学习《实践论》心得体会(优选4篇)

云雾分享2011-06-07 08:17:39 次阅读

学习《实践论》心得体会篇一

《实践论》是毛泽东同志在1943年至1945年期间写成的一部重要著作，它深刻地揭示了实践对于认识论的重要性，对于我们理解和把握马克思主义的实践观具有重要的指导意义。通过学习《实践论》，我深刻感受到了实践对于认识的决定性作用，同时也对实践的本质和方法有了更加深刻的理解。

实践是认识的来源和检验的标准。在《实践论》中，毛泽东同志指出：“实践，是人们对客观世界的能动改造，是能动地认识世界、改造世界的人们同自然界之间的物质交往活动。”实践是人们与客观世界相互作用的过程，是人们通过实践改造世界，同时也通过实践认识世界。我们的认识是通过实践与客观世界的相互作用中得出的，只有通过实践，我们才能从现象中看到本质，从表面中看到深层次的规律。同时，通过实践，我们还可以验证和检验我们的认识是否正确，只有在实践中不断纠正和完善我们的认识，才能使我们的认识更加准确和科学。

实践是认识的动力和推动力。在《实践论》中，毛泽东同志指出：“实践是认识的动力，又是推动认识发展的动力。”实践不仅仅是认识的来源，更是认识的动力和推动力。只有通过实践，我们才能不断扩大我们的认识领域，不断提高我们的认识水平。正是通过实践，我们才能从感性认识向理性认识的转化，从浅层次的认识向深层次的认识的提升。同时，实践也是推动认识发展的动力，只有在实践中不断总结经验，不断完善认识，才能使我们的认识不断发展和进步。

实践是认识的基础和前提。在《实践论》中，毛泽东同志指出：“实践是认识的基础，又是认识的前提。”实践是认识的基础，是因为只有通过实践，我们才能得到真实的材料，才能得到真实的信息，从而进行科学的认识。实践是认识的前提，是因为只有通过实践，我们才能得到问题，才能主动地提出问题，从而推动我们对问题的思考和解决。实践是认识的基础和前提，它决定着我们的认识是否科学和准确。

通过学习《实践论》，我深刻地感受到了实践对于认识的决定性作用，同时也对实践的本质和方法有了更加深刻的理解。只有不断地进行实践，不断地总结经验，不断地完善认识，我们才能不断提高我们的认识水平，更好地指导我们的实践活动。

学习《实践论》心得体会篇二

《实践论》是毛泽东同志关于实践理论的重要著作之一，它深刻地阐述了实践在认识论中的重要地位和作用。通过学习《实践论》，我深刻感受到了实践对于认识的决定性作用，同时也对实践的本质和方法有了更加深刻的理解。

学习《实践论》心得体会篇三

　　在毛泽东思想和中国特色社会主义原理体系概论课上，我曾多次听到老师提到毛主席的《实践论》。于是，我怀着无比向往的心情，借着上学期学习马克思主义哲学思想的余温，拿起了《实践论》，希望可以从领袖的著作中摄取营养。在此，我来阐述一下个人学习后的认识。

　　毛泽东的实践论是为了用马克思主义的认识论观点去揭露党内的教条主义和经验主义而写的。文章首先阐述了认识对实践的依赖关系。“马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的实践活动，是决定其他一切活动的东西。”人们的认识不论是对于自然界方面，还是对于社会方面，都是由实践开始一步步由低级向高级发展的。文章第二部分阐述了认识的过程。毛主席最后总结认识的过程为：通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。

　　实践的观点可以用于生活中的各个方面，学习也不例外。

　　对“实践”这一观点，马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的实践活动，是决定其他一切活动的东西。提到实践，就不能不谈到人的认识问题，因为认识与实践的关系是实践论中的重要内容。人的认识，主要依赖于物质的生产活动，逐渐地了解自然的现象，自然的性质，自然的规律性，人和自然的关系，而且经过生产活动，也在各种不同程度上认识了人与人的一定的相互关系。马克思主义者认为。只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。

　　实践论中的认识和实践的关系可以在学习数学中得到体现。初学数学时，老师先教授学生基本的数字运算，使学生的大脑中形成计算的基本认识，然后再训练学生的计算实践能力。这就充分说明了实践是实践论中的第一步。当我们熟练了计算，随后又学习更加深层次的代数、平面几何、立体几何等，这样的—个过程无疑证明了马克思主义者认为人类社会的生产活动是一步又一步的由低级向高级发展的观点，而同时，认识也伴随着实践由低级向高级即由浅入深，由片面到更多的方面的发展。

