学校教材管理制度(精简3篇)

学校教材管理制度 篇一

学校教材管理制度的重要性及其影响

学校教材管理制度是指学校为了保障教学质量和教学效果，对教材的选用、管理和使用进行规范的制度。这一制度的建立和实施对于学校的教育教学工作具有重要的意义和积极的影响。

首先，学校教材管理制度有助于提高教学质量。教材是教师进行教学的重要工具，教材的质量直接影响到教学的效果。通过建立教材管理制度，学校可以对教材进行筛选和审核，确保所选用的教材内容准确、科学、适合学生的年龄和认知水平。同时，学校还可以对教材的编写和更新进行指导和监督，确保教材的质量和时效性。这样可以提高教学质量，提升学生的学习效果。

其次，学校教材管理制度有助于保障教学公平。不同学校、不同教师选择的教材可能存在差异，这会导致学生在学习过程中的知识体系不一致，甚至可能出现教材内容的重复。通过建立教材管理制度，学校可以对教材的选用进行统一规划，确保学生在同一年级、同一学科的教学内容是一致的，避免了因为教材差异导致的学习进度的不同，从而保障了教学的公平性。

另外，学校教材管理制度还有助于提高教师的教学水平。教材管理制度要求学校建立教师教材使用的评价机制，对教师的教材使用进行评估和指导。这将促使教师不断提高自己的教学水平，不断更新教材使用的方法和技巧，提高教学效果。同时，学校还可以通过教材管理制度推动教师进行教学研究和教学创新，促进教师的专业发展。

综上所述，学校教材管理制度的建立和实施对于学校的教育教学工作具有重要的意义和积极的影响。它可以提高教学质量，保障教学公平，提高教师的教学水平，为学生提供更好的教育教学环境。因此，学校应当高度重视教材管理制度的建设和完善，并且不断加强对教材管理制度的执行和监督，以推动学校教育事业的健康发展。

学校教材管理制度 篇二

学校教材管理制度的建立和完善

学校教材管理制度的建立和完善是学校教育教学工作的基础工作之一。只有建立科学合理的教材管理制度，才能保障学校教育教学工作的顺利进行，提高教学质量和教学效果。

首先，学校应当建立教材选用的审核机制。教材是学校教学的基础，选用合适的教材对于教学的质量和效果至关重要。学校应当成立教材选用审核委员会，由专家和教师组成，对教材进行审核和评估。审核的内容包括教材的内容是否准确、科学，是否符合学生的认知水平和年龄特点等。只有通过严格的审核程序，才能保证选用的教材质量过硬。

其次，学校应当建立教材更新的机制。教材的更新是教育教学工作的必然要求，只有及时更新教材，才能跟上时代的发展，满足学生的学习需求。学校应当加强对教材的研究和开发，不断推出新的教材，同时也要对旧教材进行淘汰和替换。教材的更新要以科学、先进的教育理念为指导，采用多种形式和渠道征求师生的意见和建议，确保更新的教材能够真正符合学生的需求。

另外，学校应当建立教师教材使用的评价机制。教师是教材使用的主体，他们的教材使用水平直接影响到教学的效果。学校应当通过建立教师教材使用的评价机制，对教师的教材使用进行评估和指导。评价的指标可以包括教材使用的合理性、教材的应用效果等。通过评价机制的建立，学校可以发现教材使用中存在的问题和不足，及时进行纠正和改进，提高教师的教学水平。

综上所述，学校教材管理制度的建立和完善对于学校的教育教学工作具有重要的意义和作用。学校应当高度重视教材管理制度的建设和完善，加强对教材的选用、更新和教师的教材使用的管理和指导，以提高教学质量和教学效果，为学生提供更好的教育教学环境。只有这样，学校的教育事业才能得到健康发展。

学校教材管理制度 篇三

教材是教师组织实施教学和学生学习的主要依据，选择使用及编写高质量教材是提高我院教学质量和知名度的重要保证和前提，为杜绝、防止低水平教材流入我院，规范教材选用、编

一、教材供应范围和种类

1、教材供应对象为学院在读的学生及任课教师。

2、教学计划中的各门课程的教学用书和讲义、配套教学参考资料、自印教材等，均由教务处教材科负责组织供应。

3、其他部门或个人不得向学生推销教材。

二、教材选购和预订办法

（一）选购和预订教材的原则:

