教学质量杯比赛活动总结【最新3篇】
教学质量杯比赛活动总结 篇一
教学质量杯比赛活动总结
近日，我校举行了一场别开生面的教学质量杯比赛活动。此次比赛以提高课堂教学质量为目标，通过比赛的形式来激发教师们的教学热情和创新能力，取得了良好的效果。
首先，本次教学质量杯比赛活动在组织上注重了规范和公平性。比赛活动由学校教务处组织，教务处精心制定了比赛的规则和流程，确保了比赛的公正性和公平性。同时，为了确保比赛的顺利进行，教务处还安排了专门的工作人员负责场地搭建、设备调试等工作，确保了比赛的顺利进行。
其次，本次教学质量杯比赛活动注重了教师的专业能力和教学创新。比赛中，参赛教师们需要根据自己的教学内容和特点，设计和展示一堂精彩的教学课程。这不仅考验了教师们的专业知识和能力，也要求教师们在教学设计上有创新和突破。通过比赛，教师们不仅能够相互借鉴和学习，还能够提高自己的教学水平和能力。
再次，本次教学质量杯比赛活动注重了学生的参与和反馈。比赛中，每位参赛教师都需要邀请一些学生作为观摩对象，并在比赛结束后进行听课评价。这样不仅能够让学生更好地参与到教学过程中，也能够及时了解学生对教学的反馈意见，为教师们提供改进的方向和动力。
最后，通过本次教学质量杯比赛活动，我们看到了教师们的教学热情和创新能力得到了有效的激发和提高。比赛中，每位参赛教师都展现出了自己的特点和风格，给我们带来了一堂堂生动有趣的课程。同时，通过听课评价，我们也了解到了学生们对教学的认可和肯定。这样的活动不仅提高了教师的教学水平，也激发了学生的学习热情和兴趣。
综上所述，本次教学质量杯比赛活动是一次成功的尝试，通过比赛的形式来提高课堂教学质量，取得了良好的效果。相信在今后的工作中，我们会进一步发扬优点，改进不足，不断提高教学质量，为学生们提供更好的教育服务。
教学质量杯比赛活动总结 篇二
教学质量杯比赛活动总结
近日，我校举行了一场别开生面的教学质量杯比赛活动。此次比赛旨在通过竞赛的形式来提高教师的教学水平和创新能力，促进教学质量的提升。
首先，本次教学质量杯比赛活动的组织安排得当。活动由学校教务处组织，教务处制定了详细的比赛规则和流程，确保比赛的公正公平。同时，教务处还安排了专门的工作人员负责场地搭建、设备调试等工作，保证比赛的顺利进行。
其次，本次教学质量杯比赛活动注重了教师的专业能力和教学创新。比赛中，参赛教师们需要根据自己的教学内容和特点，设计和展示一堂精彩的教学课程。这不仅考验了教师们的专业知识和能力，也要求教师们在教学设计上有创新和突破。通过比赛，教师们不仅可以相互借鉴和学习，还能够提高自己的教学水平和能力。
再次，本次教学质量杯比赛活动注重了学生的参与和反馈。比赛中，每位参赛教师都需要邀请一些学生作为观摩对象，并在比赛结束后进行听课评价。这样不仅能够让学生更好地参与到教学过程中，也能够及时了解学生对教学的反馈意见，为教师们提供改进的方向和动力。
最后，通过本次教学质量杯比赛活动，我们看到了教师们的教学热情和创新能力得到了有效的激发和提高。比赛中，每位参赛教师都展现出了自己的特点和风格，给我们带来了一堂堂生动有趣的课程。同时，通过听课评价，我们也了解到了学生们对教学的认可和肯定。这样的活动不仅提高了教师的教学水平，也激发了学生的学习热情和兴趣。
综上所述，本次教学质量杯比赛活动是一次成功的尝试，通过比赛的形式来提高教师的教学水平和创新能力，取得了良好的效果。相信在今后的工作中，我们会进一步发扬优点，改进不足，不断提高教学质量，为学生们提供更好的教育服务。
教学质量杯比赛活动总结 篇三
在全国质量月活动开展中，我校特举办了教学质量杯的活动，以下是这次活动的总结。
一、目的明确根据我校学期初的工作安排，结合我校教学质量年活动方案，如期组织实施了此次大型教学活动。其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学习，探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法，检验小班化教学模式的巩固提高，落实教学质量年活动，为教师互相学习和锻炼提供平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的不断提高。
