关于英语活动的总结范文(优秀3篇)

长街听风分享2013-04-03 08:49:20 次阅读

关于英语活动的总结范文篇一

我校近期举办了一系列丰富多彩的英语活动，旨在提高学生的英语听说能力。通过这些活动，学生们不仅加深了对英语的理解，还提高了他们在英语交流中的信心。以下是我对这些活动的总结：

首先，我要提及的是英语演讲比赛。这次比赛是学校为了提高学生英语口语表达能力而举办的，参赛学生们通过与同学的竞争，提高了他们的演讲技巧和自信心。在比赛中，我看到了很多学生表现出色，他们能够流利地用英语表达自己的观点和想法，同时也能够引起听众的兴趣。这次比赛不仅给学生们提供了一个展示才华的舞台，也为学生们提供了一个互相学习和交流的机会。

其次，我要提到的是英语角活动。英语角是学校为学生提供的一个交流英语的平台，学生们可以在这里自由地交流和练习英语。在这个活动中，学生们可以结识到许多志同道合的朋友，通过与他们的交流，学生们不仅能够提高自己的英语水平，还能够拓宽自己的眼界。我参加了几次英语角活动，发现学生们的英语口语表达能力有了明显的提高，他们能够用英语与别人进行简单的对话，并且能够流利地表达自己的意见。这些都得益于英语角活动的举办，它为学生们提供了一个放松和交流的机会。

最后，我要提及的是英语文化节活动。这个活动是学校为了让学生们更好地了解英语国家的文化而举办的，学生们在这个活动中可以了解到英语国家的传统节日、风俗习惯等。我参观了这个活动，发现学校精心准备了许多有趣的展台和互动游戏，学生们可以在这里亲身体验英语国家的文化。通过这个活动，学生们不仅能够学到更多的英语知识，还能够增进自己对英语国家的了解。这对于提高学生的英语学习兴趣和学习动力非常有帮助。

总的来说，我校的英语活动丰富多样、内容有趣。通过这些活动，学生们的英语水平得到了提高，同时也增加了他们对英语学习的兴趣。我相信，在学校的不断努力下，我们的英语活动会越来越好，为学生提供更多更好的学习机会。

关于英语活动的总结范文篇二

近期，我校开展了一系列有关英语的活动，旨在提高学生的英语学习兴趣和水平。这些活动不仅给学生们提供了一个展示自己的机会，还让他们感受到了英语学习的乐趣和成就感。以下是我对这些活动的总结：

首先，我要提及的是英语角活动。英语角是学校为学生提供的一个交流英语的平台，学生们可以在这里自由地交流和练习英语。在这个活动中，学生们可以结识到许多志同道合的朋友，通过与他们的交流，学生们不仅能够提高自己的英语水平，还能够拓宽自己的眼界。我参加了几次英语角活动，发现学生们的英语口语表达能力有了明显的提高，他们能够用英语与别人进行简单的对话，并且能够流利地表达自己的意见。这些都得益于英语角活动的举办，它为学生们提供了一个放松和交流的机会。

其次，我要提到的是英语歌曲比赛。这个比赛是学校为了激发学生学习英语的兴趣而举办的，参赛学生们通过演唱英语歌曲，展示了他们的才华和对英语的理解。在比赛中，我看到了很多学生唱得非常出色，他们能够清晰地发音，准确地掌握歌曲的节奏和情感。这个比赛不仅提高了学生的英语发音和听力能力，还培养了学生的音乐素养和表演能力。通过参加这个比赛，学生们不仅能够提高自己的英语水平，还能够展示自己的才华和自信心。

最后，我要提及的是英语剧目表演。学校为了提高学生的英语口语表达能力和团队合作精神，特地组织了英语剧目表演活动。在这个活动中，学生们分组排演了英语剧目，并在学校举行了一场精彩的表演。我观看了这场表演，发现学生们的表演技巧和英语口语表达能力有了明显的提高。他们能够流利地用英语对话，并且能够生动地演绎剧中的角色。这个活动不仅提高了学生的英语口语能力，还培养了他们的团队合作精神和表演能力。

