支教老师个人工作总结(精选4篇)

支教老师个人工作总结 篇一

作为一名支教老师，我深知自己的责任重大，承担着改变孩子们命运的使命。在过去的一年中，我投身于支教工作，尽心尽力地教育和关爱学生们。通过这段时间的工作，我认为自己在教学、管理和个人成长方面都有了明显的进步和提高。

首先，我在教学方面取得了一定的成绩。我把学生的学习成绩作为评价自己教学质量的重要指标，并采取了一系列有效的教学方法。在课堂上，我注重引导学生独立思考和解决问题的能力，通过小组合作和讨论，培养他们的团队合作精神和沟通能力。同时，我也注重培养学生的创新思维和实践能力，通过课外活动和实践项目，拓宽他们的视野和知识面。这样的教学方法不仅提高了学生的学习兴趣和自主学习能力，也提高了他们的学习成绩。

其次，我在管理方面也有所突破。作为支教老师，我不仅要关心学生的学习情况，还要关注他们的生活和身心健康。我积极参与学校的各项活动，与学生建立起良好的师生关系。我定期与学生进行个别谈心，了解他们的困惑和问题，并提供适当的帮助和指导。同时，我还与学生的家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关心和教育孩子们。通过这样的管理方式，我促进了学生的全面发展，提高了他们的学习积极性和生活满意度。

最后，我在个人成长方面也有了明显的提升。支教工作是一项具有挑战性和压力的工作，但我通过与同事的合作和交流，不断学习和进步。我参加了各种培训和学习课程，提高了自己的教学水平和专业知识。我还积极参与社区服务和志愿者活动，拓宽了自己的视野和社交圈子。通过这样的个人成长，我更加深刻地理解了支教工作的意义和价值，坚定了继续从事支教工作的决心。

总的来说，过去一年的支教工作经历让我受益匪浅。我在教学、管理和个人成长方面都有了明显的进步和提高。我将继续努力，为学生们的成长和发展贡献自己的力量，让他们拥有更美好的未来。

支教老师个人工作总结 篇二

作为一名支教老师，我在过去的一年里经历了许多挑战和困难，但也取得了一系列的成就和收获。在这篇个人工作总结中，我将分享我在支教工作中的体会和感悟。

首先，我认识到支教工作的重要性和意义。在贫困地区从事支教工作，我目睹了孩子们面临的困境和挑战。他们的学校条件简陋，教育资源匮乏，但他们渴望学习和改变自己的命运。作为一名支教老师，我不仅要传授知识，还要关心他们的成长和发展。我深深地明白，支教工作不仅仅是一份工作，更是一种责任和使命，我要用我的努力和付出，帮助他们实现自己的梦想。

其次，我学会了适应和应对困难。在支教的过程中，我面临了许多困难和挑战。学生们的学习水平参差不齐，如何针对每个学生的特点和需求进行教学是一大难题。此外，由于地理环境和家庭条件的限制，学生们的学习积极性和自信心也不高。面对这些困难，我不气馁，而是积极探索和尝试不同的教学方法和策略。我与同事们进行交流和合作，分享经验和心得，共同解决问题。通过不断的努力和实践，我逐渐找到了适合学生们的教学方式，提高了他们的学习成绩和自信心。

最后，我体会到了支教工作的喜悦和成就感。每当看到学生们取得进步和成绩时，我感到无比的欣慰和骄傲。他们的笑容和成就是我最大的动力和回报。通过支教工作，我不仅助力学生们改变了自己的命运，也丰富了自己的人生经历和人际关系。我结识了许多优秀的同事和志愿者，并与他们共同探讨和分享教育的乐趣和挑战。这种喜悦和成就感让我坚定地决心继续从事支教工作，为更多的孩子们带去希望和光明。

总的来说，支教工作是一项充满挑战和困难的工作，但也充满了喜悦和成就感。通过这一年的工作经历，我更加深刻地理解了支教工作的重要性和意义，学会了适应和应对困难，并体会到了支教工作的喜悦和成就感。我将继续坚持下去，为更多的孩子们奉献我的爱和知识，为他们创造更美好的未来。

