幼师专业学生实习报告【实用3篇】
幼师专业学生实习报告 篇一
实习单位：XX幼儿园
实习时间：2021年7月1日至2021年8月31日
一、实习目的和任务
作为幼师专业的学生，我前往XX幼儿园进行了为期两个月的实习。本次实习的目的是通过实际操作，提升自己的教学能力，了解幼儿教育的实际情况，并将理论与实践相结合。实习任务主要包括参与课堂教学、观察幼儿发展情况、配合老师进行教学准备工作等。
二、实习过程与收获
在实习期间，我主要负责参与幼儿园的日常教学工作。我积极与老师合作，观察和记录幼儿的行为表现、兴趣爱好和学习能力等。通过与幼儿的互动，我更加深入地了解了他们的成长需求和特点。在课堂教学中，我充分发挥自己的专业知识和技能，设计并组织了一些适合幼儿的活动，如绘画、手工制作和游戏等。通过这些活动，我培养了幼儿的动手能力、观察能力和社交能力，并提高了自己的教学能力。
在实习期间，我还积极参与了幼儿园的教学准备工作。我与老师一起制定了教学计划，并在实践中逐渐学会了如何根据幼儿的实际情况进行调整和改进。我还参与了幼儿园的家长会，与家长交流了幼儿的学习情况和进展，并听取了家长的意见和建议。通过这些交流，我更加全面地了解了幼儿的家庭环境和背景，为后续的教学工作提供了重要的参考。
通过这次实习，我不仅提高了自己的教学能力，也更加深入地了解了幼儿教育的实际情况。我学会了观察和记录幼儿的发展情况，培养了与幼儿的互动能力，并学会了根据幼儿的需求和特点进行教学设计。同时，我也更加意识到幼儿教育的重要性和责任感，决心将来从事幼儿教育工作，并为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
三、实习总结
通过这次实习，我不仅收获了实际操作的经验，也提高了自己的教学能力。实习过程中，我深入了解了幼儿教育的实际情况，培养了与幼儿的互动能力，并学会了根据幼儿的需求和特点进行教学设计。我也意识到了幼儿教育的重要性和责任感，决心将来从事幼儿教育工作，并为幼儿的健康成长贡献自己的力量。在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
幼师专业学生实习报告 篇二
实习单位：XX幼儿园
实习时间：2021年7月1日至2021年8月31日
一、实习目的和任务
作为幼师专业的学生，我前往XX幼儿园进行了为期两个月的实习。本次实习的目的是通过实际操作，提升自己的教学能力，了解幼儿教育的实际情况，并将理论与实践相结合。实习任务主要包括参与课堂教学、观察幼儿发展情况、配合老师进行教学准备工作等。
二、实习过程与收获
在实习期间，我主要负责参与幼儿园的日常教学工作。我积极与老师合作，观察和记录幼儿的行为表现、兴趣爱好和学习能力等。通过与幼儿的互动，我更加深入地了解了他们的成长需求和特点。在课堂教学中，我充分发挥自己的专业知识和技能，设计并组织了一些适合幼儿的活动，如绘画、手工制作和游戏等。通过这些活动，我培养了幼儿的动手能力、观察能力和社交能力，并提高了自己的教学能力。
在实习期间，我还积极参与了幼儿园的教学准备工作。我与老师一起制定了教学计划，并在实践中逐渐学会了如何根据幼儿的实际情况进行调整和改进。我还参与了幼儿园的家长会，与家长交流了幼儿的学习情况和进展，并听取了家长的意见和建议。通过这些交流，我更加全面地了解了幼儿的家庭环境和背景，为后续的教学工作提供了重要的参考。
通过这次实习，我不仅提高了自己的教学能力，也更加深入地了解了幼儿教育的实际情况。我学会了观察和记录幼儿的发展情况，培养了与幼儿的互动能力，并学会了根据幼儿的需求和特点进行教学设计。同时，我也更加意识到幼儿教育的重要性和责任感，决心将来从事幼儿教育工作，并为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
三、实习总结
通过这次实习，我不仅收获了实际操作的经验，也提高了自己的教学能力。实习过程中，我深入了解了幼儿教育的实际情况，培养了与幼儿的互动能力，并学会了根据幼儿的需求和特点进行教学设计。我也意识到了幼儿教育的重要性和责任感，决心将来从事幼儿教育工作，并为幼儿的健康成长贡献自己的力量。在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
幼师专业学生实习报告 篇三
一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究理论的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
在实习初期的时候，有经验的老师告诉我，不可以帮小朋友处理生活中的琐事，如果有小朋友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐心引导他们去完成 。如果帮他们做了，后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。经过一段时间的实习，觉得其实幼儿教师的心中应该有一把尺，就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。
在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，教具都一一准备好；虚心接受赵老师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境，但在教学
我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。
而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，还应该要做到言而有信。只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则;在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。
这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。我感谢我的学校给了我这次实习的机会。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。 虽然现在我的实习生活已经结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益！
