语文教研组个人教学工作总结【推荐3篇】

深冬分享2015-09-08 09:14:31 次阅读

语文教研组个人教学工作总结篇一

近几年，作为语文教研组的一员，我一直致力于提高自己的教学水平和教育教学质量。通过不断学习和探索，我取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。在此总结过去的工作，希望能够对今后的教学工作有所启示和指导。

首先，我在教学方法上做了一些改进。我注重培养学生的学习兴趣和思维能力，采用了多种教学手段，如讲解、讨论、实践等，使学生在积极参与中更好地理解和掌握知识。我还尝试使用多媒体技术和互联网资源来丰富教学内容，提高学生的学习效果。此外，我注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过多次阅读和写作训练，使学生的语文素养得到了提高。

其次，我在教学内容上做了一些调整。我注重培养学生的文化素养和人文关怀，通过选取一些优秀的文学作品和经典课文，引导学生深入思考和感悟。我还注重培养学生的综合能力，将语文与其他学科进行融合，使学生能够更好地应用语文知识解决实际问题。此外，我还注重培养学生的创新意识和实践能力，通过一些实践活动和课外拓展，激发学生的创造力和动手能力。

再次，我在教学评价上做了一些改进。我注重对学生的个性化评价，通过多种评价方式，如答辩、作品展示、小组讨论等，全面了解学生的学习情况和成长状况。我还注重对学生的潜力发掘和能力培养，通过鼓励学生参加各类语文比赛和活动，激发学生的竞争意识和学习动力。此外，我还注重对教学过程的自我反思和教学效果的评估，不断提高自己的教学水平和教育教学质量。

总的来说，我在语文教研组的个人教学工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。今后，我将继续努力，加强自身的学习和提高自己的教学水平，为学生的发展和成长做出更大的贡献。

语文教研组个人教学工作总结篇二

回顾过去的一年，作为语文教研组的一员，我在个人教学工作中面临了许多挑战和困难。然而，通过不断努力和总结经验，我逐渐克服了这些困难，取得了一些成绩。

首先，我在教学方法上做了一些改进。我注重培养学生的学习兴趣和积极性，采用了多种教学手段，如讲解、讨论、实践等，使学生更好地理解和掌握知识。我还注重培养学生的思维能力和创新意识，通过开展一些启发性的教学活动和课外拓展，激发学生的思考和动手能力。此外，我还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作学习和集体活动，培养学生的协作能力和表达能力。

总的来说，尽管在个人教学工作中面临了一些困难和挑战，但通过不断努力和总结经验，我逐渐克服了这些困难，取得了一些成绩。今后，我将继续努力，加强自身的学习和提高自己的教学水平，为学生的发展和成长做出更大的贡献。

语文教研组个人教学工作总结篇三

２００９学年度第一学期又在忙碌之中一闪而过。本学期，本人在积极做好常规教育教学工作的同时，自觉加强教育理论和专业知识的学习，认真学习"洋思经验"，教学中以提高课堂教学效率为重点，积极实践新课程标准，协同全体教研组老师积极开展常规教育教学研讨、教科研课题实验等活动，认真贯彻好上级教委布置的各项任务，努力发挥学科优势，自觉开展丰富多彩的第二课堂活动,在某些方面取得了一定的成绩。具体情况总结如下：

一．不断提高认识

本学期根据学校有关安排，一方面积极做好常规教育教学工作，一方面结合语文教学工作的实际，以江总书记"三个代表"和十六大精神为指导，围绕更新教育思想，转变教育观念的主旋律，自觉树立新的教育理念；坚持以课改为中心，以积极提高教学质量为目标的指导思想。在课堂教学和课后学习辅导活动中，做到悉心体会魏书生教改思想和洋思中学经验，注意指导学生做好语言的积累、感悟和运用，大胆尝试培养学生自留作业的能力，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

二．具体工作情况

（一）认真学习，提高素质。

根据学校有关安排，认真学习师德建设的有关文件，积极探究《中小学语文课程标准》，自觉学习魏书生、洋思中学等先进的教育思想和教学方法，在教学班内逐步探索、尝试分层

递进教学和分层制订学习目标的具体方法，并取得较好的效果。

（二）进一步强化落实教学常规，保证教学效果。 2.自觉参加集体备课和教学案编写等教研活动，积极探索教学案应该体现问题情境的创设和师生自立学习、合作研究活动的设计等问题。树立正确的成绩观、人才观，向学生发出“消灭低分率，提高及格率，增加优秀率”的号召。使四十四级三班学生在日常学习和应考中能够坚定信念，努力学习，积极进取。在学校的各种大小考试中，所教班级学生成绩一直处于全年级平行班首位。

3. 按照学校规定的听课制度，按时完成本学期教研组长听课任务，本学期累计听课28节，并利用听课的机会，虚心向老师们学习，取长补短。

总之，本学期在教育教学中虽然取得了一定的成绩，但在实际工作中还存在许多不足之处。今后我将在现有工作成绩的基础上，扬长避短，积极改进，通过努力，把教育教学各项工作不断提高到一个新的水平。