新版二年级语文教案(精简6篇）

新版二年级语文教案 篇一

教案名称：《认识诗词》

教学目标：

1. 通过学习诗词，培养学生的审美情趣和语言表达能力。

2. 让学生了解中国传统文化，培养对中华优秀文化的自豪感。

3. 培养学生的阅读理解能力和创造力。

教学重点：

1. 认识诗词的基本特点和分类。

2. 学习几首经典的诗词作品，培养学生对诗词的理解和欣赏能力。

3. 鼓励学生写自己的小诗词，培养他们的创造力。

教学内容和步骤：

1. 课前准备：

介绍诗词的基本知识，如诗的韵律、字数、字体等。

2. 导入：

唱一首经典的儿童诗歌《小白兔乖乖》，让学生感受诗歌的美妙和节奏感。

3. 学习诗词的分类：

通过图片和课件展示不同类型的诗词，如山水诗、儿童诗、古诗等，让学生了解诗词的多样性。

4. 学习经典的诗词作品：

选择几首适合二年级学生的经典诗词，如《静夜思》、《咏鹅》等。先让学生朗读，然后解读诗词的意境和表达方式。

5. 创作小诗词：

鼓励学生根据自己的感受和想象写一首小诗词。可以先给他们一些词语或主题，如春天、花草、动物等，帮助他们展开思维。

6. 分享和欣赏：

让学生互相分享自己写的小诗词，鼓励他们欣赏和赞美彼此的作品，培养团队合作意识。

7. 总结和展示：

回顾本节课学到的知识，让学生展示自己写的小诗词，鼓励他们将诗词融入日常生活中。

教学评估：

1. 课堂表现：学生能否参与诗词的朗读、解读和创作，是否能积极分享和欣赏他人的作品。

2. 作业评估：布置学生写一篇关于自己最喜欢的诗词的作文，评估他们对诗词的理解和写作能力。

教学反思：

本节课通过多种教学方法，让学生从不同角度了解诗词，培养了他们对诗词的兴趣和欣赏能力。同时，通过创作小诗词，也培养了学生的创造力和表达能力。在今后的教学中，可以更多地引导学生参与诗词的朗读和创作，提高他们的语言表达能力和审美情趣。

新版二年级语文教案 篇二

教案名称：《了解寓言》

教学目标：

1. 通过学习寓言故事，培养学生的道德观念和思维能力。

2. 让学生了解寓言的特点和作用，培养他们的文学欣赏能力。

3. 培养学生的阅读理解能力和创造力。

教学重点：

1. 认识寓言的基本特点和分类。

2. 学习几则经典的寓言故事，培养学生对寓言的理解和欣赏能力。

3. 鼓励学生编写自己的寓言故事，培养他们的创造力。

教学内容和步骤：

1. 课前准备：

介绍寓言的定义和作用，引导学生思考为什么会有寓言故事。

2. 导入：

通过图片展示几个寓言故事的场景，让学生猜测故事的内容。

3. 学习寓言的分类：

通过图片和课件展示不同类型的寓言故事，如动物寓言、植物寓言等，让学生了解寓言的多样性。

4. 学习经典的寓言故事：

选择几则适合二年级学生的经典寓言故事，如《狐假虎威》、《乌鸦喝水》等。先让学生听故事，然后讨论故事的寓意和教育意义。

5. 编写寓言故事：

鼓励学生根据自己的想象和经验编写一则寓言故事。可以先给他们一个主题或道德教育的问题，如诚实、友善等，帮助他们展开思维。

6. 分享和欣赏：

让学生互相分享自己编写的寓言故事，鼓励他们欣赏和评论彼此的作品，培养团队合作意识。

7. 总结和展示：

回顾本节课学到的知识，让学生展示自己编写的寓言故事，鼓励他们将寓言故事融入日常生活中。

教学评估：

1. 课堂表现：学生能否积极参与故事的讨论和编写，是否能理解故事的寓意和道德教育意义。

2. 作业评估：布置学生写一篇关于自己最喜欢的寓言故事的作文，评估他们对寓言的理解和写作能力。

教学反思：

本节课通过寓言故事的学习，培养了学生的道德观念和思维能力。通过编写自己的寓言故事，也培养了学生的创造力和表达能力。在今后的教学中，可以更多地引导学生思考故事的寓意和教育意义，提高他们的思维能力和道德修养。

