师德考核制度(精简4篇)

师德考核制度 篇一

师德考核制度的必要性与重要性

师德是教师职业道德的核心，也是教师素质的重要体现。为了规范教师的行为，提高教育质量，建立师德考核制度势在必行。师德考核制度的实施将有助于激励教师积极向上，加强自身修养，提高教学水平，进一步推动教育事业的发展。

首先，师德考核制度的实施有助于加强教师的职业道德建设。教师作为社会的中坚力量，其职责是培养学生的知识和能力，同时也是塑造学生品德的重要力量。师德考核制度将通过对教师的职业道德行为进行评估，推动教师自觉遵守职业道德规范，加强师德修养，提高教育教学质量。

其次，师德考核制度的实施有助于提高教师的教育教学水平。教师的专业能力是评价其教学水平的重要标准之一。师德考核制度将通过评估教师的教育教学能力，鼓励教师持续学习和自我提升，促进教师的专业发展。只有教师的教育教学水平得到提升，才能更好地满足学生的学习需求，提高教育质量。

再次，师德考核制度的实施有助于改善教育管理和监督机制。教育管理和监督是保障教育质量的重要环节。师德考核制度的实施将为教育管理部门提供一个客观评估教师师德的工具，有助于发现和解决教师职业道德方面存在的问题。同时，师德考核制度也可以促使学校加强对教师的日常管理和指导，进一步提升教育管理和监督的效果。

最后，师德考核制度的实施有助于提升教师的社会形象和声誉。教师是社会的灵魂工程师，其社会形象和声誉对于教育事业的发展至关重要。师德考核制度将对教师的师德行为进行评估，激励教师树立良好的职业形象和道德风尚，增强社会对教师的信任和尊重。

综上所述，师德考核制度的实施对于加强教师职业道德建设，提高教师的教育教学水平，改善教育管理和监督机制，以及提升教师的社会形象和声誉具有重要意义。我们应该充分认识到师德考核制度的必要性和重要性，积极推动其在教育系统中的实施，为教育事业的发展贡献力量。

师德考核制度 篇二

构建科学合理的师德考核制度

师德考核制度是保障教育质量、提升教育水平的重要手段之一。然而，目前一些地方的师德考核制度存在着不少问题，例如评价指标不合理、评估方法不科学等，导致制度的实施效果不佳。因此，我们应当构建科学合理的师德考核制度，以推动教师职业道德建设和教育事业的持续发展。

首先，师德考核制度的评价指标应该具备科学性和针对性。评价指标应该覆盖教师职业道德的各个方面，包括教学态度、师生关系、教育教学质量等。评价指标应该基于教师的实际工作情况，能够真实反映教师的师德行为和水平。同时，评价指标应该具有可操作性和可量化性，方便考核人员进行评估和评分。

其次，师德考核制度的评估方法应该多样化和灵活性。评估方法可以采用问卷调查、个案访谈、课堂观察等多种方式，以全面了解教师的师德行为。评估方法应该结合具体情况，根据不同学科、不同年级的教师特点，进行差异化的评估。同时，评估方法应该注重定期评估和常态化评估，形成长效机制，避免评估结果的临时性和片面性。

再次，师德考核制度的结果应该具备合理性和公正性。评估结果应该对教师的师德行为和水平进行客观评价，避免评估结果的主观性和随意性。评估结果应该及时反馈给教师本人，并在必要时提供改进意见和指导措施。同时，评估结果应该对教师的绩效考核和职称晋升等事项具有指导性和决策性作用，以激励教师积极向上，提高自身素质。

最后，师德考核制度的实施应该注重操作性和可行性。制度的实施应该充分考虑各方面的意见和建议，形成共识，确保制度的可操作性和可行性。同时，制度的实施应该充分考虑教师的实际情况和工作压力，避免给教师造成额外的负担和压力。

综上所述，构建科学合理的师德考核制度对于推动教师职业道德建设和教育事业的持续发展具有重要意义。我们应当在制定师德考核制度时，注重评价指标的科学性和针对性，评估方法的多样化和灵活性，评估结果的合理性和公正性，以及制度实施的操作性和可行性，为教育事业的发展营造良好的师德环境。

