小学生防溺水安全教育计划(经典4篇)

小学生防溺水安全教育计划 篇一

随着夏季的到来，溺水事故的发生率也随之增加，而小学生作为社会中最脆弱的群体之一，他们对于水的认知和防范意识相对较低，因此有必要为他们开展一系列的防溺水安全教育活动，提高他们的自我保护能力。

首先，我们可以通过课堂教育的方式来开展防溺水安全教育。在课堂上，我们可以通过讲解溺水事故的原因和后果，以及如何正确使用救生设备等内容来引起学生们的兴趣。同时，我们还可以利用图片、视频等多媒体手段，让学生们更直观地了解溺水的危险性。此外，我们还可以通过开展小组讨论、角色扮演等活动，让学生们亲身体验溺水事故的危险性，从而加深他们对于防溺水的认识。

其次，我们可以通过户外教育的方式来加强防溺水安全教育。在户外活动中，我们可以组织学生们参观水上安全设施，如游泳池、水上乐园等，让他们亲身感受到这些设施的安全性和使用方法。同时，我们还可以组织学生们参加游泳课程，学习基本的游泳技能和自救技巧。此外，我们还可以组织学生们参观溪流、湖泊等自然水域，让他们了解自然水域的危险性，并学习如何在自然水域中保持安全。

最后，我们还可以通过家庭教育的方式来巩固防溺水安全教育。家庭是孩子们最重要的教育场所，父母可以利用日常生活中的点滴，向孩子们灌输防溺水的知识和意识。比如，父母可以在孩子洗澡时提醒他们不要过于深入水中，不要单独留在水中玩耍等。同时，父母还可以组织家庭游泳活动，让孩子们在家庭的监护下学习游泳技能和自救技巧。

总之，小学生防溺水安全教育计划的开展是非常必要的。通过课堂教育、户外教育和家庭教育的方式，我们可以提高小学生防溺水的意识和能力，确保他们的生命安全。同时，我们还应该加强对于学校和社会水域的监管，提高水域的安全性，减少溺水事故的发生。只有全社会共同努力，才能让每一个小学生都远离溺水的危险。

小学生防溺水安全教育计划 篇三

一、指导思想

以培养学生“自主、自立、自信、自强”为目标，以“弘扬传统文化，热爱祖国 ；参与实践活动，学会求知；自我锻炼保健，学会生存”为主题，通过引导、感知、实践体验来实施校本课程，提高学生创新精神和生活自理能力，本着研究校内资源，开发校外资源的工作方针，对本土资源进行教育化的开发，使课程的内容更贴近学生，提高学生的人文素养，促进他们的个性化发展。 二、学情分析

一年级学生活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。除此，由于他们接受学前教育参差不齐，差距很大，部分同学有较强的表现欲望，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，学习习惯比较好。还有一部分学生上课习惯不好，不能认真、安静地听老师提出的问题和同学的回答，像读幼儿园一样，小动作极多，不能专心听讲，也不愿思考，学习兴趣不浓；早上来学校还不能自觉进教室进行早读。但他们还是孩子，初入学儿童，可塑性很大，相信经过教育，他们能规范好在校行为。

三、教材分析

本册教材包括了解学校新规范，养成好习惯等内容。旨在培养学生良好的学习和生活习惯，重点是掌握正确的游戏、卫生和学习习惯，要求学生重视卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。 四、教学目标

1、指导学生迅速熟悉学校的新环境，了解日常行为规范。 2、掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

3、学生能够遵循学校规范制度的要求，来指导

、约束自己日常生活学习、行为和习惯。 五、工作措施

1、针对低年级儿童的心理特点，由近及远，深入浅出，提高学生的思想道德认识，增强判断是非能力，指导日常行为。

2、根据学生身心的发展特点，结合教学内容，采用灵活、丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的参与与体验，满足学生的兴趣爱好和发展需求，提高学生综合素质。

3、以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把教育教学内容落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。

六、教学进度安排

小学生防溺水安全教育计划 篇四

活动准备：

1、视频一个;

2、溺水图片若干;

3、模拟溺水急救若干;

活动过程：

一、观看图片 师：小朋友们，你看，图片里的是谁?他怎么了?

二、新授

1、游泳中要注意的问题：

引导孩子观看动漫视频中学生游泳的画面。

小组讨论：在游泳时要注意哪些问题?

教师进行总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、说案例，小孩发生溺水而导致死亡的事故，然后引导孩子共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：

溺水原因主要有以下几种：年龄小、不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

三、溺水的急救

(1)发现溺水者如何将其救上岸。

教师进行详细讲解：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。(要告诉孩子只有大人可以下水救人)

小孩发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救;

孩子按照教师的讲解方法，全班孩子每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

(2)如何开展岸上急救

教师详细讲解急救步骤：

第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。

第二步：控水。

救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。

第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话120送医院或者向附近的大人寻求帮助。

四、安全总结

1、孩子小结：

通过这次活动，你懂得了什么?

2、教师小结：

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望孩子们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。不和哥哥姐姐等小孩去危险的池塘、江河、水库，不单独跑到危险的地方玩水。

五、活动延伸 请家长利用周末时间，查找书籍、上网等方式让孩子深入了解防溺水的知识，并编成故事。