教师德能勤绩个人总结【经典3篇】
教师德能勤绩个人总结 篇一
作为一名教师，我深知教师德能勤绩对于我的职业发展和学生的成长起到了至关重要的作用。在过去的一年中，我通过不断学习和思考，努力提升自己的教师德能勤绩，取得了一些积极的成果。以下是我在这方面的个人总结。
首先，教师德是我作为教师最基本的要求和底线。在日常教学中，我始终以学生的发展为中心，尊重每个学生的个体差异，关注他们的全面发展。我坚持公平公正的原则，不偏袒任何一个学生，积极引导学生树立正确的价值观和道德观。我注重培养学生的爱国主义情感和社会责任感，通过课堂教育和校外实践活动，让学生了解国家、社会的发展现状，激发他们对建设美好社会的热情。
其次，教师能力的提升是我不断追求的目标。我注重自身专业知识的学习和更新，通过参加各类培训和研讨会，不断提升自己的学科素养和教学能力。我积极参与学校的教学改革实践活动，不断探索适合学生的教学方法和策略，提高课堂教学效果。我注重与同事间的交流和合作，相互借鉴经验，共同进步。同时，我也积极关注教育前沿理论和教育科技的应用，努力跟上时代的步伐。
第三，勤勉是我作为教师的品质之一。我始终保持对教育事业的热爱和责任感，将教书育人作为自己的神圣使命。我认真备课，精心设计教学内容，注重课堂互动和学生参与。我鼓励学生积极思考和主动学习，激发他们的学习兴趣和动力。我定期组织各类课外辅导和活动，帮助学生解决学习中的问题，全面提升他们的学习能力和素质。同时，我也积极参与学校的各项工作，担任班级主任和学科组长等职务，为学生和学校的发展尽力贡献自己的力量。
总结来说，教师德能勤绩是我作为一名教师必须具备的基本素质。在过去的一年中，我通过不断学习和努力，逐渐提升了自己在这方面的能力和水平。然而，我也清楚自己仍然存在一些不足之处，需要在今后的工作中不断改进和完善。我将继续努力，提高自己的教师德能勤绩，为学生的成长和社会的发展贡献自己的力量。
教师德能勤绩个人总结 篇二
作为一名教师，我深知教师德能勤绩对于我的职业发展和学生的成长起到了至关重要的作用。在过去的一年中，我通过不断学习和思考，努力提升自己的教师德能勤绩，取得了一些积极的成果。以下是我在这方面的个人总结。
首先，教师德是我作为教师最基本的要求和底线。在日常教学中，我始终以学生的发展为中心，尊重每个学生的个体差异，关注他们的全面发展。我坚持公平公正的原则，不偏袒任何一个学生，积极引导学生树立正确的价值观和道德观。我注重培养学生的爱国主义情感和社会责任感，通过课堂教育和校外实践活动，让学生了解国家、社会的发展现状，激发他们对建设美好社会的热情。
其次，教师能力的提升是我不断追求的目标。我注重自身专业知识的学习和更新，通过参加各类培训和研讨会，不断提升自己的学科素养和教学能力。我积极参与学校的教学改革实践活动，不断探索适合学生的教学方法和策略，提高课堂教学效果。我注重与同事间的交流和合作，相互借鉴经验，共同进步。同时，我也积极关注教育前沿理论和教育科技的应用，努力跟上时代的步伐。
第三，勤勉是我作为教师的品质之一。我始终保持对教育事业的热爱和责任感，将教书育人作为自己的神圣使命。我认真备课，精心设计教学内容，注重课堂互动和学生参与。我鼓励学生积极思考和主动学习，激发他们的学习兴趣和动力。我定期组织各类课外辅导和活动，帮助学生解决学习中的问题，全面提升他们的学习能力和素质。同时，我也积极参与学校的各项工作，担任班级主任和学科组长等职务，为学生和学校的发展尽力贡献自己的力量。
总结来说，教师德能勤绩是我作为一名教师必须具备的基本素质。在过去的一年中，我通过不断学习和努力，逐渐提升了自己在这方面的能力和水平。然而，我也清楚自己仍然存在一些不足之处，需要在今后的工作中不断改进和完善。我将继续努力，提高自己的教师德能勤绩，为学生的成长和社会的发展贡献自己的力量。
教师德能勤绩个人总结 篇三
一年来，本人认真贯彻上级教育部门的教育政策方针，从严治校，兢兢业业，下面从德、能、勤、绩、廉五个方面向上级领导作如下述职：
20XX年工作以来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现将一学期的工作总结如下：
一.德
