培养特长生工作总结【经典6篇】
培养特长生工作总结 篇一
培养特长生是学校教育重要的一环,也是学生个人发展的关键阶段。作为特长生培养工作的负责人,我在过去一年的工作中,深入探索了不同的培养方法和策略,取得了一定的成绩。下面我将总结一下这一年来的工作情况和心得体会。
首先,我们通过广泛开展各种特长生选拔活动,发现了一批具有潜力和天赋的学生。根据学生的兴趣和特长,我们组织了一系列的培训和指导活动,旨在帮助他们更好地发展和展示自己的特长。例如,我们开设了各类艺术培训班,包括音乐、舞蹈、美术等方面的课程。我们还邀请了专业人士来校进行特长生辅导,通过他们的指导和培训,学生们的特长技能得到了提升。
其次,我们注重培养学生的团队合作意识和社交能力。在特长生的培养过程中,我们鼓励学生们参加各类社团和团队活动,让他们有机会与其他具有相同兴趣爱好的学生进行交流和合作。我们还组织了一系列的团队合作训练营,通过团队游戏和项目,培养学生们的团队精神和沟通能力。这些活动不仅让学生们在特长领域得到了提升,也培养了他们的合作意识和团队精神。
最后,我们通过举办特长生展示活动,让学生们有机会展示自己的特长。这不仅增加了学生们的自信心,也让他们感受到自己的付出得到了认可。我们还积极与其他学校进行交流和合作,组织特长生交流展览,让学生们有机会与其他学校的特长生进行交流和比拼。这样的交流活动不仅拓宽了学生们的视野,也激发了他们更进一步发展特长的动力。
总结来说,过去一年的特长生培养工作取得了一定的成绩。通过广泛开展选拔活动、培训和指导、团队合作和展示活动,我们成功培养了一批具有潜力和特长的学生。这些学生在特长领域得到了提升,也在团队合作和社交能力方面有了较大的进步。未来,我们将继续深化特长生培养工作,不断探索更有效的培养方法和策略,为学生个人发展和学校教育做出更大的贡献。
培养特长生工作总结 篇二
培养特长生是学校教育的重要任务之一,也是学生个人发展的重要环节。作为特长生培养工作的负责人,我在过去一年的工作中,充分发挥了自己的专业知识和经验,努力为学生们提供更好的培养环境和机会。下面我将总结一下这一年来的工作情况和心得体会。
首先,我们注重发掘学生的特长和潜能。通过广泛开展特长生选拔活动,我们发现了一批具有潜力和天赋的学生。在选拔过程中,我们注重发现学生的特长和兴趣,并通过面试和试训等方式,综合评价学生的潜力和适应能力。通过这样的选拔过程,我们确保了选出的特长生在特长领域具备一定的基础和潜力。
其次,我们注重培养学生的专业技能。在特长生的培养过程中,我们组织了一系列的培训和指导活动,旨在帮助学生们更好地发展和展示自己的特长。例如,在音乐领域,我们邀请了专业音乐老师来校进行个别指导和集体培训;在体育领域,我们组织了专业的训练营,提供系统的训练和指导。通过这样的培训和指导,学生们的特长技能得到了提升。
最后,我们注重培养学生的团队合作和领导能力。在特长生的培养过程中,我们鼓励学生们参加各类社团和团队活动,让他们有机会与其他具有相同兴趣爱好的学生进行交流和合作。我们还组织了一系列的团队合作训练营,通过团队游戏和项目,培养学生们的团队精神和领导能力。这些活动不仅让学生们在特长领域得到了提升,也培养了他们的合作意识和团队精神。
总结来说,过去一年的特长生培养工作取得了一定的成绩。通过发掘学生的特长和潜能、培养学生的专业技能和团队合作能力,我们成功培养了一批具有潜力和特长的学生。他们在特长领域得到了提升,也在团队合作和领导能力方面有了较大的进步。未来,我们将继续深化特长生培养工作,为学生个人发展和学校教育做出更大的贡献。