总的来说，我校的英语活动丰富多样，内容有趣，给学生们提供了一个展示自己的机会。通过这些活动，学生们的英语水平得到了提高，同时也增加了他们对英语学习的兴趣。我相信，在学校的不断努力下，我们的英语活动会越来越好，为学生提供更多更好的学习机会。

关于英语活动的总结范文篇三

课堂教学调研活动已经结束好些天了，可是一直也没有时间坐下来梳理和总结，回忆这12天的活动过程感受还是颇深，也觉得活动中有很多东西值得我们去反思和总结。

　　一、听评课。

听评课是此次课堂教学调研的主要内容，旨在提高全体教师的课堂教学水平，探索促成课堂高效的道路。从听评课的结果来看老师们思想上都很重视，呈现出的课也可以说是节节优秀。一轮的听课下来，13个英语老师中有接近50%的老师上课的时候都有效地使用了媒体资源，从这一点可以看出老师们都很重视这次调研活动，在这课上也是费了一番脑筋，下了一番功夫的，尤其是细柳完小的徐启红老师，她是我们英语教师队伍中最年长的一位老教师，为了能在这次讲课中把最好的课呈现出来，还专门学习了多媒体课件的使用，她的这种“教到老，学到老”的精神让人感动；还有官庄的葛锐老师，她是今年刚刚踏上工作岗位的新教师，曾多次主动同老教师们交流教学问题，她的这种积极进取、不耻下问的行为更是让人难忘。

需要我们全体英语教师都应该思考的问题有以下几点：

1、所有的教学活动要以有效为原则。

听课过程中发现，有很多老师创设的教学情景，设计的教学活动，使用的课堂语言等等虽然都很精彩，但是都超出了学生的理解能力，学生面对这样的指令、情景、活动不知所措，一脸的茫然，这样的教学指令、情景就是无效的，它非但不能让我们的课上出“彩”，还会影响师生教与学的情绪，破坏教学效果。

所以我们在设计教学活动的时候，首先要考虑活动的目的性（要训练学生哪方面的能力），其次是针对性（学生能不能接受），再有就是有效性（能不能很容易地达到目的），我认为三者应该是相辅相成的，任何一点达不到，都会影响

教学的效果。

再有就是我们要明确一点，任何方式的教学活动都是为知识的传授和习得服务的，我们最终的目的是让学生学会知识、会用知识，不要让一些表面的东西冲淡了我们教学的最终目的。

2、把握好教材。

对于教材的把握，我们要做到准确、全面。我们不单单要把握住教材的重难点，还要全面了解教材的地位，注意教材内容的前后联系，以便我们在组织教学时能做到系统化。

3、规范。

这点应该包括语言的规范和书写的规范。英语的课堂用语要尽量做到简捷、清晰、语音语调要准确；教师的板书也要规范标准，三、四年级的板书要尽量放到四线格中，而且应该避免连写的现象出现，五六年级的板书也要做到工整、美观。老师规范的语言和书写能在学生的口语和书写方面起到潜移默化式的影响作用。

二、书写和口语抽测。

英语科在这项活动中除了听评课，还增加了口语和书法的抽测，这项活动是很有必要的，因为在以往的口语抽测中，只是象征性地让学生读读课文、随便问一两个问题，都很不正式，等到县里来正式抽测的时候，师生往往都显得很紧张或是无措，所以我们从现在开始把每一次抽测都做得正式起来，让说英语、讲英语、甚至于考英语都能慢慢地成为大家的一种习惯，只有这样我们的学生才能满怀信心地站在任何一个考官的面前。

书写抽测为抄写课本四会母、单词或句子，抽测范围为整个班级的学生。口语抽测分为歌曲演唱、单词认读、情景问答及听音做动作，每班抽测10名学生。

书写和口语是小学生英语基本能力的最直接的体现方式，所以我们要根据本校实际，制定出合理的督促学生书写和口语提高的措施和计划，为促进学生的发展寻找最佳的方法和途径。

为了积极配合校大学生英语演讲比赛的开展，响应广大英语爱好者的要求，同时为了调动同学们对英语学习的兴趣，提高同学们的英语口语能力和实用能力，举行了这次英语演讲比赛，经过老师的大力支持和各部门的帮助以及参赛选手的努力，本次比赛基本上取得了成功，能够达到预期的目的。