教育学专业实习总结(优质3篇)

教育学专业实习总结 篇一

在教育学专业的实习过程中，我有幸有机会亲身接触和参与到教育领域的实践活动中。通过实习，我不仅加深了对教育学理论知识的理解，还锻炼了自己的教育教学能力和沟通能力。

首先，在实习中，我参与了一所小学的教学工作。我担任了一年级的班主任助教，负责辅导学生的学习，并协助班主任处理各种教育问题。通过这次实习，我深刻地认识到了教育工作的复杂性和挑战性。每天面对着活泼好动的孩子们，我不仅需要掌握科学有效的教学方法，还需要有耐心和爱心去引导和教育他们。在实践中，我学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何激发他们的学习兴趣和主动性。同时，我也发现了自己的不足之处，比如在课堂管理和学生评价方面还有待提高。通过实习，我明白了教育教学是一门艺术，需要不断地实践和探索，才能逐渐成长为一名优秀的教育者。

其次，在实习中，我还参与了一些教育研究项目的工作。我和几位同学一起进行了一项关于学生自主学习的调研。我们采取问卷调查和访谈的方式，收集了大量的数据，并对数据进行了分析和总结。通过这次研究，我更加深入地了解了学生自主学习的重要性和影响因素。我意识到，在现代社会中，培养学生的自主学习能力已经成为教育的重要任务，而学校和家庭都需要为此提供支持和环境。在实践中，我也学会了如何进行科学的教育研究，如何收集和分析数据，如何撰写研究报告。这些经验对我今后的学术研究有着重要的指导意义。

通过这次实习，我不仅对教育学专业有了更深入的了解，还发现了自己在教育领域的兴趣和潜力。我将会继续努力学习和提高自己的教育教学能力，为促进学生的全面发展和社会的进步做出自己的贡献。

教育学专业实习总结 篇二

在教育学专业的实习过程中，我有幸有机会亲身参与到学校的教育管理工作中。通过实习，我不仅加深了对教育管理理论的理解，还锻炼了自己的管理能力和组织能力。

首先，在实习中，我担任了学校的教务助理。我负责协助教务主任处理各种教学管理事务，包括课程安排、教师培训和学生考试等。通过这次实习，我深刻地认识到了教育管理的重要性和复杂性。一个学校的教育质量和教学效果，很大程度上取决于教育管理的科学性和有效性。在实践中，我学会了如何协调各方资源，如何制定和执行教育管理政策，如何解决教育管理中的各种问题。同时，我也发现了自己的不足之处，比如在人际关系处理和决策能力方面还有待提高。通过实习，我明白了教育管理是一门综合性的学科，需要全面的素质和专业的知识才能胜任。

其次，在实习中，我还参与了一些教育项目的策划和组织工作。我和几位同学一起策划了一场关于学校文化建设的活动。我们在学校内开展了各种形式的文化活动，包括演讲比赛、艺术展览和体育竞赛等。通过这次活动，我更加深入地了解了学校文化对学生发展的重要性和影响。我认识到，学校文化是学校教育的重要组成部分，它能够激发学生的学习兴趣和创造力，促进学生的全面发展。在实践中，我也学会了如何进行教育项目的策划和组织，如何与团队成员进行有效的沟通和协作。这些经验对我今后的教育管理工作有着重要的指导意义。

通过这次实习，我不仅对教育学专业有了更深入的了解，还发现了自己在教育管理领域的兴趣和潜力。我将会继续努力学习和提高自己的管理能力，为学校的发展和教育的进步做出自己的贡献。

教育学专业实习总结 篇三

? 200×年×月×日下午，伴随着欢快的歌声在七年级一班的响起，为期四周的教育实习完满的划上了句号，回首逝去的灿烂日子，颇有些感受和心得，现一一记录下来：

? 实习的第一周是集体听课。在听课期间，我们坚持每天原听任课教师朱小莉的课，作好教学安排笔记，并请教那些授课水平高的老师（如安教授、李主任等）有关教学问题。课后，我们集体备课、集体进行模拟教学，而且做到每听课后都有一定的收获和经验总结。在听课过程中，我们发现现在的初中英语教材偏重于口语和听力水平的培养，较以往的课本——死板的语法条框消失了，课文是故事性极强的英语或者是常用的基本口语句型和对话；新的教学方法如今也不是老师一个人在讲台上唱独角戏，而是一改传统英语教学满堂灌的做法，而代之以示范和与互动，这样一来便更加形象和直观。学生们通过不断地亲身体验，已能在不同的情境中脱口说出相应的地道的英语。这对语言教学来说，确实是一个大的进步。

?当然，此种方法并不是十美的，有时我们说出

在实习学校的教师和我系指导教师的亲切指导下，实习学生个个一丝不苟地备课，参与讨论，设计教案，课前同学之间进行模拟试讲，然后相互之间评议教学，使每位学生在原有基础上不断提高。特别是杨亚芸、腾金文等几位学生备课充分、教案详略得当、重难点突出、讲解清晰、教态自然，在讲解词汇和句子时，选择的例子极具说服力且通俗易懂，学生们很容易听懂。实习学校的教师给我们学生的评价是：尽管上课的时间不长，但已经有了十足的教师风范，后继有人了！

当然，在刚开始讲课时，由于经验不足和临场应变能力不强，课上会出现一些诸如“讲课重点不突出”，“讲课顺序不清”，“师生配合不够默契”和“板书条理性不强”等问题。针对出现这些问题的学生，指导教师要求我们多听课，多向原任课教师学习，并且面对面地指出教案的不足之处，帮助修改教案、纠正学生不正确的语音、语调、节奏感、选择有说服力的例句解释各个知识点，还指导学生用英语教学法这门学科中所学的教学方法——归纳法、演释法、直接教学法和视听法进行课堂教学，真正做到理论联系实际。学生都感到通过自己的教学实践和指导教师悉心地帮助，无论在教学技能方面还是教学经验方面都有了很大的提高，综合素质也有了一定的提升。

当然，作为实习生我们在英语教学方法和英语口语表达以及抓重点难点方面还存在着这样那样的不足，这是实习教师成为合格教师必经过程。例如，有的学生在英语口语表达中节奏感不强，没有按对应的节奏朗读——该停顿时不停顿、不该停顿时又停顿、听者难以明白说话者的意思。这是实习生中的一大通病。我们指导学生要注意说话的节奏感，说话停顿应根据句中意思的表达来进行，平时应多模仿、多听、多说。逐渐克服英语口语表达的不足，提高教学效果。

在短短的不足一个月的教学实习工作中，实习生表现出良好的敬业精神，教学认真负责，对学生诲人不倦，积极地参与学校的班级体活动，热情地下班辅导学生的功课，这一切都铭记在实习学校师生的心中，获得一致的好评。

在这次实习中，我们还与我们的学生们建立了很深厚的师生情谊。我们将好听的英语歌曲教给他们，他们同样也以甜美的歌喉献给我们，记得第一天时，他们班的才男才女们便为我们上演了一场别具情趣的小演出，无论“twins”（班里的一对双胞胎姊妹）的动听歌曲，还是王萌的婀娜的新疆舞姿，或者班长高亢的嗓音都振动了我们，吸引了我们。在教学中，他们听课那么的认真，那样的默契，课堂气氛活跃异常都是我们永远也不可能忘记的！

?短暂的实习时光以悄然逝去了，但实习的意义是长存的。因为通过这次实习，

我们认识到了作为一个合格的英语教师，自身不仅要具备丰富的专业知识，更重要的还要拥有好的教学技能，以及可以吸引学生的个人魅力，只有这样，才有可能成为一个真正的“传道授业解惑者”！