书法活动总结三篇【优质3篇】
书法活动总结三篇 篇一：书法活动的意义与收获
近期，我们学校举办了一次精彩的书法活动。通过参与此次活动，我们对书法艺术有了更深刻的认识，并从中获得了许多收获。下面我将就此次书法活动的意义与收获进行总结。
首先，书法活动为我们提供了展示自己艺术才华的机会。在活动中，我们有机会展示自己的书法作品，向他人展示自己的艺术造诣。这不仅可以增强我们的自信心，还可以从他人的反馈中得到进一步的成长和提升。通过这次活动，我们学会了如何将自己的情感融入到书法作品中，使之更加有生命力。
其次，书法活动培养了我们的审美能力。在活动中，我们欣赏了许多优秀的书法作品，并从中领略到了书法艺术的美妙之处。通过对这些作品的欣赏和学习，我们对书法艺术的审美能力得到了提升。我们学会了欣赏每一笔每一画的细腻之处，也学会了从中求取灵感，提升自己的创作水平。
再次，书法活动促进了同学间的交流与合作。在活动中，我们不仅可以展示自己的作品，还可以与他人交流学习。我们可以向他人请教书法技巧，分享自己的心得体会。通过与他人的互动，我们不仅可以提升自己的书法技艺，还可以拓宽自己的视野，了解更多不同的书法风格和流派。这种合作与交流的机会，不仅让我们收获了友谊，也为我们今后的学习和成长打下了更坚实的基础。
最后，书法活动使我们更加了解中国传统文化。书法作为中国传统文化的重要组成部分，通过参与书法活动，我们更加深入地了解了书法的历史渊源、发展演变以及其与中国传统文化的关系。这让我们对中华文化的独特魅力有了更加深刻的感受，也让我们更加珍惜和传承这一宝贵的文化遗产。
综上所述，这次书法活动对我们来说意义重大。通过参与活动，我们不仅提升了自己的书法技艺和审美能力，还培养了合作与交流的能力，更加了解了中国传统文化。这次书法活动不仅是一次展示才华的机会，更是一次成长和收获的机遇。我们将继续努力学习书法艺术，将其发扬光大，为中华文化的传承贡献自己的力量。
书法活动总结三篇 篇二：书法活动的启示与感悟
最近，我们学校举办了一次精彩的书法活动。通过参与此次活动，我深刻地认识到书法艺术的独特魅力，并从中获得了一些启示与感悟。下面我将就此次书法活动的启示与感悟进行总结。
首先，书法活动让我意识到每一笔每一画的用心与精神。在活动中，我看到了许多优秀的作品，每一笔每一画都展现出了作者的用心与精神。我意识到，书法不仅仅是一种技巧，更是一种修身养性的方式。通过练习书法，我们可以培养自己的耐心和细致，提高自己的专注力和自律能力。只有在每一笔每一画中都投入真心与诚意，才能创作出优秀的作品。
其次，书法活动让我明白了追求卓越的重要性。在活动中，我看到了许多优秀的书法作品，它们无一不是经过反复的修正和完善，才达到了如此高的水平。这让我明白，要想成为一名优秀的书法家，必须不断追求卓越。我们需要不断学习，不断提高自己的技艺和修养，才能创作出更加精湛的作品。
再次，书法活动让我认识到每个人都有自己的风格与特点。在活动中，我看到了许多不同风格的书法作品，每个人都有自己独特的风格与特点。这让我明白，书法是一门艺术，每个人都可以在其中找到属于自己的风格。我们不必追求别人的风格，而是要发掘和发展自己的独特之处，展现自己的个性与风采。
最后，书法活动让我体会到了创作的快乐和满足感。在活动中，我亲身参与了书法作品的创作过程，体验到了书法艺术给我带来的愉悦和满足感。每一次的笔触都是一次心灵的释放，每一次的作品都是一次心灵的升华。通过书法的创作，我找到了一种表达自己情感和思想的方式，也找到了一种与自己对话的方式。
综上所述，这次书法活动让我受益匪浅。通过参与活动，我明白了书法的用心与精神、追求卓越的重要性、每个人的风格与特点，以及创作的快乐和满足感。我将继续热爱并投入到书法艺术中，不断提升自己的书法水平，用心去感受书法艺术的魅力，用笔去书写自己的人生。
书法活动总结三篇 篇三
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如我们来制定一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的书法活动总结3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
书法活动总结 篇1
根据学期初制定的活动计划，本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。
一、注重基本功——基本间架结构的训练
在上学期，本小组注重培养学生基本笔画的训练。通过上学期一学期的训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要领。所以，这学期在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。在本学期，我们以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每节课发一张标准的练习纸，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。然后学生进行练习。在练习中，教师进行当场指导。练习后，进行全班交流，找出共同的错误，并进行改进。通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。
