教师师德自我评价100字【精选4篇】

教师师德自我评价100字 篇一

作为一名教师，我时刻保持着对自己师德的高度要求和自我评价。首先，我时刻保持着教书育人的初心。我深知作为一名教师，我的责任不仅仅是传授知识，更是要培养学生的品德和思想素养。因此，我积极引导学生树立正确的价值观和人生观，注重培养学生的创新精神和实践能力。

其次，我注重与学生的良好沟通。我尊重每一个学生的个体差异，倾听他们的心声和需求，关心他们的成长和发展。我努力创造良好的教学环境，鼓励学生积极参与课堂讨论，提升他们的表达能力和思维能力。我也时常与家长保持沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，为他们提供更好的教育和关怀。

再次，我时刻保持着对自己的专业素养的追求。教育是一门综合性的学科，我不仅要熟悉所教授的学科知识，还要不断学习教育理论和教学方法，提升自己的教学水平。我时刻关注教育前沿动态，积极参与教育研讨会和培训，不断更新教育观念，提高自己的教学能力。

最后，我坚持严于律己，以身作则。作为一名教师，我要求自己要有良好的职业道德和职业操守，做到言行一致，做到言传身教。我尊重学校的规章制度，严格要求自己的教学行为，不做对学生有不良影响的事情。我也积极参与学校的各项活动，为学生树立良好的榜样，用自己的行动来影响和引导他们。

总之，作为一名教师，我时刻保持着对自己师德的自我评价。我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，用心去教育每一个学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。

教师师德自我评价100字 篇二

作为一名教师，我对自己的师德有着清晰的认识和自我评价。首先，我始终坚守教育的本质使命。我深知教师不仅仅是一个知识传授者，更是一个引导者和启迪者。因此，我时刻关注学生的个体差异，注重培养他们的创新思维和实践能力，努力引导他们树立正确的价值观和人生观。

其次，我注重与学生的互动和沟通。我积极倾听学生的意见和需求，关心他们的成长和发展。我尊重学生的个人选择和自主发展，尽力为他们提供良好的学习环境和指导。我鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作精神，让每一个学生都感受到我的关爱与支持。

再次，我不断提高自身的教学能力和专业素养。教育是一个不断进步的领域，我不仅要熟悉所教授的学科知识，还要不断学习教育理论和教学方法，提升自己的教学水平。我积极参与教育培训和研讨会，主动与同行交流，不断更新教育观念，为学生提供更优质的教育资源和服务。

最后，我始终保持良好的职业道德和职业操守。我严格遵守学校的规章制度，做到言行一致，给学生树立良好的榜样。我尊重学生的个人隐私和权益，保护他们的合法权益。我也积极参与学校的各项活动，为学生提供更全面的教育和关爱。

总之，作为一名教师，我对自己的师德有着明确的自我评价。我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，用心去教育每一个学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。

教师师德自我评价100字 篇三

我校现有教师10人，学生37人，是一所规模较小的小学。几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，提高到“思想”的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。结合本校实际，制订《书院小学师德师风建设活动计划》和《书院小学师德师风建设实施方案

》，扎扎实实地开展了师德师风建设活动，现总结如下：

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长刘春龙为组长，刘轮为副组长，其他教师为组员的师德师风工作领导小组；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案

，确定了具体的实施步骤及工作措施。

同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按计划

落实好每一项工作。

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

为了进一步提高我校教师的师德师能建设，根据我校师德师风建设活动计划

，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

1、组织每个教师读好《教师职业道德规范》

认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会

，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师观看全国德育工作者的先进事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

2、修改、制订一系列规章制度

随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。因此学校通过召开全体教师大会，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果，同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们书院小学的明天会更美好。

教师师德自我评价100字 篇四

通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。现将从教近十年来的个人师德师风情况总结如下：

本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表。

不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。

对教师的要求：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

今后要更进一步认真学习，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。