小学六年级第十一册语文教学计划(精简3篇)
小学六年级第十一册语文教学计划 篇一
教学目标：
1. 培养学生正确的语文学习方法和兴趣，提高阅读理解和写作能力。
2. 培养学生的口头表达能力，提高听说能力和语言组织能力。
3. 培养学生的审美情趣和文学素养，提高学生的阅读水平。
教学内容：
本教学计划主要包括以下内容：
1. 阅读理解：通过阅读课文和相关练习，提高学生的阅读理解能力，培养学生的逻辑思维和推理能力。
2. 写作：通过写作训练，提高学生的写作能力和语言表达能力，培养学生的观察力和思维能力。
3. 口语表达：通过口头表达训练，提高学生的听说能力和表达能力，培养学生的语言组织能力。
教学方法：
1. 合作学习法：通过小组合作学习的方式，鼓励学生相互合作、讨论和交流，提高学生的合作意识和团队精神。
2. 情景教学法：通过创设情景，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和参与度。
3. 多媒体教学法：通过多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果和兴趣。
教学过程：
1. 阅读理解：通过阅读课文和相关练习，培养学生的阅读理解能力。教师可以采用分组阅读、问题解答等方式进行教学。
2. 写作：通过写作训练，提高学生的写作能力和语言表达能力。教师可以给学生布置不同类型的写作任务，如记叙文、说明文等。
3. 口语表达：通过口头表达训练，提高学生的听说能力和表达能力。教师可以设计一些口语表达的活动，如角色扮演、小组讨论等。
评价方法：
1. 课堂表现：通过观察学生的课堂表现，如参与度、合作精神等，评价学生的学习情况。
2. 作业评价：通过批改学生的作业，评价学生的写作能力和语言表达能力。
3. 考试评价：通过定期考试，评价学生的阅读理解能力和口语表达能力。
小学六年级第十一册语文教学计划 篇二
教学目标：
1. 培养学生正确的语文学习方法和兴趣，提高阅读理解和写作能力。
2. 培养学生的口头表达能力，提高听说能力和语言组织能力。
3. 培养学生的审美情趣和文学素养，提高学生的阅读水平。
教学内容：
本教学计划主要包括以下内容：
1. 阅读理解：通过阅读课文和相关练习，提高学生的阅读理解能力，培养学生的逻辑思维和推理能力。
2. 写作：通过写作训练，提高学生的写作能力和语言表达能力，培养学生的观察力和思维能力。
3. 口语表达：通过口头表达训练，提高学生的听说能力和表达能力，培养学生的语言组织能力。
教学方法：
1. 合作学习法：通过小组合作学习的方式，鼓励学生相互合作、讨论和交流，提高学生的合作意识和团队精神。
2. 情景教学法：通过创设情景，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和参与度。
3. 多媒体教学法：通过多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果和兴趣。
教学过程：
1. 阅读理解：通过阅读课文和相关练习，培养学生的阅读理解能力。教师可以采用分组阅读、问题解答等方式进行教学。
2. 写作：通过写作训练，提高学生的写作能力和语言表达能力。教师可以给学生布置不同类型的写作任务，如记叙文、说明文等。
3. 口语表达：通过口头表达训练，提高学生的听说能力和表达能力。教师可以设计一些口语表达的活动，如角色扮演、小组讨论等。
评价方法：
1. 课堂表现：通过观察学生的课堂表现，如参与度、合作精神等，评价学生的学习情况。
2. 作业评价：通过批改学生的作业，评价学生的写作能力和语言表达能力。
3. 考试评价：通过定期考试，评价学生的阅读理解能力和口语表达能力。
小学六年级第十一册语文教学计划 篇三
一、本班情况分析：本班共52人。孩子经过了五年的语文学习，学生有了主动积累好词佳句的习惯，独立识字和独立阅读的水平有所提高。
大部分孩子已经养成了良好的学习习惯，积累了一定的学习方法，对语文的学习有着浓厚的兴趣。本学期要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的对待语文学习的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教学质量和学生的学习效果。
二、上期教学反思：上学期我们年级参加了全国阅读能力测查和全区调研考试，考试所反馈的信息，给了我们信心，也给了我们诸多的反思：
1、夯实基础的同时要不断提高学生的语文素养；
2、内修外练，提高教学质量；
3、提高文本解读的质量；
4、不断训练学生的思维能力。
三、本期教材分析和教学重点
（一）教材体例的变化
1、单元少了：由以前的10个单元变为了8个单元。
2、主题课文每单元为三篇，课外阅读两篇。
3、每篇主体课文不设生字，留给学生和老师更多自主的空间。
3、每篇课文设小资料。
4、“我的视角”给了学生的学习和老师的教学以指导。
5、“语文天地”变为了语文实践活动。
（二）教材总体教学要求
1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。
2、加强综合学习和运用。
3、强化学生自主地进行学习。
四、本期教学要抓好的语文教学重点：
（一）教材总体教学要求
1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。
2、加强综合学习和运用。
3、强化学生自主地进行学习。
（三）教材教学要点
1、学法和习惯
（1）独立完成识字学词任务
（2）独立积累名言警句、古诗句。
（3）能独立阅读课文。
（4）学会阅读。
（5）保持良好的阅读习惯。
（6）会修改习作，养成良好的习作修改习惯。
2、积累
（2）错别字小于等于1%
（3）背诵大于等于15篇
（4）习作大于等于8次
（5）综合性学习活动大于等于8次
（四）十一册的学习要点
1、识字学词的练习。
2、阅读
（1）自测阅读质量。
（2）写好自读笔记。摘录笔记：继续练习，要更自主、更有效批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示侧重归纳概括和书面语言表达能力训练心得笔记：有感而发，没有固定格式注重整体感受，不作注解
（3）把作品放在社会背景中去理解，通过阅读认识社会。
（4）培养学生质疑的能力。
（5）查找资料。
（6）了解写作方法，理清层次
（
（8）由此及彼读文章。
（9）省略号的用法。
（10）借助词典阅读。
（11）围绕题目来叙述的方法
3、习作
（1）结合课文说明的道理，联系自己的生活实际，练习写日记。
（2）仿写、扩写、续写。
（3）学习课文的写法
（4）标点符号的表情达意
（5）修改习作
五、研究课题及研究课研究课题《小升初学生阅读能力的培养》研究课：第4周 星期四 第1节 《寓言二则》第10周 星期四 第1节 《母亲的纯净水》