　　随着数学能力的提高，我们必须进入到专业系统的学习，这时我们开始学习微积分、西方经济学等专业学科，虽然起初的学习并不能算透彻，但决不让人感到陌生。毫无疑问，学生们以前的知识就是一种实践，而课堂上新的知识则是理论。由此可以看出，理论对于实践的依赖关系：理论的基础是实践，又转过来为实践服务。

　　直接经验是指亲身参加变革现实的实践而获得的知识，间接经验是指从书本或别人那里得来的知识。辩证唯物主义的认识论，一方面强调直接经验的重要性，但另一方面，又不能否认学习间接经验的重要性。我认为，直接经验与间接经验的关系理论可以提高学习效率。

　　以学习微积分为例，通过老师课上的指导，我们已经获得了基本的感性认识，也通过例题亲自在实践中去体会了。可为什么我们还是会常常感叹：感觉上学会了的东西，为何不能立刻理解它、不能在作业中很好的运用它呢？在这个问题上，我们所需要的就不再仅仅是书本上的知识了，而是要学会从不同的练习中去体会知识点的运用，间接地掌握它。

　　作为一名学生，我们要善于从其他学科中吸取精华，需要踏踏实实的向《实践论》学习，因为它在思想及方法上都具有指导意义。《实践论》对我们现在、将来各种实践活动都有着极为深远的意义。我们要认真学习它，并领悟其中的思想，应用于我们的'实践，从而使我们更好的参与实践，在实践中获取成功，在实践中得到经验。

学习《实践论》心得体会篇四

　　中国石油天然气集团公司直属团委组织公司团员举办读书活动，推荐《实践论》与《矛盾论》两本书，这是一次很好的学习机会，对于青年朋友提高思想认识有重要作用。《实践论》是毛泽东在1937年7月写就的，这一时期在中国共产党内存在着两种错误的思想，一种是教条主义，一种是经验主义，都是片面的强调其中一个方面，错误的思想使中国革命受了极大的损失。为了揭露两种思想的危害性，特别是教条主义，毛泽东以重要的《实践论》做出了正确的思想批判，最终指导中国革命走向成功。可以说，如果没有毛泽东的《实践论》，中国革命要走很多弯路，甚至不能取得最后的胜利。

　　这部著作《实践论》不论是在中国革命时期指引中国共产党走向胜利，还是在当下为社会各个方面提供思想指导，都是极其正确和重要的。《实践论》是毛泽东对于马克思主义唯物论对认识的深化运动的深刻理解，即认识和实践的关系。它包括人们通过最基本的实践活动（人类的生产活动等）获得一定的认识，实践活动的不断发展又推动人们认识的不断发展，最终通过实践才能对人们的认识的真理性进行判断。通过对两者相互关系的分析，强调了两者之间是密不可分的，只有将两者统一起来，才能正确地对待某一问题。

　　《实践论》对于人们正确认识问题、分析问题、研究问题、解决问题有很强的指导作用。在各种社会活动中，要正确对待某一事物、某一问题，就必须按照《实践论》的方法，不断的实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷。在人们实际的工作生活中，都会遇到各种问题，发现问题后，应根据实际情况，分析问题可能产生的原因，然后就应该再回到现场根据初步原因再推理后果，分析能够产生哪种结果，

论证之前得出的原因。如果不符合情况，就应该继续分析，直到找出真正的原因，最后才能依据原因解决问题。而如果只是得到一个原因就去解决问题，不去实践中论证，那可能得出错误的原因，根据错误的原因去解决问题，非但不能得到解决，反而会产生新的问题。所以，在实际工作生活中，应该根据《实践论》中认识和实践的相互关系，从实践中不断提高认识，从实践中不断验证认识的真理性。唯有如此，才能不断提高人的思想觉悟，才能不断提高人的工作能力。

　　通过学习《实践论》，能够深刻认识到认识与实践的重要关系，而且更要在实践中加深理解，在工作生活中践行，使之成为一种习惯，从而不断进步，不断提高。让我们年轻朋友都能学习到《实践论》的精髓，真正的在实践中来完善自己吧。