一年校本研修工作总结(精简3篇)

一年校本研修工作总结 篇一

在过去的一年里，我积极参与了学校的校本研修工作，并取得了一些成果。校本研修是一种以学校为基础，以教育教学实践为导向的研修形式，旨在提升教师的专业素养和教学水平。通过这一年的研修工作，我不仅加深了对教育教学的认识，也提高了自己的教育教学能力。

首先，我参与了一系列的校本研修活动，包括教师研讨会、培训课程和团队合作等。在教师研讨会中，我与其他老师一起分享了自己的教学经验和教育理念，从中学习到了许多宝贵的教学方法和策略。培训课程则给我提供了学习新知识和技能的机会，我在这些课程中学到了如何设计有效的教学计划和教学评价方法。而团队合作则让我与其他老师一起探讨教育教学问题，共同解决教学难题，这种合作精神非常宝贵。

其次，我在校本研修中积极参与教学实践，并进行了一些小研究。通过观察和记录课堂教学情况，我发现了一些问题，并尝试采用新的教学方法进行改进。我还进行了一些小研究，比如针对学生学习兴趣的调查和教学资源的整理等，这些研究不仅提高了我的研究能力，也为学校的教学改革提供了一定的参考。

最后，我在校本研修中加强了与家长的沟通与合作。通过家长会和家访等活动，我了解到了学生在家庭环境中的情况，进一步认识到了教育教学的复杂性。与家长的沟通与合作不仅能够更好地理解学生，也能够得到家长的支持和理解，共同促进学生的发展。

总的来说，一年的校本研修工作让我受益匪浅。通过参与各种研修活动，我不仅提高了自己的教育教学能力，也了解到了教育教学的复杂性和重要性。我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教学水平，为学生的发展贡献力量。

一年校本研修工作总结 篇二

在过去的一年里，我积极参与了学校的校本研修工作，并取得了一些成果。校本研修是一种以学校为基础，以教育教学实践为导向的研修形式，旨在提升教师的专业素养和教学水平。通过这一年的研修工作，我不仅加深了对教育教学的认识，也提高了自己的教育教学能力。

首先，我参与了一系列的校本研修活动，包括教师研讨会、培训课程和团队合作等。在教师研讨会中，我与其他老师一起分享了自己的教学经验和教育理念，从中学习到了许多宝贵的教学方法和策略。培训课程则给我提供了学习新知识和技能的机会，我在这些课程中学到了如何设计有效的教学计划和教学评价方法。而团队合作则让我与其他老师一起探讨教育教学问题，共同解决教学难题，这种合作精神非常宝贵。

其次，我在校本研修中积极参与教学实践，并进行了一些小研究。通过观察和记录课堂教学情况，我发现了一些问题，并尝试采用新的教学方法进行改进。我还进行了一些小研究，比如针对学生学习兴趣的调查和教学资源的整理等，这些研究不仅提高了我的研究能力，也为学校的教学改革提供了一定的参考。

最后，我在校本研修中加强了与家长的沟通与合作。通过家长会和家访等活动，我了解到了学生在家庭环境中的情况，进一步认识到了教育教学的复杂性。与家长的沟通与合作不仅能够更好地理解学生，也能够得到家长的支持和理解，共同促进学生的发展。

总的来说，一年的校本研修工作让我受益匪浅。通过参与各种研修活动，我不仅提高了自己的教育教学能力，也了解到了教育教学的复杂性和重要性。我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教学水平，为学生的发展贡献力量。

一年校本研修工作总结 篇三

一年校本研修工作总结

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家收集的一年校本研修工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

经过一年多的校本研修活动，我们组在理论与实践上都基本上已经走上了正常轨道，组内同志对校本研修的意义都有了比较深刻的认识，校本研修实践也取得了一定的成绩。

根据我校教师的实际情况，制定了教师的基本教学能力培训为主方向的校本培训，进一步促进教师的专业化发展。校本培训的主要内容为

1、学习宁波地区新课程课前培训资料

2、学习浙江省普通高中新课程数学学科实施意见

3、研讨07、08海南、广东高考题解读

4、研讨朱跃跃的课堂观察方法漫谈

5、研讨高一数学下必修2和5教学中出现的困惑与对策

6、研讨高二数学下教学中出现的困惑与对策

7、认真学习高三数学最后阶段强化训练的.教学安排及资料

8、认真听评二位新教师的汇报课

校本培训的形式是：

①确定每一次的研训的主题、主讲人，教研组确定专题的培训的材料、试题，并提前一周发给教研组每一位教师，教师做好培训的预习准备工作；

②教研组培训时，由主讲人进行主题报告，全体教师集体研讨，然后由主讲人答疑解惑，最后教研组长进行培训总结；

③结合本次培训要求在本周内教师要自己结合教学进行培训后的反思。

校本研修活动成果体会：

一、推进校本研修考核评价，抓好教学常规，提升教学质量。

通过一学期的不懈努力，我校的校本研修考核工作已步入正轨。本学期在此基础上，进一步完善校本研修考核评价制度，使制度真正为教学服务，为教师服务。同时，将综合组全面纳入校本研修考核中，使综合组的各项研修活动更加规范。

加强学习，提高教师教学常规意识。期初，学校组织教师学习、贯彻省《义务教育教学管理常规》，并逐条进行解读，让每位老师撰写学习心得，使大家认识到我校的校本研修考核方案是符合教育教学发展的，从而提高教师执行教学常规的意识。

二、进一步加强教研组建设，提高校本研修的效能。

学校在关注研修实效的同时，—精心整理—更加注重研修文化的建设与研修特色的打造，研修文化日趋浓厚，网络研修特色日趋明显。

三、加强教师学习，提升教师队伍整体素质。

单周业务学习提升教师学科底气。把单周业务学习与研训活动、学科教学相结合，如在单周业务学习中我们安排了教材解读、课堂观察培训、教学设计、提高学科教学质量研讨等活动，教师参与率高，针对性、实效性强，效果明显。

在本学期的工作中，各项工作虽然做的卓有成效，但还