学校特色活动总结【推荐6篇】
学校特色活动总结 篇一
学校特色活动总结
作为一所注重学生全面发展的学校，我们始终坚持开展各种特色活动，以丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。在过去的一段时间里，我们组织了一系列精彩纷呈的特色活动，给学生们带来了难忘的经历和宝贵的成长机会。以下是对这些活动的总结和评价。
首先，我们举办了一次主题为“激情运动”的运动会。这次运动会不仅丰富了学生的体育知识，还增强了他们的体质素质。各个班级都积极参与，展示了自己的团队合作精神和个人能力。通过这次活动，学生们学会了团结协作、互相帮助，培养了勇敢拼搏的精神品质。这次运动会为学生们提供了锻炼身体、增强自信的机会，也为学校营造了积极向上的氛围。
其次，我们还组织了一次主题为“书香校园”的读书活动。通过开展读书活动，我们鼓励学生培养阅读兴趣，提高阅读能力。学生们积极参与各类读书活动，如读书分享会、读书竞赛等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还开拓了他们的眼界，提高了文学素养。在这次活动中，学生们不仅读到了更多优秀的作品，还学会了欣赏和评价文学作品，培养了审美能力和思考能力。
此外，我们还开展了一次主题为“科技创新”的科技节活动。这次活动旨在培养学生的创新思维和动手能力。学生们积极参与各类科技制作和创新实践，展示了自己的才华和创意。在这次活动中，学生们不仅学到了科学知识，还学会了运用科学方法解决问题。通过参与科技节活动，学生们的实践能力、创新能力和团队合作能力得到了全面提升。
总的来说，学校的特色活动在丰富学生的课余生活、培养学生的综合素质方面发挥了重要作用。通过这些活动，学生们得到了身心的锻炼，增强了自信心，培养了团队合作精神，提高了自身的综合素质。同时，这些特色活动也为学校营造了积极向上的氛围，激发了学生们的学习热情。相信在今后的日子里，我们学校的特色活动将继续发挥其重要作用，为学生们提供更多的成长机会。
学校特色活动总结 篇二
学校特色活动总结
我校一直注重开展各类特色活动，旨在丰富学生的课余生活，培养他们的综合素质。在过去的一段时间里，我们组织了一系列精彩纷呈的特色活动，取得了显著的成效。以下是对这些活动的总结和评价。
首先，我们举办了一次主题为“艺术之旅”的艺术展览。这次展览涵盖了绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式，展示了学生们的艺术才华和创造力。学生们通过参与艺术展览，不仅提高了自身的艺术水平，还培养了审美能力和创新思维。同时，这次展览也为学生们提供了展示自己的平台，增强了他们的自信心和表达能力。
其次，我们还组织了一次主题为“志愿服务”的社会实践活动。学生们积极参与社区、公益机构的志愿服务活动，如义务清洁、关爱老人、帮助贫困学生等。通过参与志愿服务活动，学生们不仅关心他人、关爱社会，还培养了奉献精神和责任感。这次活动不仅促进了学生们的社会责任感和团队合作能力，还使他们更加深入地了解社会，提高了社会适应能力。
此外，我们还开展了一次主题为“文化交流”的国际文化节活动。这次活动旨在增进学生们对不同文化的了解和尊重。学生们通过参与文化节活动，接触了不同国家的传统文化、美食和服饰等。通过与来自不同国家的学生交流，学生们打破了国界的限制，增进了友谊，培养了国际视野和跨文化交流能力。
总的来说，学校的特色活动在丰富学生的课余生活、培养学生的综合素质方面发挥了重要作用。通过这些活动，学生们得到了全面的发展，培养了自身的艺术修养、社会责任感和国际视野。同时，这些特色活动也为学校营造了积极向上的氛围，激发了学生们的学习热情。相信在未来的日子里，我们学校的特色活动将继续发挥其重要作用，为学生们提供更多的成长机会。
学校特色活动总结 篇三
实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，本学期，我校实践活动课程以《基础教育课程改革纲要》为指导，以我县的实践活动为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。同时，不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用，加大教研力度，提高教师教学水平，以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成了我校的研究特色。