培养特长生工作总结 篇三
经过半年的时间,我通过“注重感情倾注,热爱学生、了解学生,培养学生的互助意识,培养学生的竞争意识,培养学生的创新意识”四个方面的工作来培养特长生。
一、发现学生兴趣是培养优生、特长生的重要基础。
兴趣是最好的老师。所以培养特长生首先要培养学生的兴趣,只有培养学生对于思想品德课的浓厚兴趣,才有可能将学生培养成为思想品德学科的特长生。
二、教学过程创新是培养特长生的显著特点。
鉴于学科兴趣小组的学生在某一个学科或多个学科方面的兴趣与特长,我们的教学自然要突破常规的大纲和教材。
三、培育创新精神是培养优生、特长生的关键。
培养特长生首先要培养科学精神。主教练要有意识地组织一些素材让学生观察、分析、讨论,因势利导,教育学生不唯书、不唯师、只唯实。在讨论问题时,师生平等相处,求真求优。
对于学生在课堂上的质疑,老师则采取宽容和鼓励的态度。其次要增强自学能力。
教师一方面注意将中学知识与大学教材衔接和有机融合;另一方面组织学生自学,鼓励学生在自学的基础上自己走上讲台相互切磋、共同探讨,同时指导学生理顺知识脉络,完善知识体系,有时还让学生通过自己组编训练题来加深对知识的理解和运用,为学生以后接受新知识、适应新环境、走出新路子作好精神上和方法上的准备。
三是要培养实践能力。鼓励学生遇到学习难题时,自己动手通过实践来寻求合理答案。
四、良好心理素质是优生、特长生成长的必备条件。
我们在注重学生智力发展的同时,还要关注学生
的心理素质。在某些情况下,非智力因素对学生能否成才起着决定性的作用。为了让学生们有一个健康心理,在教育教学工作中一方面利用课堂教学这块主阵地,采用答问、演板、讨论等多种形式、激发学生的学习兴趣和主体参与意识,鼓励学生质疑、辨析;另一方面让学生走向社会,参加实践活动;培养学生的开放思维。通过努力,学生的心理健康状况明显好转。学生的性格开朗了,表达能力、交往能力、团队精神、文明层次均有了提高。学风更为纯正,方法更为科学,学习效率也相应提高。在师生的共同努力下,每个同学都在各方面得到了提高、得到了发展。首先,优生、特长生们都学会了学习中关心别人,帮助别人,而不象以前优生、优生那样只顾他们自己的学习,其他事情从不关心。在他们的带动下,整个班的同学都团结一致,不管是在学习上,还是在生活上都回互相关心、互相帮助,让教师的工作很轻松,很大程度上减轻了教师的工作负担。其次,经过半年的教育和培养,优生、特长生们都抢着争先,生怕落在了优生、优生别人后头,不象以前那样总认为自己已经可以了,总满足于现状。其他同学也都向他们学习,使整个班都呈现出争先恐后的现象。现在他们敢大胆地提问自己的见解,这正好是我们所需要的。
总之,优生、特长生的培养工作是一项长期的工作今后还需继续努力,不断改进方法,才能培养出更全面的人才。
培养特长生工作总结 篇四
一、指导思想为了更好的提高教育教学质量,大力培养合格加特长的人才为目标,进一步解放思想,提高认识,高度关注此项工作,务求实效,同时能更好的改革教育教学方法,更新教育理念,加强“校本教育”开发,努力构建学校办学特色,为学生特长发展提供优良环境。
