教师远程教育培训总结【推荐3篇】
教师远程教育培训总结 篇一
在教育领域,远程教育已经成为一种越来越受欢迎的教学方式。作为一名教师,我有幸参加了一次远程教育培训,并从中获益匪浅。在这篇文章中,我将总结我在培训中所学到的知识和经验。
首先,远程教育培训为我提供了更多的教学资源。通过网络平台,我可以轻松地获取到各种教材、课件和教学视频。这为我备课提供了极大的便利,我可以根据学生的实际情况灵活选择教学资源,使教学内容更加丰富多样。
其次,远程教育培训培养了我的在线教学技能。在培训中,我学习了如何使用各种在线教学工具和平台,如视频会议软件、在线作业系统等。通过实践操作,我提高了自己的远程教学能力,学会了如何与学生进行有效的沟通和互动,使教学效果更好。
另外,远程教育培训还加强了我的团队协作能力。在培训过程中,我与来自不同地区的教师一起参与讨论和合作。我们共同解决问题、分享经验,相互学习,形成了良好的学习氛围。这让我认识到教师之间的合作是非常重要的,通过合作可以提高教学水平和效果。
最后,远程教育培训使我意识到教育的未来是数字化的。随着科技的发展,远程教育将成为教育领域的重要趋势。作为一名教师,我要不断提升自己的数字化教学能力,适应时代的发展,为学生提供更好的教育服务。
总之,参加教师远程教育培训是一次非常有意义的经历。通过培训,我不仅学到了新知识,提升了自己的教学能力,还认识到教育的未来是数字化的。我相信,在远程教育的大潮中,作为一名教师,我将不断努力,为学生的教育事业做出更大的贡献。
教师远程教育培训总结 篇二
近年来,随着科技的快速发展,远程教育逐渐成为教育领域的热门话题。作为一名教师,我有幸参加了一次远程教育培训,从中受益匪浅。在这篇文章中,我将分享我在培训中的体会和心得。
首先,远程教育培训扩大了我的教学视野。通过与来自不同地区的教师交流和学习,我了解到了各地教育的差异和特点。这让我认识到,教育不仅仅是一种知识传授,更是一种文化传承和社会责任。我要注重培养学生的综合素质,培养他们的创新思维和实践能力。
其次,远程教育培训提高了我的自主学习能力。在培训中,我学会了如何利用网络资源进行自主学习,如如何查找资料、如何学习新的教学方法和理论等。这让我认识到,教师应该是一个永远在学习的人,只有不断提升自己的能力,才能更好地为学生服务。
另外,远程教育培训还激发了我的创新能力。在培训中,我学习了许多创新的教学方法和工具,如游戏化教学、智能化评价等。这让我意识到,教学应该是灵活多样的,要因材施教,激发学生的学习兴趣和能动性。我将积极尝试新的教学方法,寻找适合自己的教学方式。
最后,远程教育培训让我明白了教育的本质是培养学生的综合能力。在培训中,我看到了许多优秀的教育案例,这些案例让我深刻地认识到,教育不仅仅是教会学生知识,更重要的是培养学生的能力和素质。作为一名教师,我要努力提升自己的教学水平,为学生的全面发展做出更大的贡献。
总之,教师远程教育培训是一次非常有意义的经历。通过培训,我不仅学习到了新的教学理念和方法,也提升了自己的教学能力和综合素质。我相信,通过不断学习和实践,我能够在远程教育的大潮中做出更好的教育工作。
教师远程教育培训总结 篇三
教师远程教育培训总结
我参加了中小学教师远程继续教育培训,它为我们提供了一个学习先进教学方法的平台,通过学习,在思想上受到很大的震动。下面是我通过培训获得的两点体会:
一、教师要终生学习:
新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学生的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮
要成为一名好教师,必须树立终身学习观念。通过学习让我认识到一个成功的教育者,首先是一个善于自我更新知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系,必须与时俱进。作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的`新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
二、教师应树立新课程意识:
通过学习,我知道教师的课程观不能停留在“
课程即教材”这一层面上,课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的,物化的、静止的、僵化的文本形态,课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果,而是一种过程,更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说,课程本质上是一种艺术,艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。这次的培训学习,让我有了紧迫感。要成为一名好教师,我要学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术,而我们怎样成为一名艺术家,这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力,提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年,有了一些进步,但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识,提高理论水平,使自己取得更大的进步。总之,通过这次培训的学习收获很大,同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中,为教育事业贡献自己的一份力量。