结合实践活动，我校本着突出特色，促进教学发展的原则，立足三个层面，深入校本课程、扎实开合实践活动。首先，我校以综合实践活动课程教学为依据，以各科实践活动为突破口，开展了安全，环保，自我服务，探究性学习等综合实践活动，其次，我校以班级为单位结合蓓蕾读书工程开展了许多如手抄报、图画集、过关作业等实践活动。再次我们以学生兴趣为纽带，以实施素质教育为目的，培养合格加特长的学生为方向，为学生的终身发展奠基，充分飞发挥教师潜能，发挥特长教师优势。
我校根据寄宿制的特点和学校的实际，自20xx年就开展了综合实践活动。我校的实践活动由教导处牵头，发动教师全员参与。在确定活动内容时，首先在学生中展开广泛讨论，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类。上报可行的活动科目，最后由教导处通盘搭配，根据学生兴趣、人数，进行统一规划和安排。目前我校的实践活动课有毛笔字、钢笔字、阅读、写作、声乐、绘画、乒乓球、武术、田径、篮球、信息技术、舞蹈、十字绣、英语、科技实验、羽毛球等16项活动项目。
为了保证实践活动课的质量，在开展实践活动之前，教导处经过研究讨论，首先是统一了备课方案，明确了一定的内容和形式，其次是根据各活动科目的不同情况，组织教师讨论，制定不同活动科目的计划，讨论活动选题和方案，先进行教师培训，然后个人制定相应的计划，交到教导处审验合格后，方才能进课堂。
为保证活动顺利进行，学校还投资上万元到临沂购置与实践活动科目相关的器材，大大充实了学校的硬件设施，为更好的开展综合实践活动奠定了良好的基础。经过训练，学生的特长得到了发展。声乐班的学生能熟练使用一至二种乐器，并能排练乐器类的节目;舞蹈班的学生已掌握了基本的步法，并且能在老师的组织下编排舞蹈节目，他们编排的舞蹈在艺术节上演出，受到领导的好评。绘画班的学生的绘画水平普遍得到了提高，学校组织的艺术节展示，展示了学生的作品，得到教育局领导的肯定和赞扬。英语班的学生的英语会话水平比以前有了很大的提高，学生并能用学到的知识自编自演英语剧《拔萝卜》，剧中学生的英语对话流畅，动作逼真，十分有趣。微机班的学生掌握了微机操作的基本知识，大部分学生会利用电脑绘画，个别学生的绘画达到很高的水平。科学实验班利用我校的科学活动室，向学生讲解一些科学知识，在这里学生不但知道了原来不知道的一些科学知识，并且能亲手做一下实验，通过自己的实验弄清其中的科学道理。20xx年科技活动小组的小制作“家乡的碾”获得市级一等奖。20xx年科技活动小组的小制作“彩虹桥”获得临沂市小制作第三名的佳绩。通过活动启发了学生热爱自然、探讨大自然的兴趣。
为克服活动教室不足的困难，我校创新工作思路，适当调配，使教室一室多用，解决了教室问题。另外，学校先后投资几万元购置了篮球、电子琴等设施。
每位教师也从实际出发，制定详细的计划，认真组织及时总结。促进了师生的共同成长。丰富了学生的校园文化生活，整体提高了学生素质，让学校课程之花，在蒙阴镇中心小学这片素质教育沃土上，结出累累硕果。
总之，我校的实践活动已经轰轰烈烈的开展起来，学生的特长得到了进一步的发展，学生的学习兴趣额也得到了进一步的提高。尽管实践活动取得了初步的成效，但与我们的要求与期望还有很大的差距，在今后的工作中我们将继续发扬长处，克服
不足，争取把我校的实践活动办出特色，办出水平，让学生的特长真正得到发展。
学校特色活动总结 篇四
特色班级的创建是一门艺术,巧在“随风潜入夜,润物细无声”.本学期,在我校开展特色班级文化建设中,我们以“我是中国娃,爱说普通话”作为班级的特色来创建.希望通过此次活动同学们能够提高自身的修养,用普通话相互交流,建立深厚友谊、扩大交往,寻求进一步发展,让说普通话成为一种习惯；同时在校外一些公共场所也要发扬特色——讲普通话,并做好义务宣传员.开展班级特色文化建设主要有四个阶段:
第一阶段是明确目标:全体师生共同制定“养成说普通话的习惯,不断提高普通话水平”的个人目标和“人人都学普通话、人人都讲普通话、处处都用普通话的氛围,提高个人修养”的班级目标；并且发放《致家长一封信》,要求学生粘贴在家里时刻约束自己,也争取取得家长的支持与配合！
第二阶段是宣传教育:班级成立一个“学说普通话监督团”,民主选举5名“督员”,负责监督同学说普通话的状况,杜绝一切不文明的卫生行为发生,碰到不文明的行为要加以劝阻和制止.