二、实施措施与方法我担任三、四年级的英语教学,共有特长生20名。经过一学期的培养,他们在英语方面取得很大的进步,现作总结如下:学期刚开始我就很好的制定了特长生培养,做到了有目的、有地对他们各自的特点进行了全面分析,制定了因材施教的培养策略,工作总结在具体培养过程中,我注重发挥特长生的特长,力图使他们的特长得到更进一步的发展。为了更好的发挥他们的特长,培养他们的英语学习兴趣,我把这些学生组织在一起,进行必要的英语口语练习和听、说、读、写“四会”辅导,开阔他们的视野,增长更多的英语知识,为以后的学习奠定良好的基础,我觉得这是十分必要的。在指导他们学习会话时,我尽量以现身说法或表现法,使学生仿佛置身于实际情景中,从而体会理解会话的含义,此外有时以小组形式创编对话,并以小组形式汇报练习。教学词汇时、句型、或常用的表达方式时,尽量利用会话中的情景,卡片、图片以及其它可以得到和实物、模型进行教学,使学生边学边体会所学词语在实际生活中的运用,同时培养学生直接用英语思维的能力。定期对他们进行听写训练。听写是训练,听力、拼写和写作技能是一种很好的练习。定期给他们进行口语训练,指导他们用准确、流利的英语进行对话。不定期的进行口语、听写、朗读比赛。评出优胜者,给予表扬。增强学生的知识面,扩大他们的视野,提高观察能力,培养良好的学习习惯和兴趣。总之,通过一学期培养学习,使学生在原来的水平上有一个较大的提高,熟练掌握一些技能,从而全面提高学生各方面的整体素质,达到实施素质教育的目的,今后,我将继续加强对特长生的培养,发挥他们的英语特长,使他们获得一些英语的感性知识,激发他们学习。
培养特长生工作总结 篇五
近年来,为深入实施素质教育,丰富办学内涵,提升学校品味,我校确立了“以人为本,心育强校,自主发展”办学理念,以“办特色学校、育特长学生”为总体目标,确立了“艺体见长、提高素质、全面发展”的培养思路,培养一批有良好的艺术天赋或身体机能的学生,在高考中脱颖而出,取得一定的教育成效。具体总结如下:
一、抓好体育艺术特长生可持续发展
好生源是体育艺术特长生培养的重要一环。体育艺术特长生的培养非一朝一夕之功,做为一所普通高级中学,我们抓特长生的培养要从源头抓起。我们一方面加强与我省初中学校的联系,及早发现好苗子;另一方面,与市教育局汇报我们的培养思路,并取得招生部门的支持,制定《普通高中体育艺术特长生招生办法》,在招生政策方面给予倾斜,保证我校体育艺术特长生生源质量。
二、从高一年级抓起,夯实基础
建立科学有效的管理体制是体育艺术特长生培养的重要保证。在高中入学的第一学期,我们就要求音体美专业教师在自己的日常教学工作中细心观察,把有专长和发展潜力的学生选拔出来作为培养对象,并制定可操作的三年培养计划,上报学校教务处,审批后,由教研组统筹安排体育、艺术特长训练时间、场地,以学科兴趣小组的形式开展活动。实施过程中,学校有关部门组织不定时抽查,了解训练进度、成效及存在的问题等情况,及时反馈,做到有计划、有检查、有反馈、有经费保障。
三、搭建展示平台,张扬学生个性,营造良好氛围
一个良好的校园文化氛围对艺体特长生的培养意义深远。它既可以丰富学生的课余生活,吸引广大的学生积极参加到各种活动中来,可以为学有所长的学生提供丰富多彩的活动和展示平台,也是对体育艺术特长生训练的效果进行一次全面的检阅,而且良好的艺术体育氛围有利于艺术体育特长生克服因学习成绩低落带来的心理问题,培养他们的自信心和迎难而上的斗志。因此,我们学校开展形式多样的艺术体育活动。学生会成立篮球队、乒乓球队、田径队、舞蹈队、鼓号队、器乐队,声乐队和播音主持,利用星期一、二、三、四、五下午课外活动时间;校团委与各科教研组联合每年举办十佳歌手大奖赛、美术作品展、体育艺术节、校运会等活动,使我校体育艺术活动得到普及和提高。