支教老师个人工作总结 篇三

三年了，在这个地方我已生活、工作三年了。隐隐约约还可听到对面学生宿舍有些许的说话声。这是个荒凉却不乏热情、浪漫、激情和爱的地方。“老师，快去吃饭!今天中去的菜还可以!”“老师，快去提水!今天晚上的水很热!”“老师，你手上是什么灯啊?好厉害!”……想起这些，我的心头总像填满了蜜。

还记得刚来时，埋在心头的那份惊诧和悲伤。这里的一切仿佛就像上个世纪的九十年代初，一座破旧的教学楼，到处是半人高的荒草，太阳烤着满是石子的道路仿佛就要冒烟。这分明就是一座废弃的荒园，哪像我想象中的半点学校的样子。比我所做的最坏的打算还要糟糕。这让我想到了我那高楼林立的大学教学楼，想起了我那郁郁葱葱，四季飘着桂香的大学校园，也想起了我那在大城市里奋斗遨游的身影。但是……然而，如果今天让我来谈感受，我想在我脸上时刻闪现的笑容最能诠释我此刻的心情。如果要说这三年来的收获，我想应该把当初那些大姐姐大哥哥们的名言回赠我自己“三年支教，终生受益”。在这里我收获了爱的果实;在这里我挖到了我踏入社会的第一桶金;在这里我获得了自信，得到了认可。支教工作和生活，让我和这里的孩子打成了一片，让我和这里的同事结下了深深的情谊，他们舍不得我，我更舍不得他们，这段支教工作是对我人生经历的一次丰富和挑战，也将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。

一、 教育教学工作方面：

1、吃透文件、领会精神，提升自己的支教工作能力和水平。工作中，我不耻下问、虚心请教，力求准确无误。闲暇时，我认真学习，积极投身实践，在实践中提高，在学习中进步，使自己的支教理论水平和工作能力得到进一步提高。

2、沟通：要尽快的融入到支教单位的工作中来，必须要先了解学校的现状。通过与学校领导与老师的交流，了解到了茗山中学基础教育现状，师资现状和学生现状。对支教工作来说，沟通是最重要的，它包括我与学校的沟通，我与教育部门的沟通，我与其他支教者的沟通和我与学生、老师的沟通。

3、教学工作：既然在沟通的基础上有了了解，就要努力的开展工作，降低重心做人，脚踏实地做事。刚到一个陌生的环境里，熟悉环境，适应环境便成了我要做的第一件事情。作为一名支教教师，我对自己的要求是：虚心交流、取长补短、管理自我、工作认真、要有吃苦精神。到茗山中学的前段时间，我多听、多看、多调查，虽然很苦很累，但能让我学到很多知识，生活也很充实，同时也得到了学校领导和老师的认可。我不是来渡假的，是来干实事的。工作中我认真备课、备学生，努力钻研教学大纲，积极进行业务学习，努力提高自身素质，与学生、班主任老师及时交流、沟通和反馈。针对农村教育与城镇教育之间的差异，在教学中我积极思考，将农村教育教学思想与城镇教育教学思想进行有机融合，制定出适合这里的课堂教学模式。针对学生存在差别的特点，采取分组分层次的教学方法，遵循“因材施教”原则。都知道“兴趣是最好的老师”，所以教学中，我将兴趣与情感激励相结合，给学生营造一个良好的学习空间，让学生尽情发挥。我的理想并不是使每个学生都完美无缺，但我要尽量使每个学生都完善自己，都在某种程度上有所提高。

4、协调：支教工作并不是我一个人的工作，它关系到很多的人，关系到方方面面，协调好支教单位很后援单位的，协调好支教者和支教队的关系是很重要的。支教期间，我及时向学校提出我的建议，工作中的得失，并向领导做好汇报工作，协调好与其他老师的关系。

