小班游戏教案(精选4篇)
小班游戏教案 篇一
在小班教学中，游戏是非常重要的一部分。通过游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习和成长。为了更好地组织小班游戏活动，我设计了以下的游戏教案。
一、游戏名称：找朋友
游戏目的：培养孩子们的观察能力和合作意识。
游戏准备：在教室中放置一些卡片，每张卡片上画有不同的动物或物品。
游戏过程：
1. 将孩子们分成几个小组，每个小组有3-4个孩子。
2. 每个小组选出一名队长，队长负责带领队员们找到匹配的卡片。
3. 老师给每个小组发放一个卡片，要求队长不看自己的卡片，而是去寻找和自己卡片相同的卡片。
4. 孩子们开始四处寻找，当找到匹配卡片时，将其带回队伍中，并继续寻找下一对卡片。
5. 游戏结束时，比较每个小组找到的卡片数量，找到最多卡片的小组为胜利组。
二、游戏名称：形状接龙
游戏目的：帮助孩子们认识并区分不同的形状。
游戏准备：在教室中放置一些形状卡片，如圆形、三角形、正方形等。
游戏过程：
1. 让孩子们围成一个圆圈，每个孩子手中拿着一个形状卡片。
2. 老师开始说出一个形状，比如“圆形”。
3. 拿着圆形卡片的孩子要说出下一个形状，比如“正方形”。
4. 拿着正方形卡片的孩子继续接龙，说出下一个形状，比如“三角形”。
5. 孩子们依次接龙，直到有孩子说错或者停顿超过5秒，该孩子出局。
6. 游戏继续进行，直到只剩下最后一个孩子为胜利者。
通过以上的游戏教案，我相信可以有效地提高小班孩子们的观察力、合作能力和形状认知能力。同时，这些游戏也可以帮助孩子们更好地融入小班集体，增强与同伴间的互动和交流。希望这些游戏能给小班孩子们带来快乐和成长的体验。
小班游戏教案 篇二
在小班教学中，游戏是非常重要的一部分。通过游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习和成长。为了更好地组织小班游戏活动，我设计了以下的游戏教案。
一、游戏名称：动物跳舞
游戏目的：培养孩子们的动作协调能力和音乐感知能力。
游戏准备：准备一段轻快的音乐和一些代表不同动物的图片。
游戏过程：
1. 让孩子们围成一个圆圈，老师播放音乐。
2. 老师举起一张动物图片，并模仿该动物的动作，比如鸭子的摇头、兔子的跳跃等。
3. 孩子们跟着老师的示范，模仿动物的动作跳舞。
4. 每隔一段时间，老师换一张动物图片，孩子们要立刻改变动作。
5. 游戏结束时，老师可以用鼓掌或给予表扬的方式鼓励孩子们。
二、游戏名称：音乐拼图
游戏目的：培养孩子们的观察能力、音乐感知能力和团队合作意识。
游戏准备：准备一些音乐乐谱的碎片，每个碎片上都有一个音符。
游戏过程：
1. 将孩子们分成几个小组，每个小组有3-4个孩子。
2. 老师将碎片混合在一起，放在教室的一角。
3. 每个小组派出一名代表，队员们轮流跑到音乐碎片堆中找到一块碎片，然后回到队伍中。
4. 队员们在队伍中交流沟通，试图将自己手中的碎片拼成完整的音乐乐谱。
5. 游戏结束时，比较每个小组拼成的音乐乐谱数量，拼得最多的小组为胜利组。
通过以上的游戏教案，我相信可以有效地提高小班孩子们的动作协调能力、音乐感知能力和团队合作意识。同时，这些游戏也可以帮助孩子们更好地融入小班集体，增强与同伴间的互动和交流。希望这些游戏能给小班孩子们带来快乐和成长的体验。
小班游戏教案 篇三
游戏目标
知道“克隆”是什么意思。
会做出小伙伴的模仿动作。
游戏准备
《请你跟我这样做》音乐
游戏玩法
1、老师今天又带来一个很好玩的游戏，你们想不想玩啊？
2、那我们先来做一个热身活动，放音乐《请你跟我这样做》一起跳。
3、你们喜不喜欢边唱边跳《请你跟我这样做》啊？那你们想不想知道我们要玩的.游戏叫什么名字？这个游戏叫《我要克隆》。
4、教师给幼儿讲解“克隆”的意思，用简便的话，让幼儿能听懂明白。
5、现在你们明白了吧！现在老师请出一位幼儿，配合老师讲解游戏的玩法。
6、老师说：“某
某小朋友我要把你克隆成我。”然后老师怎么做某某小朋友模仿老师所做的动作。
7、你们看明白老师所讲的玩法了么？那现在请两位小朋友上来示范一下，可以邀请你想克隆的伙伴，说说为什么想要克隆他？
8、这个克隆游戏可以让幼儿邀请自己想克隆的幼儿，说说为什么?同时，让老师更了解幼儿的想法。
9、游戏中可以相互换角色，或者交换伙伴继续游戏，给幼儿鼓励，好让幼儿能做出更多的动作。
10、结合本游戏，启发幼儿还能玩出什么样的游戏，鼓励幼儿大胆的去想、去玩。
小班游戏教案 篇四
《花样玩球》
设计意图：
球是孩子们经常玩的玩具，也是孩子们喜欢玩的玩具，为了满足孩子们的需要，我设计了此活动。
活动目标
：
培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作游戏的快乐。
活动准备：
各种颜色的球若干。
活动过程：
玩法一：
两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。
玩法二：
数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。
玩法三:
幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。
活动反思：
幼儿的方向性差，需要加强练习。
