兼优的学生，着重在培养提高。再有和家长沟通，引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）家长要多一些时间和耐心去和孩子交流，多多注意培养孩子良好的品行习惯，另外适时召开主题班会，做到形式多样及丰富多彩，如陈志博、刘黎红同学表现不错。通过担任班主任，同学们的工作能力大大增强，并与学生产生了情感，得到了大家的认可。
