小学师德师风学习总结【精选6篇】
小学师德师风学习总结 篇一
在过去的一段时间里，我参与了小学师德师风学习的活动，并且通过这个过程中的学习和思考，我对于作为一名小学教师的师德师风有了更深刻的理解和认识。
首先，作为一名小学教师，我们要具备良好的师德品质。师德是教师职业道德的体现，是教师在工作中应当遵守的一系列行为规范。在学习过程中，我深刻体会到了师德的重要性。作为小学教师，我们要以身作则，做一个有道德修养的榜样。我们要严格要求自己，不仅要在教学上做到尽善尽美，还要在与学生相处中注重言行举止的规范和自律。只有这样，才能树立良好的师德形象，对学生起到良好的榜样作用。
其次，师风也是作为一名小学教师必须具备的素质之一。师风是教师的工作作风和工作态度的体现。在学习过程中，我发现师风的好坏直接关系到教学质量和学生的发展。作为一名小学教师，我们要积极向上，乐观向前。我们要用真诚的态度对待每一个学生，关心他们的成长和发展。我们要用耐心和爱心对待每一个问题和困难，用智慧和方法解决教学中的难题。只有以积极向上的师风，才能让学生在学习中感受到乐趣和成就感。
最后，作为一名小学教师，我们还要注重自身的专业素养。教师的专业素养是教师职业能力的体现，是教师提高教学质量的基础。在学习过程中，我深刻认识到了专业素养的重要性。作为小学教师，我们要不断学习，不断提升自己的教学能力和水平。我们要不断研究教育教学的新理论、新方法，使自己具备丰富的教学资源和有效的教学策略。只有这样，才能更好地满足学生的需求，提高教学效果。
通过参与小学师德师风学习的活动，我对于作为一名小学教师的师德师风有了更深刻的认识和理解。我将以身作则，做一个有道德修养的榜样；我将以积极向上的师风，让学生在学习中感受到乐趣和成就感；我将不断提升自己的专业素养，提高教学质量。相信通过这样的努力，我能够成为一名优秀的小学教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学师德师风学习总结 篇二
在小学师德师风学习的过程中，我深刻认识到了作为一名小学教师，师德师风的重要性和影响力。作为小学教师，我们不仅要在教学中传授知识，更要在言行举止中传递正确的价值观和道德观。
首先，作为小学教师，我们要以身作则，做一个有道德修养的榜样。师德是教师职业道德的体现，是教师应当遵守的一系列行为规范。在学习过程中，我深刻体会到了师德的重要性。作为小学教师，我们要注重自己的言行举止，要做到言行一致，言行合一。我们要保持良好的仪表和形象，要注重礼貌和谦虚。我们要注重学生的心理健康和个性发展，关心学生的生活和成长。只有这样，才能树立良好的师德形象，对学生起到良好的榜样作用。
其次，师风也是作为一名小学教师必须具备的素质之一。师风是教师的工作作风和工作态度的体现。在学习过程中，我认识到了师风对于教学质量和学生发展的重要性。作为小学教师，我们要积极向上，要有一种乐观向前的态度。我们要用真诚的态度对待每一个学生，关心他们的成长和发展。我们要用耐心和爱心对待每一个问题和困难，用智慧和方法解决教学中的难题。只有以积极向上的师风，才能让学生在学习中感受到乐趣和成就感。
最后，作为一名小学教师，我们还要注重自身的专业素养。教师的专业素养是教师职业能力的体现，是教师提高教学质量的基础。在学习过程中，我深刻认识到了专业素养的重要性。作为小学教师，我们要不断学习，不断提升自己的教学能力和水平。我们要不断研究教育教学的新理论、新方法，使自己具备丰富的教学资源和有效的教学策略。只有这样，才能更好地满足学生的需求，提高教学效果。
通过小学师德师风学习的活动，我对于作为一名小学教师的师德师风有了更深刻的认识和理解。我将以身作则，做一个有道德修养的榜样；我将以积极向上的师风，让学生在学习中感受到乐趣和成就感；我将不断提升自己的专业素养，提高教学质量。相信通过这样的努力，我能够成为一名优秀的小学教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学师德师风学习总结 篇三
为认真落实教育局《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市教育局关于开展“学师德新规范，塑师德新形象”学习活动的要求，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下：
一、抓学习，求上进
学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。
（1）坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。
（2）坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。
（3）坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。
二、抓重点，求实效
在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。
（一）职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，党政工密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。
（二）建立和完善教师职业道德考核
制度我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。
小学师德师风学习总结 篇四
我校现有教师10人，学生37人，是一所规模较小的小学。几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，提高到“三个代表”重要思想的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。结合本校实际，制订《书院小学师德师风建设活动计划》和《书院小学师德师风建设实施方案》，扎扎实实地开展了师德师风建设活动，现总结如下：
一、统一思想，提高认识
教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”及科学发展观的重要思想，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。
二、加强领导，落实责任
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长刘春龙为组长，刘轮为副组长，其他教师为组员的师德师风工作领导小组；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。
同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。
小学师德师风学习总结 篇五
为全面贯彻落实宜良县教育局转发教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见的通知》的要求，20XX年12月13日下午，我校召开全体教师专题会议，集中学习了《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师20XX10号）文件，现将学习活动的有关情况总结如下：
首先，代胜林同志宣传、阅读了《宜良县教育局转发教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见的通知》，号召教师们认识到这次师德师风建设学习的必要性和重要性，号召教师们为建立一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍做出不懈努力。
然后，赵保华老师带领大家一起学习了《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师20XX10号）文件的具体内容。“意见”的精神要求主要体现在七个方面：创新师德教育，树立远大职业理想；加强师德宣传，营造尊师重教的良好氛围；严格师德考核，加强自身师德修养；突出奖励机制，形成重德养德良好风气；强化监督防止失得行为；规范师德惩处；注重落实和师德保障。
随后，我们重点围绕“师德创新教育、师德宣传、严格师德考核和奖惩、监督、师德保障”等方面，进行了交流、讨论，巩固了学习成果，强化了学习效果。
最后，廖金荣老师宣读了《白车勒小学20XX-20XX学年师德师风建设实施方案》，并对方案中的重点内容如师德师风建设、师德考核奖惩机制、师德监督、师德保障落实等方面作了进一步阐释说明。
通过这次对《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》的学习，我校教师进一步统一了思想，提高了认识，认清了形势。这次学习的效果将有力地促进我校师德建设水平的提高，促进我校师德师风建设长效机制的形成。
小学师德师风学习总结 篇六
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风。所以强化教师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。
做为一名人民教师，在教学上应有强烈的责任心，当我们一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到全面发展。
一、以身示范
以情感染每一个学生在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识。在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施。对于教育工作，老师应做到不计较报酬，不讲条件无私奉献，教师既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。在午间休息中，老师要率先示范，言传身外。
老师是学生的朋友，要让学生愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师做"；知心朋友"；:首先要做的就是要消除师生之间的"；代沟"；.只要能掌握学生的心理，老师就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好这些工作，老师要深入到学生群体中，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，在课堂上和平时的生活中对他们的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，因为教师事业是一首爱心赞歌，是需要付出心血的，要我们的教师有耐心、有恒心、有爱心才能散发出的高尚的师风师德。
二、学会宽容
公正对待每一个学生教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。同时教师还应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生。
