中学体育教育教学论文(最新3篇)
中学体育教育教学论文 篇一：中学体育教育的重要性及现状分析
中学体育教育是学校教育体系中不可或缺的一部分，它在学生身心健康发展、培养学生团队合作精神和培养学生的体育兴趣等方面起着重要的作用。然而，在当前社会环境下，中学体育教育存在一些问题与挑战。本文将从中学体育教育的重要性、现状以及改善措施等方面进行分析。
首先，中学体育教育对学生的身心健康发展起着至关重要的作用。体育活动既可以锻炼学生的身体素质，又可以促进学生的心理健康。通过参与体育活动，学生可以锻炼身体，增强体质，预防疾病的发生。同时，体育活动还可以减轻学生的学习压力，缓解学习和生活中的疲劳，提高学生的学习效果和精神状态。
其次，中学体育教育有助于培养学生的团队合作精神。在体育活动中，学生需要与他人合作，共同完成任务。这不仅可以培养学生的团队意识和合作能力，还可以锻炼学生的沟通和交流能力。团队合作是社会生活中不可或缺的一部分，通过中学体育教育的实践，可以为学生今后的社会生活打下坚实的基础。
然而，当前中学体育教育也面临一些问题与挑战。一方面，体育教育课程设置单一，缺乏多样化的选择。学校体育教育往往只注重基础项目的训练，缺少对学生兴趣的引导和培养。另一方面，体育教育的教学方法和手段相对单一，缺乏创新和多样性。学生往往通过机械的重复训练来提高技能，缺乏趣味性和创造性。
为了改善中学体育教育的现状，需要采取一系列的措施。首先，学校应该注重体育教育的全面发展，增加体育课程的多样化选择，满足学生的不同需求和兴趣。其次，教师要注重体育教育的创新和多样性，采用不同的教学方法和手段，激发学生的兴趣和参与度。最后，社会应该加大对中学体育教育的支持力度，提供更多的资源和条件，为学生提供更好的体育教育环境。
综上所述，中学体育教育在学生身心健康发展和培养团队合作精神等方面具有重要的作用。然而，当前中学体育教育也存在一些问题与挑战。通过采取一系列的措施，可以改善中学体育教育的现状，为学生提供更好的体育教育环境。
中学体育教育教学论文 篇二：中学体育教学中的评价方法与策略
中学体育教学是培养学生体育兴趣和发展体育技能的重要环节。而对学生进行科学准确的评价，则是中学体育教学的关键之一。本文将从评价方法和策略两个方面进行探讨，以期能为中学体育教学提供一些有益的参考。
在中学体育教学中，评价方法的选择十分重要。一般来说，评价方法可以分为定性评价和定量评价两种。定性评价注重对学生的综合素质和能力进行评价，主要通过观察和分析学生的表现，以及对学生进行口头评价来进行。定量评价则更注重对学生的技能和成绩进行量化评价，通过测试和考试等方式来进行。在中学体育教学中，可以根据不同的教学目标和评价要求，灵活运用定性评价和定量评价的方法。
除了评价方法的选择外，评价策略的制定也是中学体育教学中需要关注的问题。评价策略应该与教学目标和教学内容相一致，能够全面准确地评价学生的体育水平和能力。一种常见的评价策略是通过考试和测试来评价学生的体育成绩和技能水平。但是，仅仅依靠考试和测试的评价策略可能无法全面了解学生的体育素质，还需要结合课堂表现、实际操作和综合评价等方式来进行。
此外，评价策略还应该注重促进学生的自主学习和自我评价能力的培养。通过让学生参与评价过程，培养他们的自我评价能力和反思能力，可以提高学生对自己学习成果的认识和理解。同时，评价策略还应该注重对学生的潜能和进步的评价，而不仅仅注重学生的成绩和表现。通过正向激励和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
综上所述，中学体育教学中的评价方法和策略对学生的学习和发展具有重要的影响。定性评价和定量评价的灵活运用，结合考试和测试、课堂表现、实际操作和综合评价等方式，可以全面准确地评价学生的体育水平和能力。同时，评价策略还应该注重培养学生的自主学习能力和自我评价能力，激发学生的学习兴趣和自信心。通过科学准确的评价，可以帮助学生全面发展和提高体育水平。
中学体育教育教学论文 篇三
中学体育教育教学论文
摘要：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育形式，素质教育的本身就以提高学生基本素质为根本，符合社会发展和教育发展的基本要求。素质教育的发展离不开德智体美的全面发展，而德智体美的全面发展离不开体育教育教学的改革和发展。本文就从中学体育教育教学入手，简要浅析素质教育下的中学体育教育教学的相关问题和对策。
关键词：素质教育；中学体育；教育教学改革；教学方式