要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。在湖小，我聆听过区师德模范马署辉老师的《一路幸福一路歌》的师德报告，也学习了张振英老师的振英精神。我积极参加学校安排的每次思想教育活动，也积极学习科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 三年级的孩子，一个个都是小大人。他们在很多方面都已经有了自己的想法。所以，面对他们，我不把他们当成小孩来对待。意思是我把他们看成是一个人，一个完整而独立的人。所以我充分尊重他们。有一次，孩子问我是不是说话算话。我为了实现我的承诺，始终记着孩子的这句话。这让我时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们一个人说应该具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享她们的各种经历。
二.能
本学期，我在各位老师和领导的关心和帮助下，开始了自己的工作。学校给找了一位师父——王晓薇老师。因为有了师父和其他老教师的帮助，我在教学能力和教材的把握方面有了很大的进步。 我坚持在听完课后进行总结，前半学期，我主要关注老教师们的教学框架的设计，学会抓住基本的教学流程。经过这样的努力，我开始了解基本的教学结构。此时，我开始转变自己的关注点。我开始注意很多细节问题，特别是对于某个词语的教学。看看只是一个小小的词语，但是词语可以引导孩子们说说课文中的相关内容，也可以通过举例子来体会词语，这样就可以拓展词语的范畴。
三.勤我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与副班主任蒋虹老师沟通好，做好班级的各项工作。 我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。
四.绩
(一)教学上有了进步 作为教师，首要的是组织好自己的教学。开学初，我对三年级的教学无从下手。自己参考了很多教案，但是始终不知教学的基本环节。因为我发现那些优秀教案并不适合常态课的教学。所以在开学初的头两个月，我坚持每天去要听别的老师上课。为此，隔壁班的王晓薇老师和宋志英老师没少为我操心。一开始，我坚持听一课，上一课。我将课堂教学设计分为一下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案;去听老教师的常态课，记录下他们的教学环节和教学模式，对照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改，并在修改教案的过程中充分考虑我们班学生的情况;最后参考《教学参考书》进行
(二)班主任工作中学会考虑细节 班主任工作是细小琐碎的，而我又没有任何经验。所以在班主任工作的道路上，我拼命学习着、尝试着。之前，我总觉得班主任工作方面，我只要将大体方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多细节问题。特别是向学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等，我都没有好好地考虑。如今，通过我和家长的沟通与交流，我了解到了家长、孩子都很注意这些细节。作为班主任不能有任何忽略。在与家长的交流中，我也了解到了家长的想法，特别是我在孩子们心中的威信不高让我的工作难做。但是，秉着“孩子是夸出来的”的理念，我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。
同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题。尽量把班主任工作做到细致入微。 五.廉责，对自己的操行负责。对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名教师应该做的。家长们总是对我说“麻烦你多费心了”这样的话。我总是告诉他们，这是我应该做的。我时常想，若是孩子们都很优秀，那还需要我们教师干什么。我们的职责就是使学生成为优秀的人才，这其中是需要我们去引导和付出的。所以面对学困生，我想尽办法让他们进步，所以我从不赞成“教师有偿家教”。 以上，是我这一学期来的工作总结。这一学期，我成长了，我收获了，但更发现了很多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。
