中班德育工作总结【优质5篇】
中班德育工作总结 篇一
近一年来，我校中班德育工作取得了一系列丰硕的成果。通过集体努力和各方的支持，我们成功培养了一批品学兼优、德智体美劳全面发展的学生。下面，我将对中班德育工作进行总结。
首先，我们注重学生的品德教育。在课堂上，我们通过讲解故事、观看视频和进行小组讨论等方式，引导学生树立正确的价值观和道德观念。我们注重培养学生的社会责任感和团队合作意识，通过开展志愿者活动和班级合作项目，让学生能够体验到帮助他人的快乐和成就感。
其次，我们注重学生的艺术教育。我们开设了丰富多彩的艺术课程，让学生在音乐、舞蹈、美术等方面得到全面的培养。我们注重培养学生的审美意识和创造力，通过组织各类艺术活动和比赛，激发学生的艺术潜能，并提供展示的机会，让学生能够展示自己的才艺。
再次，我们注重学生的体育教育。我们开设了多样化的体育课程，让学生在运动中快乐成长。我们注重培养学生的体育意识和团队协作能力，通过组织各类体育活动和比赛，让学生能够锻炼身体、培养意志力，并获得成就感。
最后，我们注重学生的劳动教育。我们引导学生从小事做起，培养他们的劳动意识和动手能力。通过开展植树、打扫卫生、绘画等活动，让学生体验到劳动的乐趣和价值。
通过以上的努力，我们中班的学生在品德、艺术、体育和劳动等方面都取得了不俗的成绩。学生们的综合素质得到了全面的提升，并在各类比赛中获得了优异的成绩。同时，学生们也在德育工作中培养了团队意识和合作精神，他们互相帮助、共同进步，形成了和谐的班集体。
然而，我们也要看到中班德育工作还存在一些问题。一方面，由于学生年龄较小，他们的自控力和自律能力较差，需要我们更加耐心地引导和教育。另一方面，由于家庭条件和教育环境的差异，一些学生的品德和行为存在一定的问题，需要我们加强家校合作，共同努力解决。
总之，中班德育工作取得了显著的成绩，但也面临着一些挑战。我们将继续努力，加强与家长的沟通，加强课堂教育和校园文化建设，培养更多优秀的学生，为他们的未来奠定坚实的基础。
中班德育工作总结 篇二
近年来，我校中班德育工作经过全体教师的共同努力，取得了明显的成效。在学校的关心和支持下，我们通过多种形式和方法，培养了一批德智体美劳全面发展的学生。下面，我将对中班德育工作进行总结。
首先，我们注重学生的品德教育。在日常教育中，我们注重培养学生的礼貌、守时和尊重他人的习惯。我们通过讲故事、观看短片和开展小组讨论等方式，引导学生树立正确的价值观和道德观念。我们鼓励学生关心他人、帮助他人，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
其次，我们注重学生的艺术教育。我们开设了丰富多样的艺术课程，让学生在音乐、舞蹈、美术等方面得到全面的培养。我们注重培养学生的审美意识和创造力，通过组织各类艺术活动和比赛，激发学生的艺术潜能，并提供展示的机会，让学生能够展示自己的才艺。
再次，我们注重学生的体育教育。我们开设了多样化的体育课程，让学生在运动中快乐成长。我们注重培养学生的体育意识和团队协作能力，通过组织各类体育活动和比赛，让学生能够锻炼身体、培养意志力，并获得成就感。
最后，我们注重学生的劳动教育。我们通过开展植树、打扫卫生、绘画等活动，让学生体验到劳动的乐趣和价值。我们注重培养学生的动手能力和实践能力，让他们在实际操作中学习和成长。
通过以上的努力，我们中班的学生在品德、艺术、体育和劳动等方面都取得了可喜的成绩。他们的综合素质得到了全面的提升，并在各类比赛中获得了优异的成绩。同时，学生们也在德育工作中培养了团队意识和合作精神，他们互相帮助、共同进步，形成了和谐的班级氛围。
然而，中班德育工作还存在一些问题。一方面，由于学生年龄较小，他们的自控力和自律能力较差，需要我们更加耐心地引导和培养。另一方面，家庭条件和教育环境的差异，导致一些学生的品德和行为存在一定的问题，需要我们加强与家长的沟通，共同努力解决。
总之，中班德育工作在全体教师的共同努力下，取得了积极的成绩。我们将继续加强与家长的合作，提高自身的教育水平，为学生的全面发展和未来的成功奠定坚实的基础。
中班德育工作总结 篇三
本学期我们依据园德育工作的指导方向，结合本班实际情况，认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回顾本学年我班德育工作开展的情况作如下总结：
一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感。
为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜样教育；同时为幼儿提供活动与表现能力的机会，让幼儿成为环境的小主人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如：平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时，我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响，立即承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，互相督促提醒。此外，我们还注意随机榜样教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事？”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。
二、从培养幼儿为集体服务入手，树立团结协作的精神。
有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领？最喜欢什么？最能干的是什么？”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如：原本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体服务。如：帮助擦桌子、整理小椅子等，逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。