四、做好物质保障和专业保障工作,为特长生的培养保驾护航 为加强体育艺术特长生的培养,我校建成舞蹈排练室,两间音乐多媒体专用教室,一间乒乓球馆、羽毛球馆和健身房;并添置了现代化音响设备和数字式投影设施,为特长生培养提供良好的教育硬件设置环境。
建设一支优秀的特长生师资队伍是实现特长生培养可持续发展的保证。充分挖掘我校现有教师特长教育的潜力,鼓励有专长的教职工担任特长生专业指导教师。综合所有现有资源,我们安排了高考播
音主持专业的指导教师,动员有节目主特爱好且基础较好的学生参加培训,以后报考高考节目主持专业。当然,有好的师资,并非一劳永逸。加强特长教师培养和培训也是重要的一环。专业知识前沿、高考专业招生规则、专业训练技巧以及特生生心理辅导是特长教师学习和培训的重要内容。此外,在当今市场经济条件下,特长教师的责任感和奉献精神也需要我们去培植。
为表彰先进,树立典型,推动我校美术教育的创作和传播,近年来积极参加各类美术比赛并取得了优异的成绩,对成绩优异的教师与学生给予了奖励。
五、加强艺术体育类考生的培养,提高艺术体育生高考质量 近年来,随着特长生文化基础的提高,我校对特长生的培养从追求数量逐渐转向对质量的追求。对专业水平较高有望考入名牌院校的学生,我们制定切实可行的培养计划,强化文化知识的补课,班主任、科任教师及专业指导教师齐心协力,齐抓共管,提高文考成绩促专业成绩,争取再上一个台阶。
六、存在的问题
近年来,我校艺术体育工作虽然取得很大的进步,但在具体实施过程中,还存在着许多不足,有待于我们采取更切实有效的措施,扎实有效地推进艺术体育特长生培养工作。当前,我校艺术体育特长生培养工作存在的问题是:
1.部分身体素质较好、文化基础尚可的高二、高三学生愿意参加高考体育训练,希望考上各自心仪的大学,投身于体育事业。但他们
一般无训练基础,短期训练很难取得成效。另一种情况是,体育特长生绝大多数从小就开始接受运动基础训练,到了高中阶段,他们普遍身体素质良好,具备一定专项水平,积累了较丰富的各级比赛经验。但他们在赛场上的无限风光却无法替代其文化知识的贫瘠,很多考生因高考文化分数过低不能被高校录取。报考高考艺术类的学生也同样存在这种情况。
2.高考艺术类学生在高三年上学期都要到外地接受专业培训,这一期间的文化学习几乎等于零,等于他们专业考试结束回来后,又和理工类或文史类的学生一起学习,导致这一阶段的文化复习留下的空白无法弥补,影响高考文化成绩的提高。
艺术体育特长生作为学校的一个特殊群体,他们的成才与否,对推动学校整体发展,树立良好的社会形象,提高高考升学率和形成学校办学特色起着非常重要的作用。让我们齐心协力,合作探究,以校为本,以生为本,共同探索出一条科学合理又独具特色的培养模式,为学有所长的学生提供施展和提高才能的广阔空间。
培养特长生工作总结 篇六
xx年度即将结束,《农村初中特长生特长发展的实践研究》课题组经过全组成员的共同努力,完成了年初制定的阶段计划,为了使研究更加深入、完善,在全组成员的商讨下提出了延期结题申请,本课题组将推迟半年结题。现将 年度课题研究的过程及所取得的阶段性成果总结如下:
一、分阶段召开课题研讨总结会。