二、组织实施周密严谨教导处根据学校的总体部署，与4月17日制定了此次“教学质量杯”教学大比武评优方案，于5月15日——5月27日组织实施。全校任课教师积极参与，除两位教师特殊情况不能参加外，所有科目共出课54节。各学年组充分发挥学年组的集体力量，创设出浓浓的备课氛围。全体教师认真筹备，精心策划课堂教学，学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组，实行实时跟踪，认真履行职责。在教导处的精心组织下，在全体教师的积极配合下，此次活动得以顺利实施，并于今天圆满结束。
三、评优选先，立足发展。
在所有的54节课中，全体教师认真备课，不弄虚不作假，不论是讲课教师还是听课教师，不论老教师还是年轻教师，积极性和热情都非常高，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课、和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。充分体现了我校教师对课堂教学改革的满腔热血和殷切希望。充分表明了我校教师真抓实干，立足发展，努力提高教学质量的信心和对市教学质量年活动的正确认识。
在听课、评课过程中，程序井然。活动结束后，各学年组认真总结，对本组每位教师的讲课情况客观公正、不折不扣的进行讲评，发现优点，弥补不足，互相探讨，互相学习，共同促进。评优小组全程跟踪听课，认真分析教学现象，并及时反馈给讲课教师。利用5月27日下午两个多小时的时间，召开了教学活动分析会。对每位教师的课堂教学进行有针对性、发展性的评价。根据此次活动方案的指示精神，从54名出课教师中评选出27名优秀课教师，从中选拔出8名教师做了汇报课。
四、成果与反思本次大型教学活动，整体水平有所提高，主要表现在以下几个方面：1、准备充分。从宣布教学大比武实施方案之日起，各教师精心准备，不难看出每位教师都使用了多媒体课件和自制教具、学具。如：吴晓光老师的《呼吸器官》。高英丽的《火烧圆明园》，姚丽老师的《两只小狮子》等，证明老师在课前做了大量的工作。
2、教育观念的转变显著，把课堂交给学生，体现在教学形式的多样化。让学生自己探计，实际操作，合作学习，交流体会，互相帮助，教学气氛比较和谐。如郎丽华的《制作年历》，让学生根据所学知识动手操作。何辊《let‘s tall》。
3、课堂教学整体把握明显改善，较强的驾驭课堂能力，教师面向全体学生，既发挥了学生的主动参与，又不失教学的整体把握，如赵金凤老师的《》，李景秀老师的《》。
4、课堂教学体现艺术性。
很多教师精心策划每一个教学环节，不放弃任何一个可利用的空间。如郎丽杰的《找规律》开头和杨翠芳的《找规律》结束后，学生找规律走出课堂等等。
5、注重创设情境，使师生达到情感交流，激发学生内心情感。比如：杜鸿敬老师的《鲁本的密秘》，于鸿波的《妈妈的爱》音乐感染，通过老师入情入理的引导，6、语文课普遍注重朗读的指导，如姚丽老师的《两只小狮子》，席庆霞的《丰碑》等，注重教师的范读和学生多种阅读方法的体验。
7、师生关系确立倡导民主，力求平等。
为了创设轻松愉快的课堂氛
不足之处：1、教学形式的多样化，多媒体的使用不应消弱基本训练，对于基本知识和基本技能的必要训练是不可少的。例如教师的板书，学生的书写、板演等。
2、部分老师拘紧放不开，语言生硬，教态做作。原因是准备的不是很充分，抓不好学生，造成自己讲自己的，顾及不到学生，还由于紧张出现了知识和书写上的错误。
3、多媒体等通常方法配合不到位。要正确使用课件，课件中不要出现错误，让课件服务教学而不是教学中的瑕疵。
4、注意教学的民主。提问根据难易程度发问不同的学生，加强差生的指导，鼓励学生提出不同的看法。
5、课本只是个案例，努力发掘内涵，并定时引领到广阔的课外知识中去。
6、个别教师的范读不到位，无法给文章的情境定调。
7、语文课上的学生阅读要充分，数学课上的习题设计要有层次性。
8、动手操作不能胡来，做好指导。
几个怪圈：1、讲数学的少，讲语文的多。
2、不使用课件好像不符合新的教学模式。
3、不是相关学科，漠不关心，甚至只听了一、两节课。
4、出工不出力，反正我讲了，也有记录，过后不反思。
另外，有的老师特别虚心，讲完课主动找老师评课，在课评中，老师相互帮助，制作课件，搬桌椅搬讲台等。
总之，此次“教学质量杯”教学大比武，整体提高非常大，个别教师有了跨越式的发展，希望在今后的教学活动中，百尺竿头，更进一步。