新版二年级语文教案 篇三

《金色的玉米棒》

第一课时

教学目标：

1、学习本课生字16个，会写其中的8个。

2、正确流利地朗读课文。

教学重点、难点：

重点：掌握本课生字的音、形、义。

难点：理解内容。

教学准备：生字卡片、磁带、课件。

教学过程：

一、初读课文，读准字音。

1、借助拼音初读课文，标出不认识的字。

2、指名读课文，其余同学听，师生评议。

3、教师范读课文，学生听。

4、说一说课文中哪些字音要注意读准。

二、识记生字，指导书写。

1、领读正音。

2、重点指导下面几个字形的书写。

玉：“王”字加一点。

粒：米+立

粮：米+良

3、教师示范书写。

4、学生描红，再在田字格里书写。

三、组词。

玉()()()粒()()()

粮()()()行()()()

必()()()筐()()()

第二课时

教学目标：

1、学习本课生字16个，会写其中的8个。

2、正确流利地朗读课文。

教学重点、难点：

重点：掌握本课生字的音、形、义。

难点：理解内容。

教学准备：生字卡片、磁带、课件。

教学过程：

一、复习导入

1、出示生字卡片，指名读生字组成的词语。

2、指名分段读课文，想想课文写了哪几个动物和玉米的关系。

二、朗读感悟

1、理解学习课文第1自然段。

2、师生共同评价。

3、理解学习课文第4-10自然段，思考：

(1)松鼠向小兔借到了什么?(一把干蘑菇)

(2)松鸡向小兔借到了什么?(一碗豆子)

(3)刺猬向小兔借到了什么?(几颗红枣)

4、研读课文最后三个自然段。

(1)男女同学分别读前两个自然段，齐读最后一自然段。

(2)思考：小兔为什么不借玉米棒子?

三、总结全文。

新版二年级语文教案 篇四

《一片树叶》

教学目标：

1、认读16个生字，规范地书写9个生字。

2、通过朗读课文使学生明白应该怎样爱护树木，懂得“勿以恶小而为之”的道理。

3、表演课文，续编故事。

教学过程：

一、引趣激情

1、学生看图，听故事，你听懂了什么?

2、指名说，揭示课题。

二、初读课文，自主识字

1、自由读课文，用自己喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。

注意：读准字音，标出自然顺序。

2、检查生词。

3、练读课文

在学生初步了解课文大意，解决生字困难的基础上，让他们分小组来接读课文，尽量做到正确、流利。

三、合作释疑

1、读文质疑

默读课文，遇到不懂的地方，用小句号标出来。

2、合作探究

四我小组探讨交流问题。

3、汇报交流

①老师适时提问：小免子、小猴、小熊喜爱小椿树吗?从哪里可以看出来?小椿树为什么还是被他们搞得“一片叶子也不剩了”?

②指导朗读

③根据学生回答得出结论：他们的认识与行动不统一。从而明白“勿以恶小而为之”的道理。

四、赛读课文，表演课文

1、分小组，分角色练习朗读;

2、两轮比赛、评议;

3、小组练习表演，启发学生看图想像每个小动物想了什么?说了什么?做了什么?小椿树会想什么?怎样痛苦?

4、两组表演，评议。

五、续编故事，深化认识

1、思考：小动物回来看见小椿树一片叶子也不剩了会说什么?想什么做什么?

