学前教育函授本科自我鉴定(精彩3篇)

孤心无意分享2012-09-07 01:17:43 次阅读

学前教育函授本科自我鉴定篇一

我是一名学前教育函授本科的学生，我对学前教育充满了热爱和热心，希望通过本科学习能够成为一名优秀的学前教育工作者。在过去的学习过程中，我积极参与各种实践活动，不断提高自己的专业素养和实践能力。

首先，我深刻理解学前教育的重要性。学前教育是儿童教育的起点，对于儿童的成长和发展具有至关重要的影响。我明白孩子们在幼儿园阶段需要良好的教育环境和专业的教育指导，我希望通过学前教育函授本科的学习，能够掌握相关理论知识和实践技能，为幼儿提供优质的教育服务。

其次，我在学习过程中注重实践能力的培养。学前教育是一门实践性很强的学科，理论知识的学习不能脱离实际应用。我积极参与各类实践活动，包括实习、志愿者工作等，通过亲身经历和实践操作，提高自己的实践能力。我曾在一所幼儿园实习，亲身参与了幼儿的日常教育活动，了解了幼儿的特点和需求，同时也锻炼了自己的沟通与表达能力。我还参与了一些社区教育活动，与家长和社区人员进行交流，了解社会对学前教育的期望和需求。这些实践经历让我更加深入地理解了学前教育的实际工作，并培养了自己的实践能力。

最后，我注重自身素质的提升。学前教育工作者需要具备一定的综合素质，包括教育理论知识、教育心理学知识、沟通表达能力等。我通过自主学习和参加相关培训课程，不断提高自己的专业素养和能力。我还注重培养自己的团队合作精神和创新能力，这些都是我作为学前教育工作者必备的素质。

在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业水平和实践能力。我希望通过本科学习，能够成为一名优秀的学前教育工作者，为社会培养更多优秀的儿童，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

学前教育函授本科自我鉴定篇二

作为一名学前教育函授本科的学生，我深知学前教育的重要性和使命感，我对这个领域充满热爱和激情。在过去的学习过程中，我不仅注重理论知识的学习，还积极参与各类实践活动，提高自己的实践能力和专业素养。

首先，我注重学前教育理论知识的学习。学前教育是一门涉及教育学、心理学等多学科的综合性学科，理论知识的掌握对于学前教育工作者至关重要。我通过自主学习和课堂学习，系统地学习了学前教育的相关理论知识，包括教育心理学、教育方法学、幼儿发展等方面的知识。我希望通过理论知识的学习，能够更好地指导实践工作，提高自己的专业素养。

其次，我注重实践能力的培养。学前教育是一门实践性很强的学科，理论知识的学习需要与实践相结合。我积极参与各类实践活动，包括实习、社区志愿者工作等，通过实践经验提高自己的实践能力和专业素养。我曾在一所幼儿园实习，亲身参与了幼儿的日常教育活动，了解了幼儿的特点和需求，锻炼了自己的教育指导能力。我还参与了一些社区教育活动，与家长和社区人员进行交流，了解社会对学前教育的期望和需求。这些实践经历让我更加深入地理解了学前教育的实际工作，并培养了自己的实践能力。

最后，我注重综合素质的提升。学前教育工作者需要具备一定的综合素质，包括教育理论知识、沟通表达能力、团队合作精神等。我通过自主学习和参加相关培训课程，不断提高自己的专业素养和能力。我还注重培养自己的创新能力和领导能力，这些都是我作为学前教育工作者必备的素质。

学前教育函授本科自我鉴定篇三

光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。

自从XX年年被山东理工大学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：

（一）思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。

（二）业务认识：山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。

（三）专业技能：本人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，