1、基础课教材应优先选用获国家级或部委级的“优秀教材”和“推荐教材”；其次选用规划统编教材，一般不能选用其它教材。

2、专业及专业基础课教材，一般以各专业出版社出版的、纳入国家教材统一征订的教材为主，除特殊情况外，一般不使用其它教材。

3、上述条件不能满足，可考虑采用非统一征订正式出版的教材。

4、在确实购买不到较适用的教材的情况下，方可考虑自编教材。

5、选用教材要首先考虑原用教材，以保持教材的稳定性，减少库存，遇特殊原因，不使用原来教材改版的，须提出报告说明理由。

（二）预订程序

1、每年6月与12月分别办理秋季和次年春季教学用书的选订。

2、按照春秋季教学用书征订目录选订教材,各系部（院）填写教材订购申请单后，经教务处教材科审核后汇总，办理预订。

3、为做好教材预订工作，教材科应掌握有关课程的教材库存数，以避免多订、错订。

4、确因计划变更或其他原因，不能通过预订而须即时采购者，应及时提出选购教材报告，及时解决。

5、教材一经选定一般不得变动，特殊情况须经系部（院）主任同意，报教务处审批后执行。

6、由于人为原因而重订、错订造成的教材积压浪费，由责任人负责推销或赔偿经济损失。

7、参编教材认购数量以使用两年为限，不得向学生硬性摊派推销各种教材和教学参考资料。

三、自编教材管理办法

1、 凡确实征订不到或必需补充的教材，方可考自己编印。

2、 首先由系部（院）教研室打报告，确定编写责任者、审稿责任人、使用年限、编写大纲、完成编写的大约时间等，经系部（院）主任同意、教材科审核后，提请教务处长批准，方可执行。

3、 编写及审稿责任人必须具有中级以上职称，且从事该课程一线教学两年以上。

4、 编写教材要严肃认真、严防盗版。若出现因盗版而产生的法律纠纷，一律由编写责任人负责。

5、 自编教材编写完成后，教研室组织同专业或相近专业教师对编写教材进行审议评价，认为该教材有职业教育特色或在同类教材中的处于优秀水平，编写责任者方能将编写教材，报学院教材科组织印刷。

6、 交稿时须附有系部（院）主任及教研室的审核意见和印刷标准清样，须注明教材主编人、打印稿校对人、印刷份数及使用时间等项目。

7、 翻印教材或书稿中有部分摘录其他书籍中的文字或图表者，原始资料一律由编写人提供，提供的材料文字等必须清楚、准确无误，便于操作。

8、 印刷好的自编教材在相应的专业班级使用两届（含两届）以上后，学生反映效果良好，经学院教材建设指导委员会审核同意后，推荐到有关出版社出版发行。

9、 编写教材、讲义（含实验、实训指导书）酌情给予一定的资助。

10、 对部分出版社发来的编写教材邀请函，教材科将及时把所有信息反馈到有关系部（院），支持我院教师参加有特色高质量的教材编写工作，获得参编资格的人员到教材科填表登记备案，但坚决杜绝“挂名教材”和“包销教材”。

四、教材发放和收费办法

（一）学生领取教材的规定

1、新生报到时，必须预交一定数额的教材款，毕业或中途退转学时多退少补。

2、学生以班级为单位，每学期开学前到教材库领取教材，开学第一学期凭学生交款发票人数统一领取。

3、领取教材时要当场检查，点清书种和册数，发现不符，当场解决。发现有缺页，可在一周内调换。

4、学生丢书和给别人代买的教材，一律先到院财务交款。

5、学生发生休学、退学等情况，不准许退购教材。

（二）教本的发放与领取

1、任课教师凭课程表到教材库领取教本和配套教学参考书，并在教师领用教材本上做好记录。

2、同版本教本一般只领取一次，如有破损可以旧换新。

3、校内自编教材，教研室参编成员每人发给一本(套)。

4、非任课教师不能以任何理由领用教材，需用时可向对应处室借用，不另发给。

五、教材库管理制度

1、教材库必须保持整洁、干净、卫生。

2、闲杂人员一般不得在教材库逗留，不得将有关教材私自借出。

3、教材库教材应按专业上架，排放整齐。

4、领用教材人员应自觉遵守教材库管理制度，不得在教材库随便

翻阅书架上的教材。

5、教材科每学期做好各班级领用教材和教学用品费用的核算记帐工作，学生离校时报学院财务处多退少补。

6、过时积压教材，由教材管理人员提出报废理由和积压原因，报教务处审批，提请分管院长签字同意后可作报废处理。