教师干部作风集中教育整顿自查总结【优质3篇】
教师干部作风集中教育整顿自查总结 篇一
在过去的一段时间里，我们学校进行了一次教师干部作风集中教育整顿自查活动。通过这次活动，我深刻认识到了自身存在的问题，并且明确了下一步的改进方向。
首先，我发现自己在工作中存在的问题是工作态度不够端正。在教育整顿期间，我仔细反思了自己的工作习惯，发现自己有时会心不在焉，对待学生的问题不够认真。这是一种不负责任的表现，对学生的学习和成长产生了不良影响。因此，我决定从现在开始，要提高自己的工作态度，做到心无旁骛地专注于教育工作，用心去帮助学生解决问题，切实提高工作效率。
其次，我还存在一些学科知识和教学方法方面的不足。在教育整顿期间，我与同事们进行了深入的交流和学习，发现了自己在这方面的不足之处。我意识到，作为一名教师，不仅仅要掌握好学科知识，还要不断学习和掌握新的教学方法和技能，以更好地指导学生的学习。因此，我决定在今后的工作中，要加强自己的学习和提升自己的教学水平，不断完善自己的教学方法，为学生提供更好的教育服务。
最后，我还发现自己在与同事和家长的沟通交流方面有所欠缺。在教育整顿期间，我通过与同事和家长的交流，发现自己在这方面存在一定的问题。有时候，我会过于强调自己的观点，不够耐心地倾听对方的意见。这样的做法不仅容易引起误解，还会影响与他人的良好关系。因此，我决定改变自己的交流方式，要更加注重倾听和理解对方的意见，与他人保持良好的沟通，以达到更好的合作效果。
通过这次教育整顿自查活动，我深刻认识到了自身存在的问题，并且明确了下一步的改进方向。我将以更加严谨的工作态度，提高自己的学科知识和教学水平，改善与同事和家长的沟通交流，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
教师干部作风集中教育整顿自查总结 篇二
在过去的一段时间里，我们学校进行了一次教师干部作风集中教育整顿自查活动。通过这次活动，我意识到了自己在工作中存在的问题，并且明确了下一步的改进方向。
首先，我发现自己在工作中存在的问题是工作态度不够端正。在教育整顿期间，我仔细反思了自己的工作习惯，发现自己有时会心不在焉，对待学生的问题不够认真。这种不负责任的态度影响了学生的学习和成长。因此，我决定从现在开始，要提高自己的工作态度，做到心无旁骛地专注于教育工作，用心去帮助学生解决问题，提高工作效率。
其次，我还存在一些学科知识和教学方法方面的不足。在教育整顿期间，我与同事们进行了深入的交流和学习，发现了自己在这方面的不足之处。我意识到，作为一名教师，不仅要掌握好学科知识，还要不断学习和掌握新的教学方法和技能，以更好地指导学生的学习。因此，我决定在今后的工作中，要加强自己的学习和提升自己的教学水平，不断完善自己的教学方法，为学生提供更好的教育服务。
最后，我还发现自己在与同事和家长的沟通交流方面有所欠缺。在教育整顿期间，我通过与同事和家长的交流，发现自己在这方面存在一定的问题。有时候，我会过于强调自己的观点，不够耐心地倾听对方的意见。这样的做法容易引起误解，影响与他人的良好关系。因此，我决定改变自己的交流方式，更加注重倾听和理解对方的意见，与他人保持良好的沟通，以达到更好的合作效果。
通过这次教育整顿自查活动，我意识到了自己在工作中存在的问题，并且明确了下一步的改进方向。我将以更加严谨的工作态度，提高自己的学科知识和教学水平，改善与同事和家长的沟通交流，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
教师干部作风集中教育整顿自查总结 篇三
干部作风集中教育整顿自查总结
通过干部作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到干部作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：
一、存在的问题
1、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。
2、对教研工作不热心，态度消极。
3、教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。普通话欠标准。
4、忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。
5、有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。
二、原因分析
一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一 个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，从心底里从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。
二是认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，况且其它有些战线的同志还是“上班没事干，拿份报纸看，不要一小时，全天事做完”，为什么要给我们老师捆得那么紧。因此对教研工作热情不高，态度消极。
三是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，等改过来时已经退休了。或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我还不一定被淘汰。真要被淘汰的话，恐怕也还要几年时间，到那时自己可能已到退休年龄了。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，
四是认为知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。我没有那么大的耐心。况且，学生的思想品德再好，我也不会多得一分钱的工资。因此，就忽视了学生思想品德的教育，只注重知识的教学，也很少对学生进行法纪教育。
五是总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不赢。学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情既使与家长联系了，也解决不了多大问题，现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访也就少了。
三、整改措施
1、加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。把完成任务式的写学习笔记，变成自觉的行为。并积极创造条件向党组织靠拢。
2、加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。
3、自觉、积极、主动参予教学研究，根据本班实际，选定一个教研课题，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。
4、坚持每周至少走访一个学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反馈学生情况，争取家长对学校教育的配合与支持。
5、坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。最全的党性分析材料，仅供学习，不得抄袭
6、随时注意自己的言、语、仪表、行为，给学生一种黔移默化的影响。