4月5日、9月15日、12月23日由主持人杨永利老师主持召开了“上半年课题研究研讨会”“ 年下半年课题研究研讨会”和“ 年度课题研究总结会”。在研讨会上,课题组成员分别汇报了各自的研究过程及成果,主持人在总结阶段工作的基础上提出了下阶段研究的要求与分工,并对下半年课题研究工作进行了调整及安排,明确了具体的研究任务和要求。 年12月23日,课题组召开了“ 年度课题研究年度总结会”。在会上,课题组成员分别宣读并上交了个人的研究论文,交流了研究的体会,主持人总结了课题研究的阶段成果,并结合课题研究的进程,提出了注意保留整理过程材料、集中精力争取09年下半年结题的要求。会上课题组成员还研讨了预期课题研究成果的相关事宜,基本上明确了各子课题组的09年研究工作、结题工作任务。
表一:20xx年各子课题研究进展情况
子课题
课题名称
主持人
研究进展情况
备 注
(一)
我校学生兴趣特长调查研究
王培周
沈江涛
厉莉
1)进行第2次学生兴趣特长调查:设计学生、老师调查问卷,发放问卷并整理信息形成调查报告
2)配合语文组做好校园广播站建设,创设培养朗读播音特长生环境
下半年厉莉老师请产假
着手写相关研究论文
*杨永利老师负责金钥匙竞赛的组织工作
(二)
特色学校的调查研究
朱红星
王会
3)继续查阅资料,通过各种渠道收集相关信息
4)完成我校特色定位的建设性意见及初步的实施方案
5)配合团总支做好校园首届课本剧大赛活动,创设环境培养学生表演才能
着手写相关研究论文
(三)
我校音乐特长生的培养
董艳
刘杰
6)继续发现培养音乐特长学生,制定了培养计划,实施了培养活动
7)积累形成我校音乐特长培养的基本实施材料
8)协助校团支部做好20xx年请产假
着手写相关研究论文
(四)
我校美术特长生的培养
张敏
9)继续发现培养美术特长学生,制定了培养计划,实施了培养活动
10)积累形成我校美术特长培养的基本实施材料
选送学生参加县美术素描比赛,写出相关研究论文1篇,参加市科研杯评比
(五)
我校排球特长生的培养
王广力
宗 伟
)继续发现培养美术特长学生,制定了培养计划,实施了培养活动
12)积累形成我校美术特长培养的基本实施材料
13)主持校班级排球赛活动,协助校政教处做好冬季三项赛活动
组队参加县排球比赛
写出相关研究论文2篇,参加市科研杯评比
二、年度研究思想的贯彻与落实情况
特长学生的发展环境的创设是一个复杂的问题,课题随着课题研究的深入,这个问题尤为突出,针对这个问题,本年度课题研究的主要思想定为“以活动促发展、以培训促提高”。本年度在课题组的倡导和配合下共组织了下活动:1、校卡拉OK大赛;2、校首届课本剧大赛;3、“馨梦圆”校园广播站;4、学生美术作品展;5、校园艺术节;6、班级排球比赛;7、学科竞赛。通过这些活动存进了特长学生发展环境的初步形成,促进了学生特长发展的意识的形成。除此之外,课题组的美术小组、排球小组、音乐小组的培训工作基本上正常开展,积累了一定的培训材料,同时也取得了一定的成绩。
三、着手撰写了课题论文
课题组成员分别撰写了课题论文,这些课题研究的成果观点新颖、说理透彻、方法可行,既有理论的高度又有实践的价值,对课题的研究起到重要的指导作用。课题组也将以此作为课题实践研究的理论指导,在后续的研究中不断关注,继续强化,对本课题的成果推广与继续的深入研究起到了巨大的作用。
年度,是课题组辛勤耕耘的一年,也是收获的一年,在工作中,课题组成员积极进取,任劳任怨、默默奉献,并取得的较好的成绩。同时,我们还清醒的认识到课题研究的不足,如何将理论与实践相结合,如何将课题组成员的个人研究成果兼容并蓄、合而为一,如何做好09年结题工作,怎样将课题研究的成果进行有效的推广,这些都是我们下阶段需重要解决的工作问题,我们一定会再接再厉,争取在顺利地完成课题研究工作。