小学下学期师训工作总结【优质3篇】

小学下学期师训工作总结 篇一

在过去的一个学期里，我们学校开展了一系列的师训工作，旨在提升教师的教育教学水平和专业素养。通过这次师训，我个人也受益匪浅，对自己的教育教学工作有了更深入的思考和认识。

首先，在这次师训中，我们学习了最新的教育理念和教学方法。我们通过讲座、研讨会和实践课堂等形式，了解了国内外教育领域的最新动态和前沿理论。这些理论和方法的引入，让我们教师在教学中能够更加灵活地运用不同的策略和手段，更好地满足学生的需求，提升学生的学习效果。

其次，师训还着重培养了我们的教育教学能力。我们进行了一系列的教学观摩和教学设计活动，通过与同事们的互动和交流，不断提高自己的教学技巧和方法。我们还参与了一些教学案例分析和教学评价的培训，学习了如何科学地评估学生的学习情况，为他们提供个性化的教育服务。

最后，师训还注重提升我们的团队协作意识和沟通能力。我们参与了一些团队合作的活动，通过共同制定教学计划、分享教学资源和互相评价，提高了我们团队的整体教育水平。同时，我们也进行了一些沟通技巧和教师形象塑造的培训，以提升我们在学生、家长和同事之间的沟通效果。

通过这次师训，我深刻地认识到作为一名小学教师，不仅要关注学生的学习情况，还要不断提升自己的教育水平和教学能力。我将继续努力学习，不断探索和实践，为学生提供更好的教育服务。

小学下学期师训工作总结 篇二

在过去的一个学期里，我们学校开展了一系列的师训工作，旨在提升教师的教育教学水平和专业素养。通过这次师训，我深刻认识到教师的成长离不开不断学习和不断反思。

首先，师训让我深刻认识到教育是一项不断变革和进步的事业。在这次师训中，我们了解了最新的教育理念和教学方法，学习了如何根据学生的实际情况来设计和实施教学计划。这让我意识到，作为一名教师，我们不能停留在过去的经验和常规中，而是要不断学习和更新自己的教育观念，以适应不断变化的教育环境。

其次，师训提醒我教育是一项需要持续反思和改进的工作。在这次师训中，我们进行了一些教学案例分析和教学评价的活动，通过与同事们的交流和互动，不断反思自己的教学方式和方法。这让我意识到，作为一名教师，我们不能满足于现状，而是要不断反思和改进自己的教学实践，以提高学生的学习效果。

最后，师训加强了我们教师之间的交流和合作。在这次师训中，我们进行了一些团队合作的活动，通过共同制定教学计划、分享教学资源和互相评价，提高了我们团队的整体教育水平。这让我意识到，作为一名教师，我们不能孤立地工作，而是要与同事们进行良好的沟通和合作，共同提高教育质量。

通过这次师训，我更加坚定了自己做一名教师的决心。我将继续学习和成长，不断反思和改进自己的教育实践，为学生提供更好的教育服务。同时，我也希望能够与同事们保持良好的交流和合作，共同提高我们学校的教育水平。

小学下学期师训工作总结 篇三

小学下学期师训工作总结

　　教改的成功开展关键在于教师的基本素质、理论修养及相关的教学理念、基本技能。为扎扎实实地进行课改工作，并使其取得成效，本学年我们特别关注了教师的培训工作。

　　一、“走出去”与“请进来”相结合

　　为了搞好全员师资培训，我们将部分骨干教师送出去进行理论学习，再让其将新的教学理念、教学信息带回来，辐射到全体教师，从而提高全员教师的理论素养。今年我们选派了多位幼儿园教师外出学习，暑假期间，学校选派了鲁振波书记，杨吉高主任参加了中小学党组织书记示范培训和农村中小学校本研修骨干教师的培训;选派了刘银环、龚菊萍、聂晚霞参加了儿童阅读种子教师研习培训;李丽华、李琼赴北京参加了歆语工程中小学英语教师培训;石成、张晶晶、昌奇锦、刘兆辉等老师赴长沙进行专职教师培训，学习新的教学理念和教学方法;同时学校近一半的教师利用课余休息时间进行数学、心理健康和校本研训的远程网络培训，使我们的教师在教学实践和理论上得到了较大的'提高。

　　二、重视教师的理论修养

　　为了提高教师的教学研究能力，学校组织教师就各学科的教材、教法、学法及相关案例进行研讨，并将优秀的导入和反思装订成《思索》;为了努力促进教师专业化成长与发展，将每周三、周四上午定为数学、语文的教研时间，在这个时间段内，校各教研组带领各成员分别展示各组的研讨课、进行“深耕阅读”体验式培训、语数术科老师的阅读交流、“师徒结对”讨教课活动等;成立了教研课题小组，各数学教研组学习课题《利用现代教育技术培养学生的数学素养》的实施计划并选定该组研究的子课题，针对实验中的难点、热点问题进行行动研究。

　　学校行政一直坚持定期定主题给老师们讲课。今年，楚仁杰校长从美国考察回来以《我眼里的超级大国》给老师们带来了大洋彼岸的先进教育理念和方法;杨智副校长给老师们进行听课笔记的专题培训;田明生副校长给老师们进行了师德教育方面的专题讲座。

　　老师们学习课程标准蔚然成风。校教研室分组织老师们学习了新课程标准的精髓;并把“自学”与“集体学”相结合，每个年级组于学年初在校内进行了培训;各教研组长制定好本组的教研计划，要求老师在教研组内上研究课，学习新课标，教学研讨活动落实新课标。这样从理论到实践，又从实践中加以反思，使老师们明确了《课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

　　三、营造“书香校园”的氛围

　　在这一学年中，除了继续推行每月教师群内的“教育叙事”征文活动外，学校还向老师们推荐《论语——于丹心得》和《第56号教室的奇迹》这两本书，全校教师都积极参与，并进行阅读交流。在活动中，老师们或个人自阅，或结伴读书。这一活动的开展，进一步促进了我校教师不断更新教育观念，自觉学习教育理论，认真研究教育实践问题，积极创新教育教学方法，为我校构建“学习型”校园迈出了坚实的一步。

　　四、以赛课为契机，促使老师不断学习。

　　本学年11月22日，永定区校长听评课大赛决赛在本校举行，各校长们对我校龚菊萍、龚华蓉两位老师的语数展示课进行点评和指导，并对这两位老师给予充分的肯定;在省教师素养赛中，我校的六(2)班、五(2)班、五(6)班学生在大赛中的出色表现令在场的所有教师称赞不已;学校积极响应教育局的号召，在校内进行“传统美德教育”授课大赛，教师们各出奇招，反复修改教案，使活动的开展取得成功;在少先队班队会交流会上，六(5)班的孩子们在老师的辅导下，由自己主持，为永定区各校的少先队辅导员们呈献了一堂精彩的班队会活动。在这些大赛和活动中，各授课老师和辅导老师们不辞劳苦，深钻教材，研究方法，一起备课、听试教，做了大量的前期准备工作，在收获荣誉的同时，更多的是经验的积累，使学校年轻的老师们受益匪浅，受到了极大的鼓舞。

　　五、信息技术培训结硕果。

　　为了提高教师的信息素养，每周五上午学校教师都会聚集在校电脑室进行信息技术培训，学习PPT的制作和flash的运用等。计算机室整天对老师开放，只有有空闲时间，老师们就钻在计算机房学习各种操作。全校在职教师的计算机水平基本达高级水平。

　　为了让课程改革的新理念进一步落