垃圾分类的活动总结(推荐6篇)

垃圾分类的活动总结 篇一

垃圾分类是近年来社会热议的一个话题，为了推动垃圾分类意识的普及和实施，我们学校开展了一次垃圾分类的活动。在这次活动中，我们通过多种方式向同学们传达了垃圾分类的重要性，引导他们养成良好的垃圾分类习惯。

首先，我们在学校内设置了垃圾分类的指示牌和分类垃圾桶。指示牌清晰地标明了可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类标准，让同学们可以轻松地辨别垃圾的分类。分类垃圾桶也被放置在学校的各个角落，方便同学们随时投放垃圾。这些措施的设置让同学们在日常生活中更加便捷地进行垃圾分类，提高了垃圾分类的实际操作性。

其次，在活动中我们还开展了垃圾分类知识竞赛。通过丰富多样的题目，我们测试了同学们对垃圾分类知识的掌握情况。竞赛不仅提高了同学们对垃圾分类知识的兴趣，还增强了他们的学习动力。参加竞赛的同学们纷纷表示，通过这次活动，他们对垃圾分类有了更深入的了解，并且愿意将所学知识运用到实际生活中。

此外，我们还邀请了专业人士来学校进行垃圾分类的讲座。专业人士通过生动的案例和实际操作，向同学们介绍了垃圾分类的重要性和正确的分类方法。讲座不仅提高了同学们对垃圾分类的认识，还激发了他们的环保意识。同学们纷纷表示，在以后的生活中，他们会主动参与垃圾分类，积极传播垃圾分类的理念。

通过这次垃圾分类的活动，我们取得了良好的效果。同学们对垃圾分类的认识得到了提高，垃圾分类的实践行动也得到了推动。垃圾分类不仅是一种环保的行为，更是一种责任和担当。我们相信，在全社会的共同努力下，垃圾分类将成为一种普遍的生活习惯，为地球的可持续发展贡献力量。

垃圾分类的活动总结 篇二

垃圾分类是一项与每个人都息息相关的环保行动，为了推动垃圾分类在社区的普及和落地实施，我们组织了一次垃圾分类的活动。通过这次活动，我们旨在让社区居民了解垃圾分类的重要性，并引导他们养成良好的垃圾分类习惯。

首先，我们在社区内进行了垃圾分类知识宣传。通过发放宣传册、张贴海报和举办宣传活动，我们向社区居民传达了垃圾分类的相关知识和重要性。宣传内容包括可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类标准，以及正确的投放方式和处理方法。通过宣传活动，社区居民对垃圾分类有了更深入的了解，并且表达了积极的参与意愿。

其次，我们在社区内设置了分类垃圾桶。为了方便社区居民进行垃圾分类，我们在公共区域和居民楼内安装了不同颜色的分类垃圾桶。每个垃圾桶上都贴有分类指示牌，清晰地标明了该桶适合投放的垃圾种类。分类垃圾桶的设置让社区居民在日常生活中更加便捷地进行垃圾分类，提高了垃圾分类的实际操作性。

此外，我们还组织了垃圾分类的义工活动。义工们每天定时巡查社区，帮助居民进行垃圾分类指导和解答疑惑。他们耐心地与居民交流，解释垃圾分类的重要性和正确的分类方法。通过这种互动交流，居民们逐渐养成了垃圾分类的良好习惯，并且乐于参与到垃圾分类的行动中。

通过这次垃圾分类的活动，我们取得了显著的成果。社区居民对垃圾分类的认识和意识得到了提高，垃圾分类的实践行动也得到了推动。垃圾分类是一项长期而持久的任务，需要全社会的共同参与和努力。我们相信，通过不懈的努力，垃圾分类将在社区内得到更广泛的普及，为环境保护和可持续发展贡献力量。

垃圾分类的活动总结 篇三

　　本学期我校积极响应市委市政府的号召，在学校领导的指导下，全体教师和同学群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将我校情况作如下总结。

　　一、明确任务和目标

　　严格按照学校制定的工作方案，开展普及宣传、教育活动，召开工作会议，通过班会等形式组织开展以“垃圾分类、保护环境小手拉大手”为主题的系列活动，来提高垃圾分类的知晓率和参与率，提升文明程度。

　　二、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的意义

　　校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了学生的环保意识。

　　三、我们在“垃圾的分类”活动中的收获

　　1、可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的年历，可再使用的化妆品用具（如目线液、腮红）都是可自行充填的物品，此类产品可减少资源的浪费。