师德考核制度 篇三

　　为了贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强教师的职业道德建设，提高教师的专业素养，激发广大教师为人师表、教书育人的积极性，进一步加强教师职业道德考核工作，实现教师考核的科学化、制度化，特制定本制度。

　　一、利用政治学习时间采用集中辅导方式进行师德培训。要求有讲义，教师有听课笔记。利用业余时间自学，记好自学笔记。

　　二、参加学习先签到，中途离开要签早退，听课时遵守纪律，认真听讲，不得做与学习无关的事情，认真记好学习笔记。

　　三、教师必须积极参加各种形式的师德培训，履行各自职责。

　　四、建立师德培训记录档案及考勤表。教师不得任意请假，无故迟到、早退，绝对禁止旷工。

　　五、通过培训每位教师必须写一篇学习心得体会文章。

　　六、按时完成学习培训作业。

　　七、学校随即对师德进行考核，年终总评，将考核结果与评优晋挂钩。

　　八、每年评选一次师德先进教师，及时予以表彰。

师德考核制度 篇四

　　一、每学期末进行一次教职工师德考核，师德考核由学校教导处具体组织实施。

　　二、师德分由教职工民主测评、学校行政领导评估和日常检查扣分三部份组成。其中教职工民主测评占60%，学校领导评占40%。

　　三、教职工民主测评：由领导组织全校教师打分。

　　四、学校领导评分：由学校全体行政领导、工会小组长、教工代表组成考评小组，对全校教职工进行打分测评。

　　五、教职工民主评议和学校领导评分两项合计得分的基础上，再按

以下几方面实施扣分后，为教职工师德考核最后得分。

　　六、本项考核实行领导、教师民主评议，综合评分并参考平日检查记录。

　　七、本考评在学校教师百分考核中，占总分（8分），发生违纪情况，按规定从8分中扣分，扣完为止。

　　附：扣分的有关规定：

　　1、无故不参加政治活动和学校各类学习者每缺一次扣0.5分，迟到早退一次各扣0.1分。

　　2、政治学习笔记不少于三千字，有内容、有题目、有日期，每少一项扣0.1分，每少一千字扣1分。

　　3、道德修养差，不能依法执教，侮辱体罚、变相体罚学生，经查属实扣1至3分。

　　4、不执行素质教育的有关规定，每发现一次，扣0.5分。（参考素质教育责任状）

　　5、违反学校安全责任状的有关条款，每有一项，扣0.5分。（参考安全工作责任状）

　　6、发现学生违反校规校纪，或发现外人殴打勒索强迫学生不制止不反映者，发现学生出现意外而不及时采取措施帮助解决或上报者扣3至5分。

　　7、故意挑拨他人关系引起或激化矛盾，相互诋毁或打架等，责任人视情节扣2至3分。

　　8、教师之间不团结，在师生中造成不良影响的扣1至2分。

　　9、上课期间开手机、抽烟，每有一次扣0.5至1分。

　　10、不尊重学生人格，讽刺、挖苦、侮辱学生，每一次扣1至2分。

　　11、教师不准向学生乱收费，推销商品，乱推荐任何课辅资料，不准组织收费性辅导学生的活动，每一次扣2分。

　　12、教师工作日中午饮酒，酒后上课，每一次扣1至2分。

　　13、教师参与赌博、封建迷信、色情和邪教活动，每一次扣2分。

　　14、全体教工都有教育学生的责任，严禁向学生传播有害身心的思想，不得有违背党和国家方针政策的言行。每有一次扣1分。

　　15、班级学生出现重大违纪事件或事故，班主任和当事人各扣0.5分。

　　16、工作安于现状，不思进取，不完成领导安排的工作任务，对部分工作或比赛项目寻找各种理由回避拈轻怕重，视具体情况扣2—4分。

　　17、升旗、集会，班主任随班级活动，其他教师自动到位，做学生的表率，否则每人次扣0.5分。