初三英语教师教学总结【精简3篇】
初三英语教师教学总结 篇一
在我担任初三英语教师的一年里，我积极探索创新教学方法，不断提升自己的教学水平。通过多种教学手段，我努力激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习效果。以下是我对这一年教学工作的总结和反思。
首先，我注重培养学生的学习兴趣。在课堂上，我经常使用多媒体教学、小组合作学习和游戏等活动，以增加学生的参与度。我发现，学生在轻松愉快的氛围中更加积极主动地参与到课堂中，他们更愿意用英语进行交流和表达。同时，我还鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，以提高他们的口语表达能力。通过这些努力，我发现学生们对英语学习的兴趣明显增加，他们更加主动地参与到课堂中，积极与我互动。
其次，我重视个性化教学。每个学生都有自己的学习特点和需求，我努力去理解和满足他们的个性化学习需求。我鼓励学生们多思考、多提问，在课堂上给予他们充分的发言机会，帮助他们克服困难，提高学习效果。在备课过程中，我根据学生的不同水平和兴趣，设计了不同难度和形式的练习，以满足不同学生的学习需求。通过个性化教学，我发现学生们的学习效果更好，他们的自信心和学习动力也得到了提高。
最后，我重视学生的综合素质培养。英语教学不仅仅是教授语法和词汇，更重要的是培养学生的综合素质。在课堂上，我注重培养学生的合作精神、沟通能力和创新思维。我通过小组合作学习、角色扮演和讨论等活动，培养学生的团队意识和协作能力。同时，我还鼓励学生们多读英文原著，提高他们的阅读能力和综合素质。通过这些综合素质培养的努力，我发现学生们的综合素质得到了显著提高，他们不仅在英语学习上取得了进步，而且在其他学科和社交活动中也表现出色。
总之，通过这一年的教学实践，我不断探索和创新教学方法，提升了自己的教学水平。我注重培养学生的学习兴趣，重视个性化教学和学生的综合素质培养。我相信只要坚持不懈，不断学习和改进，我会成为一名更加优秀的初三英语教师。
初三英语教师教学总结 篇二
回首这一年的初三英语教学工作，我深感责任重大，同时也经历了一次次的成长和收获。在这篇总结中，我将分享我在教学中的经验和教训，以期能够更好地提高我的教学水平。
首先，我发现学生的学习兴趣和学习动力是促进他们学习英语的重要因素。因此，我在教学中注重调动学生的兴趣。在课堂上，我经常使用多媒体教学、游戏、故事等方式，以吸引学生的注意力和参与度。我还鼓励学生们多使用英语进行交流和表达，培养他们的口语能力。通过这些方法，我发现学生们对英语学习的兴趣明显增加，他们更加愿意主动参与到课堂中。
其次，我注重培养学生的学习策略和自主学习能力。我鼓励学生们多思考、多提问，帮助他们克服学习中的困难。我还教给学生们一些学习技巧和方法，帮助他们更加高效地学习英语。同时，我鼓励学生们自主学习，培养他们的自主学习能力。通过这些努力，我发现学生们的学习效果明显提高，他们的自信心和学习动力也得到了增强。
最后，我重视学生的综合素质培养。英语教学不仅仅是教授语法和词汇，更重要的是培养学生的综合素质。在课堂上，我注重培养学生的合作精神、沟通能力和创新思维。我通过小组合作学习、角色扮演和讨论等活动，培养学生的团队意识和协作能力。同时，我还鼓励学生们多读英文原著，提高他们的阅读能力和综合素质。通过这些综合素质培养的努力，我发现学生们的综合素质得到了显著提高，他们不仅在英语学习上取得了进步，而且在其他学科和社交活动中也表现出色。
总之，在这一年的教学实践中，我不断提高自己的教学水平，努力激发学生学习英语的兴趣，帮助他们提高学习效果。我注重培养学生的学习兴趣，注重培养学生的学习策略和自主学习能力，注重学生的综合素质培养。我相信只要坚持不懈，不断学习和改进，我会成为一名更加优秀的初三英语教师。
初三英语教师教学总结 篇三
本学期，本人担任初三
（1）、
（2）班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量
1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作
备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。譬如：
（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对
（2）班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而
（2）班的同学比较沉静，虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。
上课：每天都保持饱满
作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
三、模块式教学
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。
2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣；课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。
3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。
4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。
四、其他方面
1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。
2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩。（在科普文阅读竞赛中，有
1、
2、3名〈共6名学生〉分别获得
一、
二、三等奖; 在英语演讲比赛中，4名学生参赛，分别获第
1、2 〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。）
3、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。
五、存在问题及解决措施：
所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。