2、学生自己想像，组织语言。

3、指导交流。

新版二年级语文教案 篇五

《字典大楼》

教学目的：

1、让学生学会课文中的生字，掌握“典、楼、造”的写法。

2、学会的方法。

3、知道字典的重要。

4、养成不认识的字就的好习惯。

教学重点：懂得的好处

教学难点：让学生懂得是一种好习惯，应该从小养成这种好习惯。

教学方法：朗读法、讨论法

学法指导：练习法、讨论法

教学课时：两课时

教学准备：每人准备一本字典

教学过程：第一课时

一、导课

同学们你们在学习上如果遇到困难的时候，你们会想到去找谁?

今天我给大家带来了一位新朋友，字典。它可以让你解决学习上的困难。

二、认识认读生字

1、让学生借助拼音读认读生字。

2、小组讨论你们准备用什么方法记住这些字。

3、学生汇报讨论结果教师评价。

三、初读课文

1、让学生自己试着读课文。

2。学生读自己喜欢的部分。

3、说说你通过读课文知道了什么?

四、教学生字

1、出示生字卡片让学生读。

2、说说你在生活中哪里见过这个字。

3、你准备用什么方法记住这些字。

4、开展组词比赛活动，指导学生书写生字。

第二课时

一、精读课文

1、让学生自己读课文。

2、个别读。

3、学生评价，教师点评。

二、理解内容

1、让学生说说字典大楼每小节讲了什么。

2、教师小结的好处：第二段写字典可以帮助我们认字。第三段写字典可以帮助我们写不会写的字，这两段同时说明，字典可以告诉我们许多知识。

三、提出不懂的问题

学生提出自己不懂的问题，让小组合作学习来解决，对不能解决的问题教师帮助指导完成。

四、扩展活动

用你的经验说说经常有什么好处?

新版二年级语文教案 篇六

《儿子们》

第一课时

教学目标：

1、通过学习课文，使学生知道什么样的孩子才是最孝顺的孩子，真正的孩子。

2、认识10个生字。

3、培养学生有感情地朗读课文的能力。

4、培养学生自主、合作的学习能力。

教学重难点：培养学生自主、合作的学习能力。

教具准备：生字卡片、自制课件。

教学过程：

一、激趣导入：

同学们，上节课我们学习了课文《妈妈的爱》，了解到了妈妈对我们浓浓的爱。作为孩子，我们应该怎样做呢?这节课，我们一起学习《儿子们》。

(板书课题：儿子们)

二、听读课文，初步感悟课文的内容

学生：

1、自由读课文，想办法解决不认识的字。

2、指名读课文：

(1)请其他的小朋友为他们提一提建议，说说应该读

出什么样的语气。

(2)全班小朋友分角色朗读课文。

(3)其他同学评一评。

(当评到两个比喻句时，教师及时请同学们谈谈比喻句的概念，并且出示语文天地中的练习。)

3、齐读课文：

边读边思考：为什么老爷爷说他好象只看见一个儿子?

4、自由发言。

教师：总结全文。

三、小组合作学习：

合作内容：

1、一起读一读课文中的词语。

(井水、歇着、灵巧、黄莺、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸、)

2、生生合作，一起学习生字，讨论记字方法。

3、汇报小组学习成果。

(生生教认生字时，鼓励学生用多种方法。)

教师：刚才，同学们互相交流了记字的方法，下面，我们一起来做个小游戏，游戏的名字叫“看谁抢得快”?

四、总结全文：

读了这篇课文，你受到了哪些启发?

第二课时

教学目标：

1、继续练习有感情地朗读课文。

2、练习书写9个生字。

教学重难点：“像、痛”的书写。

教学准备：板书用贴图、写字本

教学过程：

一、继续练习有感情地朗读课文。

1、小组合作学习：分角色朗读课文。

2、在班内进行小组间的朗读竞赛。

3、其他同学做小评委，进行评读。

二、进行重点字的书写指导。

1、出示需要书写的几个字，请同学仔细观察。

(井、歇、呢、提、桶、痛、累、像、吧)

2、说一说怎样才能把这些字写漂亮。

3、自己在练习本上练习。