二、生活方面：

在没来支教之前我就想：到农村支教应该是很苦，很乏味的，生活应该是无聊的，远离家人，远离城市的繁华，没有车水马龙，没有高楼大厦，来到这个陌生的地方，没有认识的同事，没有亲属朋友，每天都是三点一线，办公室、教室、宿舍。可到了这里没多久，我就很快适应了这里的生活，和这里的领导、老师、学生打成了一片，领导和同事们对我都非常好，无论在生活上还是在工作学习上都很照顾我，支持我，让我倍感温暖。学生们对我也非常热情，让我感觉就像是在自己家一样，是他们让我看到了农村人的纯朴和真诚。

支教的时间里，我与学生交下了深深的情谊，学生对我上的课都很感兴趣，也都很喜欢我。我所教的学生的成绩有了很大的提高，学生们的综合能力也得到了锻炼。教学不仅仅要教会学生学习，更要教会学生如何做人。

支教期间，自己的工作和表现赢得了学生的喜爱，同事的好评，也得到了学校领导的肯定，同时也让自己得到了锻炼和成长。作为一名支教教师，应该为农村学校的教学注入新鲜的血液，为新课程的实施带来新的理念、新的方法、新的活力!从陌生到熟悉，我为我的支教生涯感到自豪!总之，一学期的支教工作是短暂的，忙碌的，也是充实的，尽管看起来显得有些平淡，但它将是我人生道路上其中最辉煌的一笔!

支教老师个人工作总结 篇四

__年_月，作为一级骨干教师，我光荣地成为了云山点校的支教教师。学校领导一番语重心长的谈话，使我深深地认识到支教的重大意义，感受到肩上所担负的任务之重。

一个季度的支教工作结束了，在这段时间里，我用心投入，专心工作。现就个人的工作情况作如下总结：

1.根据需要，承担工作任务。

支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升;是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。

1)、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。

2)、在认真贯彻区上级支教精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。

3)、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。

4)、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、学生的知识基础、能力水平等，并征求班主任的意见，确定我的教育和教学工作重点。

2.认真准备，扎实工作。

支教工作，满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。

1)、共同提高，注重协助。

在了解了学校情况的基础上，把绿柏小学优良的管理工作经验，结合云山点校的实际情况进行沟通运用。使云山点校的各项工作能有层次有梯度的逐步提高。

2)、认真备课，注重课堂的实效。

支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。本季度我为云山的老师们上了一节公开示范课《变化的量》，老师们课后是这样评价的：这节课课前的铺垫印象深刻，整节课条理清楚，有序;学生感兴趣，甚至于听课的教师也非常感兴趣，调动了学生的学习积极性;课堂上的猜测探究，激起兴奋点，学生真正的动起来了;合作学习培养了学生的合作意识等等。

3)、认真写稿，注重讲座的实用。

做一次专题讲座，这是上级给每一位支教名师提出的要求。本次讲座，我将面对的是农村的一线教师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。

4)、热爱学生，注重教育的实质。

像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。希望能因为我的加入，使他们更热爱生活，更喜欢学习。我接手的是六年级二班的数学课。接触这25名学生，第一感觉朴实，真诚，羞涩，可爱，但个人卫生较差，有的孩子就像从没有洗过澡，脖子，耳朵上一层厚厚的污垢。虽然这样，我没有嫌弃他们，而是不断的提醒他们要做好个人卫生。慢慢地孩子们在我的关注下逐渐清晰起来，露出他们那漂亮可爱的脸庞。

3.敬业爱岗，做好表率。

在支教工作中，发扬爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。

4.发挥桥梁作用，使两所学校间互通往来，优势互补，达到双赢。

本季度我为云山点校的老师们创设了一次与绿柏小学互动的机会。得到了绿柏小学全体行政的大力支持，老师们在观看了升旗仪式及听课之后，感触很深，认为这样的学习机会很少，希望多进行几次。

总之，本次支教工作我将倾洒自己的满腔热忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好领导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。