　　2、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。

垃圾分类的活动总结 篇四

　　x月26日上午，在成都市温江区永盛镇永盛场社区人声鼎沸，来自机关党员代表、企业代表、居民群众、保洁人员、镇综合管理大队约150人在这里共同参与了一场主题为“一点分类、聚成绿洲”的垃圾分类公益倡导活动。

　　活动现场进行了集体签字仪式、垃圾分类现场演示、互动游戏、知识问答等小活动，该镇党委委员、副镇长孙启华同志向镇居民发出分类倡导，让群众更直观了解垃圾怎样分类以及分类回收利用的好处，进而引导广大群众积极参与到垃圾分类的生活实践中来。

　　此次活动，是为了进一步推进永盛镇垃圾分类工作更加有效的具体措施之一，下一步，永盛镇党委、政府将进一步加大垃圾分类工作推进力度，做到在宣传、硬件建设、责任分工等方面深入抓好落实，做到“宣传到位、设施到位、责任到位”，下半年将在全镇范围内新增5个垃圾分类试点点位，以点带面带动更多的人主动参与进来，为营造更加美丽和谐的生活环境打下坚实基础。

垃圾分类的活动总结 篇五

　　一、提高环保意识，树立分类观念

　　通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。

　　二、各班加强宣传培训，普及分类方法

　　各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相互受教育，让学生学会分类垃圾；养成在室内分类的习惯；对分类工作做得好的班级进行表扬奖励，树立典型，介绍经验，强化推广。

　　三、开展垃圾分类班队主题活动

　　我校各班和少先队部共同配合，开展了有关垃圾分类的班队主题教育活动。全班的学生分为不同的组别，以不同的主题来进行向大家展示垃圾分类的日常常识。例如班队的题目新颖独特，如“举手之劳，改变世界”，“小小环保袋，还我美好心愿”等。主题的班队内容十分丰富，有的同学还做了幻灯片，配了音乐，十分精彩。通过活动，让全校学生了解了更多的垃圾分类知识，更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。

　　四、成立师生垃圾分类宣传志愿队

　　学校成立教师垃圾分类宣传志愿队及学生垃圾分类宣传志愿队。师生志愿队在师生团队中加强不同形式的垃圾分类常识，并时刻督促师生在日常教学生活中对垃圾分类的行为养成。学校对表现好的师生垃圾分类宣传志愿队员进行评奖，并在全校校会上颁发了奖状和奖品。以此鼓励同学们都来了解垃圾分类，都积极参与垃圾分类，使有限的资源能得到重复利用，是我们生活的环境能变得更加洁净。

　　五、制定措施，落实到位

　　学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上“可回收”和“不可回收”标志，并且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如我校学生每天喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了其中的乐趣。

　　六、开展垃圾分类活动的意义

　　通过在我校开展垃圾分类活动，是同学们明白了：垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。

　　（1）减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。

　　（2）减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废弃料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可能减少危害性。

　　（3）坚持不懈：垃圾分类工作是一项需要长期坚持下去的系统工作，同学们不仅在学校要做到将垃圾进行分类，同时也要告诉自己的家人及其身边人做到垃圾分类，使我们生存的空间真正变得洁净、明亮！

垃圾分类的活动总结 篇六

　　生活中垃圾随处可见，虽说“垃圾”对人们的健康会带来不良影响，也会对环境造成一定污染。但是，如果大家能对“垃圾”进行分类，管理好生活中的“垃圾”，就会有益身心健康，保持环境的洁净。

　　为积极响应《xx市柯xx人民政府办公室关于印发20xx年xx区生活垃圾分类工作的实施方案的通知》精神，进一步加强城市生活垃圾减量化、资源化和无害化管理水平，实现可持续发展。最近，柯桥裕民幼儿园进行“垃圾分类，从我做起”活动。

　　本次活动的形式有，发放垃圾分类工作告家长书、开展亲子制作变废为宝小制作、各班开展环保教育活动以及进行日常的垃圾分类活动。特别在环保教育活动中，孩子们受益很大！了解了纸类、金属、玻璃、除塑料袋外的塑料制品、橡胶及橡胶制品为可回收的垃圾。

　　也了解了电池、废旧电子产品、废旧灯管灯泡、过期药品、过期日用化妆用品等为不可回收物品。孩子们明确“垃圾”性质后，希望逐渐形成将垃圾归类投放指定垃圾箱的好习惯，也将这一好习惯延伸到家庭生活和社会生活当中，以自己的行动带动周边的人！

　　通过垃圾分类的环保教育活动，让幼儿、家长、老师以及更多的人懂得如何去处理生活中的垃圾，加入一起保护环境的队伍中来！