三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家长开放日、定期走访等形式，及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事，及时对家长进行提醒，帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平时有说粗话的习惯，我们老师就耐心身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长认识到“精神环境”对孩子的影响，接受教师的建议进行改进，收到了良好的效果，现在幼儿间礼貌行为进步了许多。
四、将德育工作渗透与游戏中。
在游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”谢谢”，”对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮流玩，并鼓励幼儿试着协商解决。
总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，继续将德育工作推向一个新的台阶
中班德育工作总结 篇四
在开学初期我们根据本班的实际情况制定了适合我班级的德育计划，并将它贯穿与幼儿游戏，学习，劳动及一日生活的各个环节中，使德育工作无所不在，无时不在，现将本学期德育工作总结如下：
一、将德育工作渗透与游戏中在游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语，如"请"，"谢谢"，"对不起"等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮流玩，并鼓励幼儿试着协商解决。
二、把德育工作贯穿与教育教学环节中1、在九月份，我们以"我喜欢"拉开了对幼儿进行德育教育的主题。主要活动有"抱一抱"在集体游戏中感受友谊的温馨，并让幼儿懂得关心他人和他人分享快乐。"甜蜜手语"体验关心残疾人的情感2、十月份，在"感官总动员"中的"嘘，仔细听"的活动中让幼儿懂得尊重他人，上课要遵守纪律认真听讲。知道倾听的重要性。
3、在"伞的世界"中"伞下的家""伞下的感受"等活动中培养了孩子初步的规则意识，在制作伞的过程中学习小组的合作能力，增强集体意识，培养集体精神。
4、十二月份的"给你一封信"中，通过家长和孩子之间信的交流，让孩子懂得父母的爱，让孩子学会爱父母，爱他人的情感的机智，勇敢等优良品质。
三、利用节日对幼儿进行品德教育。
通过"教师节"，"中秋节"，"国庆节"。教育幼儿尊敬长辈，热爱祖国的'情感。
四、家园联系，共同教育。
对幼儿进行品德教育，需要家庭，幼儿园，社会多方配合，一致努力，来保障幼儿健康快乐的成长，我们通过家园窗，家长会以及半日活动，电话联系等多种渠道，沟通联系，努力
寻求家长配合，步调一致的进行德育教育，为幼儿共同创建一个文明健康的环境，确保幼儿身心全面健康的发展。
时间过得真快，一晃又到了学期结束，针对半年的努力教育，对照学期初制定的德育计划，我总结如下：
一、通过《国旗国旗多美丽》，教育幼儿了解我们伟大的中国，庄严的五星红旗和神圣的国歌，让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物，不怕困难的品质。
二、为了培养幼儿团结友爱，我通过一系列的教育和随机教育，使孩子们能合作游戏，共同成长，自由活动时小朋友能轮流玩好玩的玩具，并养成了使用礼貌用语的好习惯，减少了吵架的现象。
三、在一日活动中，我针对幼儿穿衣、用餐、午睡等各个环节，教育培养幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱护公物，尽量做到自己的事情自己做。
四、为了培养幼儿从小爱劳动的好习惯，我们每天安排了值日生，进行一些简单的劳动，如：擦桌椅、擦柜子、给自然角的植物浇水、分发筷子等。我们每周进行选举优秀值日生，使小朋友掌握了劳动的技巧。
五、通过节日活动对幼儿进行品德教育。向幼儿介绍各种节日，并组织了一系列的活动，培养了幼儿热爱生活、关心他人的情感。
中班德育工作总结 篇五
时间飞逝，转眼瞬间，又一个学期过去。也是转眼瞬间我们的孩子已经长大了。短短一个学期，我们见证了孩子们的成长:他们变得懂事了;变得不哭了;变得关心别人了;变得更加礼貌了;变得……
这同样也见证了我们教师德育工作的成效。大家知道品德教育是幼儿园教育的一个重要领域，是幼儿全面发展教育的一个重要组成部分。本学期，我们坚持贯彻德育工作的指导思想，本着德育工作的一贯原则，向着它的最终目标进发，以榜样激励法、移情训练法、角色扮演法、观察学习法、陶冶教育、行为评价法为实施途径;并最终起到一定的成效。
一、德育工作的指导思想
1.幼儿园道德品质教育是幼儿全面发展教育的一个重要组成部分。
2.幼儿园道德品质教育是道德认知、道德情感和道德行为三方面教育的统一。
3.幼儿园道德品质教育有其自身的特点和规律，只有充分把握这些规律，才能提高幼儿园道德品质教育的成效。
二、德育工作的指导原则
1.热爱、尊重与严格要求相结合的原则。
2.坚持正面教育的原则。
3.集体教育与个别教育相结合的原则。
4.从幼儿实际出发的原则。
5.教育的统一性原则。
三、德育工作的目标
1.学习关爱并尊敬父母、长辈和教师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
2.初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会谦让与分享，学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作的欢乐和成果。
3.愿意关爱弱小者，有爱心和同情心，觉察他人的欢乐、悲伤等情绪，并尝试做出适宜的反应。
4.初步形成良好的生活学习等行为习惯和良好的性格特征，初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。
5.愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。
我们的孩子已经顺利度过了中班阶段的学习，下个学期即将升到大班了。我们有足够的信心和心理准备接受大班阶段的学习。