第三阶段是自查自律:①开展“经典诗文晨读”活动,从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议,每周评出一名“晨读之星”.②开展“我的一天”谈话活动,分组交流当天的学习生活情况,小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价.③定期举行“普通话知识大比拼”活动,对平时使用普通话过程中出现的错误读音以及语法知识进行归类、交流.④每日课前进行“两分钟新闻播报活动.
第四阶段是总结评价:活动尾声,每位同学就此次活动谈体会、写感受,找出自己的进步之处,以及仍需要改进的地方,班主任利用班会课进行总结评价.
通过开展班级特色文化建设活动,班级学生说普通的状况明显好转,大部分学生能养成良好的语言习惯:乐于用普通话交流、不说脏话、普通话水平日见提高……
班级文化建设以其生动活泼的形式,积极健康的主题,滋润着孩子们的心田,熏陶着孩子们的心灵.积极创建富有个性特点的班级文化,构建师生共同的精神乐园,是我们共同的追求！在今后的工作中,我们将借鉴已有的经验,积极探索未知的领域,进一步做好班级特色文化的建设工作.
学校特色活动总结 篇五
20xx学年，在县教师进修学校的指导下，港头学校认真开展了校本培训特色项目工作，为提高教育教学质量、提升学校内涵提供了有力的师资保障。现将20xx 年校本培训特色项目工作总结如下：
1、磨课活动。
所谓磨课，就是围绕一节课，由某位老师执教，在教研组全体老师参与下，采取多种形式，反复深入地研究、探讨，再由这位老师多次重上，以期执教老师教学业务快速提高，教研组全体老师共同提高的一种学习形式。在日常教学中，我们一般“一课二磨”，在上公开课时，一课三磨，甚至更多，好课就在这样的磨练中产生了。
2、读书工程
学校在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，为学校教育教学改革的深入开展提供保障。
20xx年，学校鼓励教师自愿订阅一种业务刊物，如《101条终生受益的老经验》《做最好的老师》《有效教学66个经典案例》、《窗边的小豆豆》、《红房子的故事》、《中小学整合式美育》等，并开展广泛了阅读评比、展示活动。
3、港风讲坛
本学年，学校在校长室的组织下继续开展港头学校“港风讲坛”活动，让有机会出去培训进修的老师回来后反馈自己的心得体会，把先进的教育思想和理念带给全体教师，本学期学校进行了3次专题讲座和2次先进教师的经验交流。收到了良好的效果。
学校特色活动总结 篇六
xx学年，在县教师进修学校的指导下，港头学校认真开展了校本培训特色项目工作，为提高教育教学质量、提升学校内涵提供了有力的师资保障。现将XX年校本培训特色项目工作总结如下：
1、磨课活动。
所谓磨课，就是围绕一节课，由某位老师执教，在教研组全体老师参与下，采取多种形式，反复深入地研究、探讨，再由这位老师多次重上，以期执教老师教学业务快速提高，教研组全体老师共同提高的一种学习形式。在日常教学中，我们一般“一课二磨”，在上公开课时，一课三磨，甚至更多，好课就在这样的磨练中产生了。
2、读书工程。
学校在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，为学校教育教学改革的深入开展提供保障。
xx年，学校鼓励教师自愿订阅一种业务刊物，如《101条终生受益的老经验》《做最好的老师》《有效教学66个经典案例》、《窗边的小豆豆》、《红房子的故事》、《中小学整合式美育》等，并开展广泛了阅读评比、展示活动。
3、港风讲坛。
本学年，学校在校长室的组织下继续开展港头学校“港风讲坛”活动，让有机会出去培训进修的老师回来后反馈自己的心得体会，把先进的教育思想和理念带给全体教师，本学期学校进行了3次专题讲座和2次先进教师的经验交流。收到了良好的效果。