素质教育是以提高民族素质为基本宗旨，提倡以学生为中心，德智体美等全面发展。素质教育符合当前社会发展和教育发展的基本要求，符合学生的思维发展模式，有助于学生的全面发展。而中学体育作为素质教育的一部分，其本身也对提高全民素质，增强学生体魄，发展学生的智力以及培养他们吃苦耐劳和不畏困难的学习态度等都有着极其重要的作用。
一、素质教育下的中学体育教育教学改革的意义
随着我国社会的发展和人才竞争的加剧，社会对于人才的需求也越来越全面，这就要求教师必须从各个方面全面挖掘学生的潜力，培养他们新的教育教学理念，提高他们的创新能力。从“专才”到“全才”的培养，是素质教育教育教学改革的关键，也是当前中学体育教育教学改革的关键。教育要面向学生，要以提高学生基本素质为宗旨，而不是单一的以应试为目的，尤其是中学作为中学生人格塑造和思维养成等关键时期，素质教育更加显得尤为重要。素质教育离不开德智体美的教育教学的改革和发展，而体育教学作为德智体美教育教学的一部分，也是素质教育不可或缺的重要组成部分。中学体育教学改革，有助于培养学生吃苦耐劳，不畏困难的体育精神；有助于提高学生鉴别形体美、健康美的能力；有助于提高学生的创新能力和思维发散能力，同时对传承和继承中国传统体育文化等方面也有着极其重要的作用。
二、素质教育下的中学体育教育教学中常见的问题
近年来，随着国家和教育部门对于体育教育的重视，素质教育下的中学体育教育教学也取得了长足的发展和进步，无论是从教学手段，还是教学理念和方式上，都在逐步适应素质教育的发展要求。但在教育教学改革过程中，中学体育还存在一些比较突出的问题。
1.中学体育的`教育教学方式单一
中学体育的教育教学方式是中学体育教育教学的关键。当前的中学体育教育教学方式还比较单一，例如有的学校忽视了课堂教学的重要性，而单纯地开展户外体育活动。还有的学校体育活动以长短跑等田径方式为主，教学内容缺乏创新。
2.中学体育的教育教学缺乏科学规划
由于中学体育教育教学的课时比较少，课程安排也比较紧凑，教学方式也有别于语文和数学等教育教学，因此科学规划显得很重要。但中学体育的教育教学在科学规划方面还存在一些不足，例如课程安排没有针对性，课程安排的随意性比较大，以及课程安排没有结合当前中学生的生理特点和心理特点有效展开等。此外，中学体育的课程设计也大都以考试大纲为主，内容编排也缺乏合理有效地规划和论证。
3.学校提供的教育教学资源有限
中学体育课程需要大量的体育资源，例如足够的训练场地，完备的体育设施等，此外还需要足够的课时保障等，另外体育教师资源也需要专业的人员来担任。这些教育教学资源很大程度上依赖于学校和相关教育部门的投入。因为体育课程的受重视程度不同和教育资源的不均衡，有的学校在体育教育资源方面有着很大的缺失，甚至部分学校无法正常开展大型的球类运动，如篮球等。此外，由于学校相对于偏重语数外等课程而忽视体育、美术和音乐课程，也使得部分体育教师有主科老师担任，课程教学缺乏专业性和针对性等。
三、素质教育下的中学体育教育教学问题的对策。
1.丰富教育形式，寓教于乐
中学体育有着丰富的教育形式，例如将课堂多媒体教学与室外活动相结合，既可以将一些常见运动的规划生动化，又可以让学生在实践中合理利用这些规则，以篮球运动为例，教师在教授篮球技巧时，可以将nba等体育视频通过多媒体播放出来，或者制成ppt或动画课件，详细解析运动中需要注意的事项以及传统的战术，然后在课外活动中让学生利用规则和战术进行实践。再例如，将一些传统的训练方式利用游戏的形式进行展开，例如将传统的短跑项目与背靠背游戏相结合，既可以增加体育的趣味性，也能在游戏过程中培养学生团结协作、相互竞争的体育精神。
2.中学体育课程要做到科学性和针对性
中学体育课程对于中学生的成长作用十分关键，这是因为中学生正处于人格的塑造期和生理的发育期，思维和身体等都在不断地完善和发展。科学有效地体育活动可以促进他们的身心发展，缓解他们的学习压力，增强他们的体魄，同时还可以拓展他们的思维能力和协调能力。中学体育课程的安排要符合学生的发展规律，有针对性地开展教学计划，通过科学论证和实践将体育课程与素质教育有机结合，这样才能真正上好体育课。
3.学校和相关教育部门要做好中学体育的统筹和监督工作
中学体育课程的展开
参考文献：
[1]陈红.中学体育教学中培养学生创新素质的途径的探讨[J].福建体育科技，2003年04期.
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[4]徐国宏，朱洪金.浅谈中学体育教学存在的问题[J].北方文学(下半月)，2010年02期.
