学校教研工作计划范本三篇【经典4篇】

学校教研工作计划范本三篇 篇一：提升教师教学能力的计划

1. 研究背景

教师是学校教育质量的关键因素，提升教师的教学能力对于学校的发展至关重要。因此，本计划旨在为教师提供专业的培训和支持，以提高其教学水平和教育教学能力。

2. 目标

- 提升教师的学科知识和教学技能，使其具备高质量的教学能力。

- 培养教师的创新意识和教育教学研究能力，促进教育教学改革和创新。

- 加强教师之间的合作和交流，提高教师的团队合作精神和专业发展意识。

3. 计划内容

3.1 教师培训计划

- 定期组织教师参加学科知识和教学方法的培训课程，提高他们的学科素养和教学水平。

- 鼓励教师参加教育教学研究的培训，培养其研究能力和创新意识。

- 针对新进教师和年轻教师，组织专门的培训班，帮助他们更好地适应教学工作和提升教学能力。

3.2 教学观摩与交流活动

- 定期组织教师观摩课堂，促进教师之间的交流与学习。

- 组织教师赴其他学校进行教学观摩，学习其他学校的教学经验和先进教育教学理念。

- 建立教师交流平台，鼓励教师之间分享教学经验和教材资源。

3.3 教育教学研究支持

- 鼓励教师参与教育教学研究项目，提升其研究能力和创新意识。

- 提供教育教学研究的支持和奖励机制，激励教师积极投身于教育教学研究工作。

- 组织教师参加学术研讨会和教育教学研究交流活动，促进教师之间的学术交流和合作。

4. 资金和资源保障

学校将投入一定的经费用于教师培训和教育教学研究支持。同时，学校将充分利用现有的教育资源和师资力量，为教师提供必要的支持和保障。

5. 评估和反馈机制

学校将建立教师教学能力评估机制，定期对教师的教学能力进行评估和反馈。同时，学校将组织教师满意度调查，了解教师对于培训和支持的需求和意见，不断改进和完善教研工作计划。

通过本计划的实施，相信学校的教师队伍将不断壮大，教师的教学能力和教育教学研究能力将得到有效提升，为学校的发展和教育教学质量的提升提供有力支持。

学校教研工作计划范本三篇 篇二：教师专业发展的计划

1. 研究背景

教师是学校的中坚力量，他们的专业发展对于学校的长期发展至关重要。本计划旨在为教师提供系统的专业发展支持，提高其专业素养和教育教学水平。

2. 目标

- 提供丰富的专业发展机会，帮助教师不断提高自身的专业素养和教学能力。

- 建立有效的评估机制，及时发现和解决教师的专业发展问题。

- 加强教师之间的交流和合作，促进教师专业发展的共同进步。

3. 计划内容

3.1 个体化专业发展计划

- 针对每位教师的专业发展需求，制定个体化的专业发展计划。

- 提供个体化的培训和指导，帮助教师解决专业发展中的问题和困惑。

- 定期评估和调整个体化专业发展计划，确保教师的专业发展方向和目标与学校的发展需求相一致。

3.2 教师培训与学习项目

- 组织学科知识和教学方法的培训课程，提高教师的学科素养和教学能力。

- 鼓励教师参加专业学习项目，如研修班、研讨会等，拓宽教师的专业视野和教育教学理念。

- 提供在线学习平台，方便教师进行自主学习和学习资源的共享。

3.3 交流与合作机制

- 组织教师交流活动，如学术研讨会、教学观摩等，促进教师之间的交流与学习。

- 建立教师合作小组，推进教师之间的合作和互助，共同解决教学中的问题和挑战。

- 鼓励教师参与教育教学研究项目，提升教师的研究能力和创新意识。

4. 资金和资源保障

学校将投入一定的经费用于教师的专业发展和培训。同时，学校将充分利用现有的教育资源和师资力量，为教师提供必要的支持和保障。

5. 评估和反馈机制

学校将建立教师专业发展的评估机制，定期对教师的专业发展进行评估和反馈。同时，学校将组织教师满意度调查，了解教师对于专业发展的需求和意见，不断改进和完善教研工作计划。

通过本计划的实施，相信学校的教师队伍将不断提升自身的专业素养和教学能力，为学校的发展和教育教学质量的提升做出积极贡献。

学校教研工作计划范本三篇 篇三

一、指导思想

本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

二、成员和教学现状的分析

本组由三名数学教师组成，是一个中青结合的强有力的教学组合，其中有一名教师担任过一至六年级的大循环教学，对教材有整体的把握，有丰富的教学经验。

三、主要工作目标

1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准备。

2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。

3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。

四、具体做法

1、精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。

2、恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。

3、注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算能力的切实提高。

4、根据学校的教研活动安排，认真上好每一节研讨课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。

5、通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。

6、积极工作，争创优秀教研组。

五、教研措施

1、加强理论学习：本学期教研活动学习学科有关的理论文章和相关资料，学习新课程的理念，不断提高教师的理论素养和教学能力。

2、上好组内研究课：认真准备组内、校级研究课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后认真进行教学反思，及时记录点滴体会，为自我成长积淀一定实践经验，同时整理出优秀的教学设计。

3、撰写论文和网络日志：教研组里的集体备课、教师的论文、教学反思等随时上传，多和其他教师交流教学看法，注重衔接以及和其他学科的结合。

4、深入进行课题研究：本学期继续进行本教研组的研究课题《在小学数学课中学法指导的研究》的研究工作，并针对课题设计教案，进行公开教学。

5、开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练习，巩固学生所学的知识。

六、课时作业及单元卷设计安排

一二三单元：--

四五六单元：---

七八，九单元：--

七、组内研讨及集体备课安排

九月份：--《加减的验算》

十月份：---《秒的认识》

十一月份：--《分数的初步认识》

十二月份：--《数学广角》

学校教研工作计划范本三篇 篇四

一、指导思想

本学期，综合教研组认真解读、贯彻、落实学校教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，充分发挥教研组的职能，以全面提高教学质量为中心，进一步改进教研方式和教学水平，不断更新教育教学观念。全面扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，有研究、有创造性地开展工作。

二、总体目标

1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力为校园建设贡献力量。

2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

三、具体目标

1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平。

2、在学校工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点。

3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

四、主要工作

(一)教研方面

具体体现在两手抓：

1、严抓学科教研活动，明确教研活动的时间、地点、内容。组内老师每月参加教研活动。通过教研活动提高课堂教学水平。学期通过共同听课评课，相互学习促进。

2、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

(二)常规工作

1、严抓备课质量和课堂教学质量。

2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量。

3、抓好各兴趣班的建设，逐渐完善和提高各兴趣班的专业水平。

4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

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