二、注重练习方式，以描、临为突破口
学书法要从描写和临写入手，对初学书法的学生来说尤其重要。所以，这学期我每节课都提供给学生一张既有描写，又有临写的标准练习纸。在描写中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们在描的过程中更深入地了解一个字的间架结构，使他们在描写的辅助作用下加深对汉字的结构安排。通过对一个汉字的描写，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。通过描、临结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。
三、书法学习小组——学生成长的阵地
一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，我们班的`40多位同学中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。因为这些同学一存在，他的周边同学也会受到一定的影响。为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习，我在班里成立了10个书法学习小组。以自己周边的4—5个同学为一组，由一个书法比较好、自觉性比较强的学生担任组长。要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进。有了别人的监督和帮助，那些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然受到了别人的影响，当他们在偷懒或者不认真的时候，旁边的组员就会及时地提醒他，一回两回后他也就习惯了，慢慢把自己不良的习惯改了过来。
一学期的活动结束了，留给我们回味的不是成绩，而是要多花点时间想想我们还存在着哪些不足，哪些需要我们在以后的活动中去完善和改进。
1、本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的改善。特别是一些平时不认真、马虎的同学在这学期表现好了很多。但是，目前还有一部分学生的情绪不是很稳定。比如，很多学生都提出来，他们来这里学习当然是好的，但是其他同学都能做家庭作业，而我们这两节课一点也不能做，太不公平了。学生的想法当然是肤浅的，但是还是值得我们深思。
2、在对字的间架结构认识方面，学生也得到了一定地提高，特别是这学期的“描、临大法”帮了学生不少的忙。不过，毕竟刚开始，还有待于进一步加强对学生描、临方法的指导。
书法活动总结 篇2
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈：
一、进步
1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。
4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
二、不足
1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄
5、在章法上，老师还要多做指导。通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！
书法活动总结 篇3
职业院书法活动小组XX年下学期活动总结 根据学院开办社团活动的规定,书法活动小组在本学期主要开展了如下活动: 小组分四个过程,每月为一个过程.开学来的第一个月是恢复用笔技巧的过程.主要是给学员批改作业,看暑假留的作品创作如何.并且根据不同的要求,加以评判讲解,改正,重新创作,达到目的为止.有些好的作品收藏起来,以备明年的院展之征.其中不够理想的作品经过了反复的修改基本达在创作的要求了,还有一部分优秀的作品已经参赛,并获了金奖等不同奖项.
第二过程为加强过程,让学员在楷书过关的情况下分别学习了的其它字体,只是现在还是临帖的阶段,虽然不能背帖,可是临的还是入情入理,很是生动,其间讲解了临帖的一些理论与技巧性知识,这个月是学生了解书法家,与其接近的过程.学生兴趣很浓,进步也是很快的,只是一些理论的理解还不够成熟,有在于进一步加强.
第三过程是根据所学字帖的简单创作过程,最初学生们还不能创作,后来他们买来一些创作过的字帖进行临习反复的推敲,终于有了一定的理解,在进行创作的时候,减少了难度,基本可以创作,仅管还是不能达到预期的目的,但也是一个很大的进步.并在寒假留了创作的作业,继续创作,开学后在进行辅导.
第四过程是促进过程,期间讲解了许多有利于寒假
今年我社主要参予的社会活动有:市书法家协会,市文联,市妇联举办的
